人教版高一英語(yǔ)上冊(cè)必修Unit

1、人教版高一英語(yǔ)上冊(cè)必修（2）Unit人教版高一英語(yǔ)上冊(cè)必修（2）Unit2TheOlympicGames第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想：本課教學(xué)設(shè)計(jì)以高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性和圖式理論模式的英語(yǔ)閱讀教學(xué)為指導(dǎo)思想，根據(jù)新課標(biāo)及新教材的要求，努力運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方法，使英語(yǔ)課上得生動(dòng)活潑，構(gòu)建有效圖式，明確清晰的教學(xué)方向，提升課堂教學(xué)的有效性。依據(jù)外語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)科特色，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和科學(xué)感悟；真正確立學(xué)生主體地位，認(rèn)真發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，既要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流討論

2、；要注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)責(zé)任感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面；要把生成和預(yù)設(shè)和諧統(tǒng)一起來(lái)，既要注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動(dòng)態(tài)的生成。二、教材分析：本單元以世界性白體育盛會(huì)OlympicGames為話(huà)題，旨在通過(guò)本單元的教學(xué)，使學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的起源、宗旨、比賽項(xiàng)目以及古現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的異同。第一課時(shí)首先是要引入本單元話(huà)題并進(jìn)行閱讀課的教學(xué)。在閱讀課型的第一課時(shí)中首先訓(xùn)練學(xué)生從整體上把握文章大意及查找細(xì)節(jié)的能力。第二課時(shí)處理語(yǔ)言點(diǎn)及深層次理解文章。在口語(yǔ)訓(xùn)練中要求學(xué)生參與性強(qiáng)，達(dá)到交際的目的。在閱讀課型的第一課時(shí)中首先訓(xùn)練學(xué)生從整體上把握文章

3、大意及查找細(xì)節(jié)的能力，在課堂設(shè)計(jì)上貫徹趣味性和有效性原則。三、學(xué)情分析：2008北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，大眾對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注程度日趨白熱化。媒體的報(bào)道，鋪天蓋地，奧運(yùn)會(huì)成了人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)話(huà)題。在這樣的社會(huì)背景下，學(xué)生會(huì)對(duì)奧運(yùn)會(huì)產(chǎn)生極大的興趣，并且獲取奧運(yùn)會(huì)相關(guān)知識(shí)的渠道也是很多的。但要恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)詞匯，用英語(yǔ)表達(dá)已有奧運(yùn)知識(shí)，以及通過(guò)英語(yǔ)文章的閱讀獲取相關(guān)信息，對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定難度的。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，并能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式形成正確的認(rèn)知策略、交際策略和資源策略。四、教學(xué)目標(biāo)

4、：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合高一學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，我們分語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面制定相應(yīng)教學(xué)目標(biāo):1)語(yǔ)言知識(shí):雙基詞匯：學(xué)習(xí)掌握一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的詞匯，如：compete,competitor,medal,Greece,Greek,athlete,stadium,gymnasium等。掌握文中涉及的其他一些詞匯，如：host,magical,interview,admit,asetof,aswellas等。語(yǔ)用功能：學(xué)習(xí)掌握一些用于討論奧運(yùn)會(huì)的結(jié)構(gòu)句式，如：Ihavecometoyourtimethatin2004theyaretobeheldi

5、nmyhometownofAthens.Allcountriescantakepartiftheirathletesreachthestandardtobeadmittedtothegames.ItisjustasmuchacompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinanOlympicmedal.表達(dá)自己的興趣愛(ài)好以及如何向別人推薦某一種愛(ài)好的結(jié)構(gòu)句式，如：Whatareyourhobbies?Howdoyoubecomegoodatthem?Iagree/dontagreethatetc.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)的用法。如：W

6、henandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?The2008OlympicGameswillbeheldinChina.2)語(yǔ)言技能：聽(tīng):訓(xùn)練學(xué)生集中注意力，捕捉特定信息的能力；并熟悉interview這種形式。說(shuō)：學(xué)生在游戲用英語(yǔ)就奧運(yùn)會(huì)的基本知識(shí)進(jìn)行互相問(wèn)答，并能簡(jiǎn)述奧運(yùn)會(huì)的基本知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生就某一問(wèn)題發(fā)表自己的看法的語(yǔ)言交際能力。讀：通過(guò)Scanning,skimming,carefulreading,generalization,inference等閱讀微技能訓(xùn)練，獲取關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的信息，處理信息，運(yùn)用信息進(jìn)行推理、判斷的能力。3 )學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在

