人教版高中語(yǔ)文必修5階段質(zhì)量評(píng)價(jià)2版含答案

1、階段質(zhì)量評(píng)估（二）古典馨香一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)（15分，每小題3分）1 .下列加點(diǎn)的字讀音全對(duì)的一組是（）A.流（x1）輕.（yng）放浪形骸.（hi）植杖耘籽,億i）B.孤鶯（w。隕首（y口n）好高鷲遠(yuǎn)（wu）躬逢勝餞（shng）C.北昊（mng）天網(wǎng)（y）坳堂之上（ao）蓬蒿（hao）D.僮仆（tng）優(yōu)渥（w0終蚱兄弟（xian）即功（qi）解析：A.憩一qi;C.悶一e坳一co；D.期一ja答案：B2 .下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋全對(duì)的一組是（）引壺觴以自酌（拿起）時(shí)矯首而遐觀（矯?。﹦t風(fēng)斯,在下矣（就）云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明（消散）不矜名節(jié)（同情）時(shí)維九月，序?qū)偃?（農(nóng)歷九月）A.B.C.D.解析

2、：矯：揚(yáng)起。矜：崇尚，顧惜。答案：A3 .下列加點(diǎn)詞古今詞義沒(méi)有變化的一組是（）泉洞麗而始流紫電清霜，王將軍之武庫(kù).無(wú)且益堅(jiān)，不墜青云之志孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情阮籍猖狂，豈效窮途之哭技扶搖羊角,而上者九萬(wàn)里A.B.C.D.解析：窮：處境艱難。猖狂：狂放不羈。羊角：旋風(fēng)，回旋向上如羊角狀。答案：B4 .選出與或命巾車(chē)，或棹.孤舟”中加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)（）A.屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主B.善萬(wàn)物之得時(shí)C.而后乃今將圖南.D.但以劉日薄.西山解析：題干和C是名詞用作動(dòng)詞。答案:5 .比較下列各句中“以”字的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）木欣欣以.向榮處涸轍以.猶歡而彭祖乃今以.久特聞但以劉日薄西山，

3、氣息奄奄A.和相同，和相同B.和相同，和不同C.和不同，和相同D.和不同，和不同解析：連詞，修飾關(guān)系。連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系。介詞，因?yàn)?。連詞，因?yàn)?。答案：D二、閱讀鑒賞（40分）（一）閱讀下面文字，完成610題。（20分）子瞻和陶淵明詩(shī)集引蘇轍東坡先生謫居僧耳，置家羅浮之下，獨(dú)與幼子過(guò)負(fù)擔(dān)渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。平生無(wú)所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹.，至此亦皆罷去。獨(dú)喜為詩(shī)，精深.華妙，不見(jiàn)老人衰憊之氣。是時(shí)，轍亦遷.海康，書(shū)來(lái)告曰：“古之詩(shī)人有擬古之作矣，未有追和古人者也.。追和古人，則始于.東坡。吾于詩(shī)人，無(wú)所甚好，獨(dú)好淵明之詩(shī)。淵明作詩(shī)不多，然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺，

4、果而實(shí)腴,自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩(shī)凡百數(shù)十篇，至其得意.自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以.遺后之君子，子為我志之。然吾于.淵明，豈獨(dú)好其詩(shī)也哉？如其為人，實(shí)有感焉。淵明臨終，疏告儼等：吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤,，自量為己必貽俗患，國(guó)勉件世，使汝等幼而饑寒。淵明此語(yǔ)，蓋實(shí)錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以.犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬(wàn)一也。”嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見(jiàn)鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能俊，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景,自托于淵明，其.誰(shuí)肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進(jìn)退，猶可考也。后之君

5、子，其必在以處.之矣。轍少而無(wú)師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱(chēng)轍詩(shī)有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進(jìn)，沛然如川之方至。其詩(shī)比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，常出其后，其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。（略有刪節(jié)）【注】國(guó)勉（minmin）:努力。6 .下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（）（3分）A.是時(shí)，轍亦遷,?？颠w：搬家B.淵明臨終，疏,告儼等疏：奏章C.性剛才拙，與物多忤.忤：感觸D.其必在以處.之矣處：立身解析：A.遷：貶謫；B.疏：（寫(xiě)）書(shū)信；C.忤：抵觸，違逆。答案：D7 .下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一組是（）（3分）沫

6、有追和古人者也A.B.=歙以晚節(jié)師范其萬(wàn)一也追和古人，則始于.東坡1然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩(shī)也哉?C.今將集而并錄之，以遺后之君子半生出仕，以犯世患至其得意，自謂不甚愧淵明D.自托于淵明，其誰(shuí)肯信之?解析：A.語(yǔ)氣詞，用在句末表示判斷或肯定語(yǔ)氣。B.介詞，從/介詞，對(duì)于。C連詞，表目的，用來(lái)/連詞，表轉(zhuǎn)折，去jD.代詞，那些/語(yǔ)氣副詞，表詰問(wèn)，難道。答案：A8 .下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.以圖史為園囿，文章為鼓吹.B.獨(dú)喜為詩(shī)，精深.華妙C.至其得.意.，自謂不甚愧淵明D.國(guó)勉辭世，使汝等幼而饑寒解析：B.古今義同，指學(xué)問(wèn)或理論精密深?yuàn)W。A.古：古代的

