從教三十年工作總結(jié)實用

1、從教三十年工作匯總報告龍壩鎮(zhèn)朱家坡教學點李善兵“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”古語道出成功者歷盡艱辛、苦盡甘來的哲理。從年走上教壇，我就一直以這句古語激勵和鞭策自己，勤于探索、默默耕耘，將赤誠灑向教育這片熱土。一、真愛無言，默默奉獻愛為教育的靈魂，是學生成功的源動力。對待工作，我總用一種極大的熱忱去投入，每天一進校門，對學生總是笑臉相迎，上講臺總是精神飽滿。我覺得：“學校使我快樂，講臺讓我興奮”。我是一名教師，也是一位母親，我像愛自己的孩子一樣愛我的學生。只有“愛”才是最好的老師，一個老師必須熱愛學生，才能教好他們。我班曾有這樣一名“三不”的學生：上課不聽講、課間不守紀、作業(yè)不完成，并愛打

2、架鬧事，連他媽媽都無奈地說“這孩子愁死我了，沒救了！”可我深深知道：一朵花裝點不出春天，百花齊放才是春，我不能丟下一個孩子！越是學困生，越需要關(guān)懷，只有全體學生都健康成長，我們的未來才會更美好、更燦爛。于是，我常常找他談心，鼓勵他，幫助他，終于，這個小男孩變了：變得樂于助人，變得勤奮好學。他媽媽見了我，滿懷感激地說：“太謝謝你了！你讓我們?nèi)胰说娜兆佑辛讼Ｍ　币矐{著這份真摯的愛，在語文教學中，我總是首先進入角色，創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，努力營造平等、寬松、和諧的學習氛圍，和學生平等對話，由衷地尊重學生、善待學生、信任學生，引導學生自主學習，主動探究，引發(fā)學生的深思與共鳴，使學生受到思想的啟迪、形

3、象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅。學生們在語文課上，不僅體會了語文知識，更重要的是學會了分辨真、假，善、惡，美、丑，學會了珍愛與憎恨。二、以身作則，行為示范“教師的言行是學生最直接的榜樣。”我知道,學校的真正魅力在于能讓孩子養(yǎng)成系統(tǒng)的好習慣,在學校里,自己就是孩子們成長道路上最重要的“鏡子”。做學生的鏡子,就要具備比別人更高的素質(zhì)。我時刻注意自己的一言一行，嚴于律己，以身作則，用自己的模范行動和高尚人格影響和感染學生。只要看到孩子的紅領(lǐng)巾歪了,衣服扣子沒系好,我就去給他們理一理,整一整;小臉臟了,我會立即打水親手給洗干凈。黑板上的板書,從來都是工工整整。潛移默化,我班的孩子衣服同樣干凈整潔,大

4、大方方;學生學習習慣好、生活自理能力強。我還想方設(shè)法為學生們創(chuàng)造參加勞動的機會。維修教室,雖然臟活重活全都自己干,但一定要孩子們留下打下手;每逢開學,第一件事情,便是領(lǐng)著孩子們打掃衛(wèi)生;每天放學,教室里再干凈,我也會安排值日生整理整理教室和桌凳。平時,無論是在教室還是操場,看到紙屑、果殼,我都會立即撿起來扔進垃圾桶。學生也養(yǎng)成了熱愛勞動、講究衛(wèi)生的好習慣。似此類事情，舉不勝舉，無怪有些家長感慨萬千地對我說：“王老師，你是位好老師，把孩子交給你，我放心！”三、潛心施教，追求卓越我認為：作為教師要樹立終身學習的理念，不斷給自己充電，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己的知識成為常流常新的活水。為此，我先后訂

5、閱了小學語文教師、小學語文教學，閱讀了大量教育雜志及新課程標準，拼命地吮吸著教育理論和先進經(jīng)驗的瓊漿。與此同時，我還先后參加了鎮(zhèn)小學語文骨干教師培訓，省級全科教師培訓，不斷充實和完善自己。為了上好每一節(jié)課，我都要反復的咀嚼教材，根據(jù)班上學生的實際，選擇恰當?shù)姆椒?。教學中，我注意內(nèi)容與思想相結(jié)合、面向全體和因材施教相結(jié)合，正確處理教和學的關(guān)系，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在合作探究中、在與他人的交流中獲得成功的喜悅。為了配合學校的書香校園建設(shè)，我?guī)ь^大量閱讀，然后幫學生搜集大量的閱讀材料，引領(lǐng)他們暢游書的海洋，開闊了學生的視野，豐富了學生的知識。習作教學是小學語文教學的一個難點，為了

6、讓學生有話可說、有內(nèi)容可寫，課前，我做好充分準備：或引導學生回憶細節(jié)，或?qū)嵉乜疾?，有時還親自寫范文。平時的教學，我非常注意匯總報告與反思，隨時寫教學思想到。一分耕耘，一份收獲：我多次被評為師德標兵，教學先進我。四、班級管理，標新立異教育的目的就是培養(yǎng)學生具有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)，作為班主任就要為學生搭設(shè)自我展示的舞臺，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力。教育家陶行知先生說：“最好的教育是教學生自己做自己的先生。”我總是鼓勵學生大膽創(chuàng)新，敢于標新立異，真正成為班級管理的主人，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。，我尊重學生個性,鼓勵學生個性的發(fā)展,培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好,大力倡導學生積極參加學校組織的各興趣小組和各項比賽活動,在活動中鍛煉自己。在古詩文誦讀中也活躍著我班學生和家長的身影在豐富多彩的活動中，學生得到了最大限度的發(fā)展。