7、一定程度上形成自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行有效交際、信息處理，養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣。4 )情感態(tài)度：學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)更快，更高，更強(qiáng)的奧運(yùn)精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作、努力拼博、積極向上的精神。5 )文化意識(shí)：了解奧運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)世界一體化以及國(guó)際合作的趨勢(shì)；通過(guò)對(duì)比古現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，加深對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解。了解綠色奧運(yùn)，文化奧運(yùn)的概念。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟?qū)?lái)時(shí)態(tài)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感；2)幫助學(xué)生按類(lèi)別歸納整理，用有效的記憶詞匯的方法來(lái)掌握與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯；3)學(xué)生能夠表達(dá)自己的興趣愛(ài)好以及如何向別人推薦某一種愛(ài)好。六、教學(xué)教學(xué)策略和手段：本課設(shè)計(jì)以圖

8、式理論結(jié)合top-down和bottom-up兩種模式，產(chǎn)生了的一種新的閱讀模式相互作用模式(interactivemodel)為指導(dǎo)。該理論的倡導(dǎo)者Rumelhart等人認(rèn)為，閱讀是自下面上和自上而下兩模式交叉進(jìn)行的過(guò)程，亦即來(lái)自書(shū)面文字的視覺(jué)處理和來(lái)自大腦已有知識(shí)的非視覺(jué)處理的有機(jī)結(jié)合。人腦一方面對(duì)搜索到的信息經(jīng)過(guò)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義的加工，產(chǎn)生理解，另一方面，借助已有知識(shí)(包括非語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí))對(duì)視覺(jué)提供的信息進(jìn)行假設(shè)推測(cè)，并不斷地進(jìn)行驗(yàn)證、確認(rèn)。兩方面的信息處理恰到好處，即產(chǎn)生正確理解。否則，需對(duì)假設(shè)進(jìn)行修改，直至理解正確。根據(jù)上述理論結(jié)合第二語(yǔ)言習(xí)得論和整體語(yǔ)言教學(xué)理論，在其中

9、也滲透當(dāng)前課程改革的一些新理念。為達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，我將運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，初步設(shè)計(jì)PTP自主學(xué)習(xí)立體模式（Pre-task-Task-cycle-Post-task七、課前準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生以小組為單位，通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)搜索奧運(yùn)會(huì)及中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上所取得成績(jī)相關(guān)知識(shí)。教師課前準(zhǔn)備好教學(xué)輔助的課件，及學(xué)生小組活動(dòng)的獎(jiǎng)品。并收集到1988年漢城奧運(yùn)會(huì)主題歌HandInHand和一段迎奧運(yùn)的幽默flashMr.Otto在上課前課間播放，營(yíng)造奧運(yùn)氛圍，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的興趣。八、教學(xué)過(guò)程下面是第一課時(shí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。本課時(shí)將充分利用教材所提供的練習(xí)，借助多媒體來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。Period1W

10、armingup,Pre-readingReadingStep1.Pre-taskActivityWarmingup(10minutes)Greetthestudentsandmakeabriefintroduction.Thentalkabouthobbies.T:Idliketobeyourfriend,mayIknowsomethingaboutyou?1.Whatareyourhobbies?2.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?3.Doyoulikesports?4.Inwhateventscanweseeallkindsofsports?引出本單元的話(huà)

