中職基礎(chǔ)語文上教學計劃

1、中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學校語文（基礎(chǔ)模塊上冊）教學計劃（2016-2017學年度第一學期）徐鴻提醒大家注意，制定本學期教學計劃的時候，一定要格式和環(huán)節(jié)教材分析學生分析教學目標教學重點教學難點方法與措施考核辦法都得有而且方法與措施是針對你的重點難點提出來的，有的老師寫的方法措施對任何課程都使用，說明你沒有認真寫。一、指導思想堅持德育為先，加強以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點。堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以技能為核心，面向市場，面向現(xiàn)代化、面向全國，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定教學內(nèi)容。要著眼于職業(yè)學校的培養(yǎng)目標，加強實用語文能力的培養(yǎng)，在“做中學、做中教”，突出培養(yǎng)語言應(yīng)用能力。堅持“低難度、

2、高品位”的教學思路，加強文化底蘊的培養(yǎng)。高度重視實踐和實訓教學環(huán)節(jié)，強化學生的實踐能力培養(yǎng)，提高學生的實際動手能力，確保語文教學目標的實現(xiàn)。二、教學目標中等職業(yè)學校培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。他們應(yīng)當具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；培養(yǎng)“身心特別健康，特別有禮貌、技術(shù)特別過硬”的高素質(zhì)職業(yè)人才。三、情況分析1、學生情況分析我所任教班級包括：2015級酒店服務(wù)班、2015級會計電算化班、2015級高鐵乘務(wù)

3、班、2015級室內(nèi)裝飾設(shè)計班。這些學生學習習慣不是很好，自覺、自律、自控性較差。語文的基礎(chǔ)知識也不扎實，部分學生不喜歡朗讀，書寫欠端正、工整，習作字數(shù)較少，不能正確使用標點符號，更談不上講究寫作的方法和技巧。而且學生大都來自農(nóng)村，受地域、環(huán)境等因素的影響，學生基本素質(zhì)普遍不高。根據(jù)學生的特點及不同專業(yè)的特殊性，既要訓練語文的基本功，又要注重培養(yǎng)學生感受鑒賞文學的審美趣味。既要養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣；又要拓展語文學習的范圍，要通過采取一系列的強化措施，提高語文綜合應(yīng)用能力，為專業(yè)知識人的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。2、教材分析教材使用語文版基礎(chǔ)模塊（上冊），本教材

4、以教學單元為載體，科學的組合了實用閱讀能力訓練、實用寫作能力訓練、文學作品欣賞能力培養(yǎng)、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)、口語交際訓練、語文綜合實踐活動等基礎(chǔ)性內(nèi)容，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，讓學生在職業(yè)場景中學習語文，提高語文的應(yīng)用能力，努力做到為工作、為生活而學習。本教材有以下特點：A、內(nèi)容豐富，要求具體。B、學生主體，“教本”“學本”統(tǒng)一C、品讀結(jié)合，突出語文感悟D、練習設(shè)計，符合文本學習規(guī)律與以往的教材相比，該教材更突出了職業(yè)教育的特點。全書分六個單元，內(nèi)容分別是：把握內(nèi)容要點、梳理文章思路、應(yīng)用文寫作、中國古典文學名著選讀、唐詩宋詞選讀、文言文誦讀。課文安排上也分必讀和選讀兩部分，突出了中

5、職語文的素養(yǎng)提升和技能的培養(yǎng)。四、具體措施1、做好扭轉(zhuǎn)學生以往不良學習習慣的工作。2、對學生進行雙基教育，做到既教書又育人。3、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。4、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。5、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同層次學生的特點。五、教學進度安排表周次時間教學內(nèi)容課時備注128.319.11學生報到、軍訓及入學教育軍訓39.149.18口語交際：自我介紹語文第一課：語文的魅力2249.219.25雅舍2古爾邦節(jié)放假59.2810.2同題散文我的母親2國慶節(jié)放假610.510.9寫作訓練（一）2710.1210.16唐詩六首（1、2首）唐詩六首（3、4首）212810.1910.23胡同文化過萬重山漫想221910.2610.30唐詩六首（5、6首）2寫作訓練（二）21011.211.6期中復(fù)習期中考試41111.911.13試卷講評2林教頭風雪山神廟21211.1611.20群英會蔣干中計21寫作訓練（三）21311.2311.27林黛玉進賈府2口語交際：說話要看場合21411.3012.4語文實踐活動2宋詞九首：雨霖鈴21512.712.11宋詞五首：念奴嬌赤壁懷古21宋詞五首：聲聲慢21612.1412