電子教案二次備課

1、電子教案二次備課【篇一：20112012第一學(xué)期電子備課二次備課的要求】強(qiáng)化二次備課扎實(shí)、高效的上好每堂課一、指導(dǎo)思想強(qiáng)化二次備課，立足教師、班級(jí)、學(xué)生實(shí)情，實(shí)施差異管理，提高 教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂執(zhí)行能力，使電子備課更加完善，更加合理化, 構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。二次備課是教師在集體備課的基礎(chǔ) 上針對(duì)本班教學(xué)實(shí)際，為提高自身課堂教學(xué)效益而對(duì)教案所進(jìn)行的 再加工、再深思和再創(chuàng)造；也是教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效體 現(xiàn)。二、二次備課的要求及方法1、教師在上課前必須根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行有針對(duì)性的再備課，根據(jù)學(xué)生的需要和自己教學(xué)的素養(yǎng)及風(fēng)格，采取 相應(yīng)的措施，修改、調(diào)整集體備課設(shè)

2、計(jì)的教學(xué)過(guò)程，對(duì)集體備課的 內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)、增、刪、改、調(diào)，形成可操作的、針對(duì)性較強(qiáng)的教案。 以增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，完成二次備課。2、二次備課要根據(jù)他人完成的電子備課，針對(duì)不適合本班學(xué)情的環(huán) 節(jié)要加以改動(dòng)，對(duì)整個(gè)不適合實(shí)際情況的教學(xué)思路作必要、合理的 修改，在原有的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上增加自己的創(chuàng)新備課內(nèi)容。3、二次備課的數(shù)量要占本課時(shí)教案總量的三分之一。4、總體要求是做到“標(biāo)、增、刪、改、調(diào)”，具體做法如下。標(biāo)：標(biāo)記原教案中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問(wèn)題、主要知識(shí)點(diǎn)以及典型性、 易錯(cuò)性等內(nèi)容，以便在教學(xué)進(jìn)程中引起注意。增：增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對(duì)原教案中有關(guān)環(huán) 節(jié)補(bǔ)充具體說(shuō)明。刪：刪除原教

3、案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)。寫(xiě)出自己的見(jiàn)解改：根據(jù)實(shí)際修改原教案中不適應(yīng)本班教學(xué)的教法和學(xué)法。調(diào)：根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，調(diào)整原教案中過(guò)程設(shè)計(jì)的先后順序。5、個(gè)人二次或三次備課要突出教法和學(xué)法，體現(xiàn)以學(xué)論教和以學(xué)定 教，在教法優(yōu)選、學(xué)法指導(dǎo)上下功夫；6、教師在教材上也必須要有批注、勾劃，體現(xiàn)深入研究教材的思想。7、備課使用表格式。修改區(qū)要留一頁(yè)紙的三分之一寬。（注：樣表附后）三、二次備課的內(nèi)容（突出三備）1、一備教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)以本班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平為基礎(chǔ)，解讀集體備課教案的教學(xué)目 的和教學(xué)重難點(diǎn)，看其是否與本班學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相適應(yīng)，根 據(jù)本班實(shí)際做出相應(yīng)的

4、調(diào)整與修改。2、二備教學(xué)設(shè)計(jì)（1）課前教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是否建立在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)之上，是 否與學(xué)生的生活實(shí)際相近，能不能最大限度地調(diào)動(dòng)本班學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性。（3）教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)言是否能讓自己駕馭課堂。要充分估計(jì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施等等，也就 是預(yù)設(shè)與生成的問(wèn)題。（4）教案中設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)是否做到了重點(diǎn)突出。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 小組合作這一環(huán)節(jié)，是否給予足夠的時(shí)間，是否設(shè)計(jì)了鞏固練習(xí)。3、三備練習(xí)設(shè)計(jì)一節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生深入掌握所學(xué)知識(shí)，并能加以融會(huì)貫通, 靈活運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)。在一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，哪些知識(shí)點(diǎn)是本班學(xué)生 最容易混淆或出錯(cuò)誤的，都要在二次備課時(shí)精心

5、去構(gòu)思。練習(xí)設(shè)計(jì) 包括當(dāng)堂的練習(xí)、新知與課外延伸。I、教學(xué)札記回顧教學(xué)成敗，總結(jié)好辦法，查找教學(xué)中的不足。課后反思要重視 質(zhì)量。能聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重針對(duì)性、 實(shí)效性、借鑒性強(qiáng)，要有說(shuō)服力，每課一篇?？傊?，二次備課要達(dá)到兩個(gè)目的：一是針對(duì)本班學(xué)習(xí)情況對(duì)教案進(jìn) 行修改，達(dá)到教案的最優(yōu)化；二是將自己具體的教學(xué)思路和方法， 特別是具體的操作層面上的方法、技巧寫(xiě)入教案，將教學(xué)案真正一 體化。五、加強(qiáng)備課檢查1、各校業(yè)務(wù)主任每周定期或不定期的備課質(zhì)量檢查。各校教導(dǎo)處首先要加強(qiáng)教研組建設(shè)，選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作有責(zé)任 心、威信高的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，為本校教學(xué)教研、業(yè)務(wù)檢查等各 項(xiàng)工作的