11、題-奧運(yùn)會(huì)。1.師生互動(dòng)：教師展示一些奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的圖片：會(huì)旗、會(huì)徽、奧運(yùn)會(huì)口號(hào)和奧委會(huì)前主席和現(xiàn)任主席等，提出一些問(wèn)題如：1. WhodoestheOlympicflagmean?2.WhatdotheOlympicringsmean?3.WhatdoesIOCstandfor?4.WhatistheOlympicmotto?etc.2.小組活動(dòng)：以游戲的形式，了解自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的熟悉程度，學(xué)生以大組為單位。以2008北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮的圖片為鏈接設(shè)置5套奧運(yùn)常識(shí)問(wèn)答題為學(xué)生第一輪競(jìng)賽題。第二輪觀(guān)看2004雅典奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠視屏片斷，設(shè)置4個(gè)相關(guān)中國(guó)奧運(yùn)健兒

12、的相關(guān)問(wèn)題。第三輪奧運(yùn)項(xiàng)目搶答題，通過(guò)奧運(yùn)項(xiàng)目圖片，要求學(xué)生說(shuō)出奧運(yùn)項(xiàng)目英文單詞。角出冠軍組，頒發(fā)獎(jiǎng)品。在活動(dòng)過(guò)程中，教師適時(shí)教授新詞匯，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而將學(xué)生引向課文的學(xué)習(xí)。Step2.Task-cycleActivity1.Listeningandfastreading(15minutes)1.個(gè)人活動(dòng)：通過(guò)聽(tīng)課文錄音總結(jié)文章大意：IttellsusthedifferencesandsimilaritiesabouttheancientandmodernOlympics.2.班級(jí)活動(dòng)：學(xué)生發(fā)言，校對(duì)完善對(duì)文章大意的把握，為detailreading作鋪墊。Activity2.Rea

13、dthetextcarefullyagainanddecidewhetherthestatementsaretrueorfalse(10minutes)1.BoththeSummerandWinterOlympicsareheldeverytwoyears.()2.TherearerunningracesintheWinterOlympics.()3.WomenwereadmittedtojoinintheoldOlympics.()4.EveryathletecantakepartintheOlympicGames.()5.Allthecompetitorscompeteformoney.(

14、)6.TheOlympicswereborninGreece.()1.個(gè)人活動(dòng)：認(rèn)真閱讀課文，找出古現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的異同。2. 小組活動(dòng)：六人一組討論下表的問(wèn)題。ModernAncientWinterOlympicsYesNoCompetitorsAllovertheworldOnlythepeopleinGreeceMen/WomenBothOnlymanPrizeMedalsOlivewreathOthersMoreeventsOlympicvillageFewereventsNoOlympicvillages3.班級(jí)活動(dòng)：學(xué)生按上表?yè)尨鸸努F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的異同，加深對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解。Activity

15、3.Theanalysisofthepassage(5minutes)班級(jí)活動(dòng)：幫助學(xué)生總結(jié)歸納課文中出現(xiàn)的重要詞匯、短語(yǔ)和句子，如：takepartin,asetof,aswellas,competewith,competefor,beadmittedas,relateto,berelatedtoIhavecometoyourtimethatin2004theyaretobeheldinmyhometownofAthens.Step3.Post-taskActivity.Discussion(10minutes)小組活動(dòng)：小組討論2008年北京奧運(yùn)會(huì)。Whatcanyoudoforthe20

16、08OlympicGamesasastudent?1.EncourageourselvesandotherChinesetoplantmoretreesandgrass.2.Havegoodmannersinpublicsoastoleaveagoodimpressiononforeigners.3.HaveagoodknowledgeofEnglishandencouragethepublicspeakEnglishwidely4.BeVolunteerstobeguidesforforeigners5.LearnthespiritoftheOlympicGamesandregarditsm

17、ottoaslifeandstudymotto班級(jí)活動(dòng)：各組派代表報(bào)告剛才討論的問(wèn)題，教師給予指導(dǎo)，提高學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容解答具體問(wèn)題的能力，同時(shí)滲透情感目標(biāo)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)關(guān)注環(huán)保和文化交流。九、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2OlympicGamestakepartinIhavecometoyourtime.thatin2004.theyarejoinintobeheldinmyhometownofAthens.joincompetewith/againstsb.asetofcompeteforsth.relatetobeadmittedasberelatedtoaswellas十、作業(yè)設(shè)計(jì)：Homework:1.Writeasummaryofthetextusingtheusefulexpressionswehavelearnttoday.2.SearchmoreinformationabouttheOlym