人教版小學(xué)音樂一年級上冊大雨和小雨教學(xué)設(shè)計

1、大雨和小雨教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲尋找生活中的聲音；2、大雨和小雨；3、聽聽我創(chuàng)造的聲音。課時：一課時教材分析：天氣變化，無時不刻不在影響著人們的生活，變化莫測的天空，給人們帶來了無限遐想，小學(xué)生對神奇的天空有著濃厚的興趣，也渴望了解浩瀚天空的有關(guān)常識；各種有趣的氣象常識和標識深受他們的喜愛。本單元就從藝術(shù)生活的關(guān)聯(lián)出發(fā)，引導(dǎo)他們用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)天氣變化，為自己的生活增添色彩。教材的學(xué)唱歌曲大雨和小雨通過用力度對比的聲音模仿大雨、小雨不同的聲響，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們感受到雨聲的美妙動聽，從而喚起同學(xué)們對大自然的熱愛。學(xué)情分析：本次課是一年級的第一節(jié)音樂課，對于一年級的學(xué)生來說，他們活潑好

2、動、好奇心強，但是在學(xué)唱方面，學(xué)生剛開始認字，在識字能力上比較薄弱，需要教師在課堂上反復(fù)的朗誦歌詞，達到熟能生巧。教學(xué)目標：1、學(xué)生積極尋找并模仿生活中的聲音；2 、運用小組合作、小組探究的方式自主創(chuàng)造幾種聲音；3 、學(xué)生能夠用自然的聲音，有感情的演唱歌曲大雨和小雨。教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)生活中的聲音，通過模仿積累對聲音的敏感度，能用人聲、樂器聲模仿生活中自然界的各種聲音。教學(xué)難點：能用不同的聲音表現(xiàn)大雨和小雨，感受歌曲的強弱。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分（一）學(xué)生聽音樂走進教室。（有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件，對各種音響感到好奇有趣，新課改要求體現(xiàn)通過各種有效的途徑和方式走

3、進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂。）（二）尋找生活中的聲音1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）2、啟發(fā)學(xué)生走進教室時，聽到了什麼聲音。師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？生：想師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體課件：火車開了。）師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學(xué)生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開闊學(xué)生的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的學(xué)生，對大自然中的聲音會不會深切的感

4、受。）二、新授部分師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體課件：有關(guān)整個下雨過程。）師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？生：聲音不一樣。師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲大雨和小雨1、朗讀歌詞2、師范讀，生跟讀。師：請孩子們跟老師有感情的朗讀歌詞。老師讀一句，你們讀一句。評價：同學(xué)們讀的聲音非常洪亮，可是剛才我們也說了大雨和小雨的聲音是不一樣的，大雨的聲音大，小雨的聲音小，現(xiàn)在我們用動作分別表示大雨和小雨，大雨用拍手，小雨用拍肩，跟著老師一起做，看哪個小朋友做的最好。3、選一個學(xué)生帶全班齊讀。師：哪位小朋友想上來試讀一讀歌詞？（真不錯，給他點掌聲鼓勵?。?、生

5、跟師的琴聲默唱歌曲（請小朋友們跟老師的琴聲以綠字代替歌詞唱三遍?？凑l唱得最認真！）5、生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲。6、生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲（請小朋友有感情的把歌曲演唱一遍。）7、歌曲處理：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)大雨和小雨的特點，如何演唱歌曲。師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢?。◣熒惺芨枨w效果。新課改重視音樂實踐，在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)自信心。）三、拓展部分聽聽我創(chuàng)造的聲音1、師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對坐）師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)

6、造聲音呢？（教師要鼓勵學(xué)生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）生：老師你聽。（學(xué)生從身邊尋找聲音并進行創(chuàng)造，提高學(xué)生的積極性。）2、師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個簡單的內(nèi)容。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個小朋友放學(xué)回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽。四、總結(jié)部分同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真棒！你們的歌聲真動聽！通過剛才的學(xué)習(xí)和演唱感受到了歌曲中大雨和小雨有趣的聲音，也感受到了小草在雨水的澆灌下茁壯成長、生機盎然的一幕，其實在我們生活當(dāng)中有很多這樣的聲音，只要你善于發(fā)現(xiàn)，用心聆聽，都能找到這樣美妙的聲音！最后我們甜美的聲音和你們學(xué)會的動作來表現(xiàn)這首歌曲。大雨和小雨是一首短小易唱，音樂形象鮮明的兒童歌曲。全曲通過力度的變化表現(xiàn)大雨、小雨的不同音響，使學(xué)生初步感受力度在音樂表現(xiàn)中的作用。歌曲為