6、開(kāi)展，提供可靠的保障。2、各校業(yè)務(wù)檢查一定要從嚴(yán)、從實(shí)、從細(xì)，嚴(yán)格把關(guān)，強(qiáng)化監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，不留后遺癥。如果在期末或業(yè)務(wù)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題，將在學(xué)校總量化中予以體現(xiàn)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)一定要從源頭上把關(guān), 堅(jiān)決杜絕各類業(yè)務(wù)不規(guī)范的行為，真正將各校業(yè)務(wù)工作更加科學(xué)化、 制度化、規(guī)范化。3、學(xué)校各教研組要有業(yè)務(wù)檢查的詳實(shí)記錄，嚴(yán)格實(shí)行“備課周查,作業(yè)月查制”，不能一概而論，要有對(duì)教師業(yè)務(wù)的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，也便于 學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)管理（納入量化等），體現(xiàn)記錄的真實(shí)性、實(shí)效 性、權(quán)威性。4、學(xué)校檢查的重點(diǎn):（D電子備課修改的情況，對(duì)于不達(dá)要求的電子備課（每課時(shí)不少 于150字），一定要責(zé)令其重新修改，要把之前

7、不符合要求的部分, 補(bǔ)充、完善。（2）無(wú)論是手寫(xiě)還是電子備課，一定要條目齊全（課 題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具等，可根據(jù)不同 學(xué)科作不同要求），學(xué)校檢查要看這些項(xiàng)目是否齊全，不能走馬觀 花、一看了之。（3）注重檢查教案的詳略（以往有的教案過(guò)于簡(jiǎn)單, 一課時(shí)只有幾十個(gè)字，一定要避免這種現(xiàn)象）。（4）作業(yè)批改方面: a：是否實(shí)行等級(jí)+評(píng)語(yǔ)（并非每次都有）b：作業(yè)批改是否及時(shí)c：有無(wú)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。5、其他各科備課及作業(yè)和作業(yè)批改的要求：（1）備課：數(shù)學(xué)、常識(shí)、藝體、信息技術(shù)不作統(tǒng)一要求，手寫(xiě)可以、電子備課也可以，但是電子備課無(wú)論是哪科，均要留出三分之一的 修改區(qū)域，便于教師修改（修

8、改部分每課時(shí)不少于150字）。（2）作業(yè)：按照教研室統(tǒng)一的設(shè)置要求設(shè)置作業(yè)，批改一律實(shí)行等 級(jí)（甲、乙、丙、?。?評(píng)語(yǔ)，尤其是作文，一定要有眉批、總批， 批語(yǔ)要針對(duì)不同年齡孩子的特點(diǎn)，要有針對(duì)性、有指導(dǎo)性，避免大 話、套話。以上是教研室對(duì)于學(xué)校業(yè)務(wù)檢查的幾點(diǎn)建議，以后將作為教研室對(duì) 各校進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查和期末督導(dǎo)評(píng)估的重點(diǎn)，希望各學(xué)校按照要求強(qiáng) 化管理，注重督查，使各校的業(yè)務(wù)工作再上新臺(tái)階。西王莊鄉(xiāng)中心小學(xué)2011、 9、 1蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第一課：人有兩個(gè)寶【篇二：電子教案?jìng)湔n要求】白塔嶺小學(xué)電子教案?jìng)湔n要求 為了切實(shí)加強(qiáng)備課，提高教學(xué)效益，減輕教師負(fù)擔(dān)，本學(xué)期開(kāi)始學(xué) 校實(shí)行教案?jìng)鋵?xiě)改革與嘗

9、試，全體教師使用電子教案。先將電子教 案?jìng)鋵?xiě)具體要求規(guī)定如下，請(qǐng)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并按要求積極落實(shí)。一、教案內(nèi)容：（一）教案組成：1、整體備課；2、單元備課；3、課時(shí)備課（二）教學(xué)環(huán)節(jié)：1課題；2課型、課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)；4教學(xué)重點(diǎn)；5教學(xué)難點(diǎn)；6輔 助手段（或者教學(xué)準(zhǔn)備）；7教學(xué)過(guò)程；8板書(shū)設(shè)計(jì)；9作業(yè)設(shè)計(jì)； 10課后反思。（三）關(guān)于電子備課的要求：1、電子備課的教案要嚴(yán)格規(guī)范，版式統(tǒng)一，段落、字體、字號(hào)一致。正文為五號(hào)、宋體、不加黑。行間距為15倍行距。上邊距為2.5厘 米，下邊距15厘米，左邊距為1.5厘米，右邊距為5厘米。2、電子教案要詳實(shí)具體，教學(xué)設(shè)計(jì)符合教學(xué)實(shí)際。重在二次備課,根據(jù)學(xué)情以

