五年級(jí)上語(yǔ)文期中學(xué)情調(diào)研試卷輕松奪冠_建湖蘇教版無(wú)答案

1、五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)情調(diào)研試卷得分、書(shū)寫(xiě)檢測(cè)（3分）目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。、積累與運(yùn)用lajituotiebianshuohUng1 .看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）tanlanmaodunwuyexinjianglianpangxiezuo2 .下列完全正確的一項(xiàng)是（）（填序號(hào)）（2分）。A.機(jī)械（xie）迫不急待兇相畢露（完全）B.驚嘆不已（停）枝繁葉茂鳥(niǎo)棲（qi）蟲(chóng)居C.痛悼（dao）畫(huà)龍點(diǎn)晴名副其實(shí)（符合）3 .在括號(hào)里填寫(xiě)上合適的詞語(yǔ)，使它和后面的詞語(yǔ)能夠搭配。（4分）（）錯(cuò)誤（）態(tài)度改變（）提高（4 .生活語(yǔ)文。（6分）（1） 2019年6月1日，

2、上岡小學(xué)的全體學(xué)生把親手制作的賀卡寄給了遠(yuǎn)在四川災(zāi)區(qū)的兒童們,并祝他們節(jié)日快樂(lè)，雖然禮物并不貴重，但表達(dá)了孩子們的一片深情。這真是：（填一句歇后語(yǔ)）。（2）五（1）班學(xué)生在上岡小學(xué)藝術(shù)節(jié)上的精彩表演，全是因?yàn)樗麄兤饺绽锟炭嘤?xùn)練的結(jié)果，真是。（填一句諺語(yǔ)）（3）我們很多小朋友因?yàn)椴簧朴谟^察而錯(cuò)過(guò)了許多美好的事物。請(qǐng)你用一句名言來(lái)勸告他們：。5 .照樣子，猜一猜，再填上人物名稱(chēng)。（2分）例：演講每天四問(wèn)校長(zhǎng)（陶行知）（1）作家海燕之歌前蘇聯(lián)（）（2）偉人改革開(kāi)放中國(guó)（）6.句子七彩屏。（8分）（1）照樣子，寫(xiě)句子。（2分）樹(shù)的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實(shí)。所以

3、，樹(shù)在風(fēng)中颯颯地歌唱。河流的幸福，在于。所以，河流在（2）修改病句。（用修改符號(hào)在原句上修改）（2分）星期日，媽媽春游帶我去鹽城公園。（2分）（3）蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。（改寫(xiě)成擬人句）（2分）（4）高爾基認(rèn)為“給”的時(shí)候是付出，是幫助，快樂(lè)著別人，也快樂(lè)著自己。高爾基認(rèn)為“給”比“拿”幸福。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合并成一句話(huà)。）（2分）7.課文直通車(chē)。(15分)(1),。老師的教誨之恩，我終身難忘！(1)(2)農(nóng)村生活多么令人向往??！你看“牧童騎黃牛，?！蹦鞘菤g鬧?！耙磺吒枰婚拙疲??！蹦鞘菍?kù)o。(2)(3)從那永不信息的濤聲中，人們仿佛聽(tīng)到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：(4)未出殼的蟬尾使勁地

4、,。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身,又敏捷的向前,再用前腳蟬殼用力,的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作。(4)(5)張僧繇只好提起筆來(lái)，。霎時(shí)間，只見(jiàn),被點(diǎn)上眼睛的龍。游客們,無(wú)不佩服張僧繇神奇的。(3)(6)半學(xué)期已經(jīng)下來(lái)，從課本上，我們認(rèn)識(shí)了許多人，有、等人，給你印象最深的是,因?yàn)椤?3)三、閱讀感悟(一)高爾基和他的兒子選段(9)“你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西鮮花?！耙悄銦o(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多少愉快呀！“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快”1 .聯(lián)系上下文，寫(xiě)出詞語(yǔ)在片段中的意

5、思。(2)給：拿：2 .片段中兩個(gè)“美好的東西”分別指和(2)3 .回答問(wèn)題(1)兒子回家后，高爾基看到兒子在小島上栽的花都開(kāi)放了，這是他會(huì)怎么想？(2)(2)“那時(shí)候”指(1)(3)高爾基寫(xiě)這封信的目的是(2)(二)那姐妹倆去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪(fǎng)。那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊，墻壁上貼滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字：程思愛(ài)、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，

6、分明是后來(lái)添上去的。小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話(huà)了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛(ài)?！蔽覇?wèn)：“你姐姐呢？”思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了?！蔽艺伊藗€(gè)小板凳，坐下，問(wèn)：“你干嗎不去上學(xué)？”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)?！蔽殷@奇地問(wèn)：“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)？”“嗯?！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來(lái)。我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái)，思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。這對(duì)可憐的姐妹，

7、每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū)，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類(lèi)。到了晚上，去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問(wèn)我們”我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。1 .文中的姐妹分別叫和，請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。(2)2 .文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是,“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)椤?4)3.“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想。(2)43)四、習(xí)作展示臺(tái)。(30分)同學(xué)們，你肯定也遇到過(guò)感動(dòng)的事情吧