10、及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與風(fēng)格進(jìn)行修改，修改部分可用紅筆 在旁邊標(biāo)出。不能“拿來(lái)主義”照搬照抄，要做到每課都有修改。同 時(shí)，在設(shè)計(jì)教案時(shí)要簡(jiǎn)單敘述重要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，用。標(biāo)出。3、加強(qiáng)教學(xué)反思，教學(xué)反思要在上課后及時(shí)記載，手寫(xiě)反思。教學(xué)反思要重視時(shí)效性、真實(shí)性，切忌應(yīng)付。每學(xué)期反思不得少于總課 時(shí)數(shù)的二分之一。4、各學(xué)科必須超周備課。上課時(shí)攜帶教材教案進(jìn)課堂，嚴(yán)禁無(wú)教案 上課。5、跨學(xué)科的課程也要實(shí)行電子備課。6、不符合以上要求的電子教案視為不合格教案。學(xué)校檢查時(shí)根據(jù)具體情況酌情扣分，并納入教師績(jī)效考核!注：五十歲以上老教師，可以手寫(xiě)簡(jiǎn)案?！酒憾蝹湔n的要求】強(qiáng)化二次備課，扎實(shí)、高效的上好每堂課一

11、、二次備課的要求及方法1、教師在上課前必須根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行有針對(duì)性的再備課，根據(jù)學(xué)生的需要和自己教學(xué)的素養(yǎng)及風(fēng)格，采取 相應(yīng)的措施，修改、調(diào)整集體備課設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程，對(duì)集體備課的 內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)、增、刪、改、調(diào)，形成可操作的、針對(duì)性較強(qiáng)的教案。 以增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，完成二次備課。2、二次備課要根據(jù)他人完成的電子備課，針對(duì)不適合本班學(xué)情的環(huán) 節(jié)要加以改動(dòng)，對(duì)整個(gè)不適合實(shí)際情況的教學(xué)思路作必要、合理的 修改，在原有的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上增加自己的創(chuàng)新備課內(nèi)容。 3、二次備課的數(shù)量要占本課時(shí)教案總量的三分之一。4、總體要求是做到“標(biāo)、增、刪、改、調(diào)”，具體做法如下。標(biāo)：標(biāo)記原教案

12、中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問(wèn)題、主要知識(shí)點(diǎn)以及典型性、 易錯(cuò)性等內(nèi)容，以便在教學(xué)進(jìn)程中引起注意。增：增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對(duì)原教案中有關(guān)環(huán) 節(jié)補(bǔ)充具體說(shuō)明。刪：刪除原教案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)，寫(xiě)出自己的見(jiàn) 解。改：根據(jù)實(shí)際修改原教案中不適應(yīng)本班教學(xué)的教法和學(xué)法。調(diào)：根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，調(diào)整原教案中 過(guò)程設(shè)計(jì)的先后順序。5、個(gè)人二次或三次備課要突出教法和學(xué)法，體現(xiàn)以學(xué)論教和以學(xué)定教，在教法優(yōu)選、學(xué)法指導(dǎo)上下功夫。6、教師在教材上也必須要有批注、勾劃，體現(xiàn)深入研究教材的思想。7、備課使用表格式。修改區(qū)要留一頁(yè)紙的三分之一寬。二、二次備課的內(nèi)容1、一備教學(xué)目的

13、、教學(xué)重難點(diǎn)以本班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平為基礎(chǔ)，解讀集體備課教案的教學(xué)目 的和教學(xué)重難點(diǎn)，看其是否與本班學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相適應(yīng)，根 據(jù)本班實(shí)際做出相應(yīng)的調(diào)整與修改。2、二備教學(xué)設(shè)計(jì)(1)課前教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是否建立在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)之上，是 否與學(xué)生的生活實(shí)際相近，能不能最大限度地調(diào)動(dòng)本班學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性。(2)新課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否與本班學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況相適應(yīng)； 教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是否具有一定的層次性與開(kāi)放性，是否能啟發(fā)、引 導(dǎo)學(xué)生的積極思維，是否能促使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的方 法與技巧。(3)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)言是否能讓自己駕馭課堂。要充分估計(jì) 到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施等等，也就 是預(yù)設(shè)與生成的問(wèn)題。(4)教案中設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)是否做到了重點(diǎn)突出。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 小組合作這一環(huán)節(jié)，是否給予足夠的時(shí)間，是否設(shè)計(jì)了鞏固練習(xí)。3、三備練習(xí)設(shè)計(jì)一節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生深入掌握所學(xué)知識(shí)，并能加以融會(huì)貫通, 靈活運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)。在一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，哪些知識(shí)點(diǎn)是本班學(xué)生 最