7、一種器樂(lè)合奏，即“鼓吹樂(lè)”，在文中代指音樂(lè)。今：宣揚(yáng)提倡，吹噓。C.古：在文中指得意之作，感到滿(mǎn)意的作品，用作名詞。今：感到非常滿(mǎn)意，用作形容詞或動(dòng)詞。D.古：推辭世事，指隱居不仕。今：去世,謝世。答案：B9下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本文引用蘇軾的話(huà)介紹他追和陶詩(shī)的情況，著重談了他晚年謫居僧耳、深服淵明、并立志學(xué)陶的原因。B蘇轍對(duì)蘇軾的上述情況略加評(píng)論，其中說(shuō)到了蘇軾半生為官，頻遭屈辱而不知悔，議論中流露出對(duì)其兄遭遇的不平之慨。C.蘇軾認(rèn)為陶詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是“質(zhì)而實(shí)綺，痍而實(shí)腴”，認(rèn)為陶淵明的人是“性剛才拙”，自己能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。D這篇序言引用蘇軾的原話(huà)來(lái)介紹其創(chuàng)

8、作動(dòng)機(jī)等相關(guān)情況，這種寫(xiě)法有利于縮短讀者與蘇軾的距離，讓人感到親切可信。解析：“性剛才拙”非蘇軾的評(píng)價(jià)。答案：C10翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(8分)(1)然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴。(4分)譯文：(2)而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難。(4分)譯文：答案：(1)但他的詩(shī)看上去樸質(zhì)而實(shí)際上華美得很，看上去很瘦而實(shí)際上肥美得很。(2)子瞻做了三十多年的官，被管監(jiān)的官吏置于屈辱、困頓的地位，最后還是不能改悔，以致陷入大難之中。參考譯文東坡先生被貶謫到儋耳，他把家安置在羅浮山下，只和幼子蘇過(guò)挑著東西過(guò)海。在儋耳，他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋頭，但心中沒(méi)有那種住室堂皇

9、、食物精美的想法。子瞻平日沒(méi)有什么特殊的愛(ài)好，只是把史地著作當(dāng)做園囿來(lái)游覽，把文章當(dāng)做音樂(lè)來(lái)欣賞，到了這時(shí)也全都停下來(lái)了。只是喜歡寫(xiě)詩(shī)，他寫(xiě)的詩(shī)精深華妙，并未顯出老年人那種衰弱疲憊的精神狀態(tài)。這時(shí)，我也被貶謫到?？担诱皝?lái)信對(duì)我說(shuō)道：“自古以來(lái)，已經(jīng)有詩(shī)人寫(xiě)過(guò)模擬古人的作品，卻沒(méi)有人追和古人的詩(shī)。追和古人的詩(shī)，便從我東坡開(kāi)始。在詩(shī)人中沒(méi)有誰(shuí)是我非常喜愛(ài)的，我唯獨(dú)喜愛(ài)陶淵明的詩(shī)。陶淵明作詩(shī)不多，但他的詩(shī)看上去樸質(zhì)而實(shí)際上華美得很，看上去很瘦而實(shí)際上肥美得很，即使是曹植、劉禎、鮑照、謝靈運(yùn)、李白、杜甫眾位詩(shī)人，都趕不上他。我前后和淵明的詩(shī)共一百幾十首，至于那些得意之作，自認(rèn)為在淵明面前并不覺(jué)得很慚

10、愧?，F(xiàn)在我要把它們編成集子并且抄錄下來(lái)，為的是把它們送給后世的君子，你為我把這些記下來(lái)。但是我對(duì)于淵明，哪里只是喜愛(ài)他的詩(shī)呢？如對(duì)于他的為人，我確實(shí)是很有感觸的。淵明臨死前寫(xiě)信給陶儼等人說(shuō)：我年輕時(shí)生活窮苦，常常因?yàn)榧依镓毟F東奔西跑。我性子剛烈，才智笨拙，和事物多有抵觸，自己估量照我的性子干下去，一定會(huì)給你們留下禍患，于是盡力辭去世事，使你們很小就過(guò)著挨餓受凍的生活。淵明這些話(huà)，說(shuō)的是實(shí)際情況，我現(xiàn)在真的有了他這種毛病，由于自己沒(méi)有早早知道這種毛病，做了半輩子官，卻招來(lái)了世間的災(zāi)禍，這就是我十分佩服淵明，想在晚年學(xué)得他一點(diǎn)長(zhǎng)處的原因?！卑?！陶淵明不肯為了五斗米而穿戴整齊去拜見(jiàn)鄉(xiāng)里小人，子瞻做了

11、三十多年的官，被管監(jiān)的官吏置于屈辱、困頓的地位，最后還是不能改悔，以致陷入大難之中，才想起在晚年從淵明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？雖然是這樣，子瞻做官，出入朝廷、官職或升或降的原因還是可以考究出來(lái)的。后世君子，一定會(huì)從中總結(jié)出一些立身處世的教訓(xùn)來(lái)。我年輕時(shí)沒(méi)有老師，子瞻成年以后，學(xué)問(wèn)也有成就了，先父便要我向他學(xué)習(xí)。子瞻曾經(jīng)稱(chēng)贊我的詩(shī)具有古人的風(fēng)格，我自己認(rèn)為比不上古人。然而子瞻自從被貶謫到黃州住在東坡之后，他的學(xué)問(wèn)日益長(zhǎng)進(jìn)，如同河水奔流般充沛盛大。他的詩(shī)和杜子美、李太白比起來(lái)，是要超過(guò)他們的，于是就和陶淵明相比。我雖然隨著他奔馳不已，總是落在他的后面，對(duì)于他追和陶淵明的詩(shī)，我又跟著寫(xiě)了一些

12、和詩(shī)。（二）閱讀下面的文言文，回答1115題。（20分）相州晝錦堂記歐陽(yáng)修仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)。此人情之所榮，而今昔之所同也。蓋土方窮.時(shí)，困厄閭里，庸人孺子，皆得易而侮之。若季子不禮于,其嫂，買(mǎi)臣見(jiàn).棄于其妻。一旦高車(chē)駟馬，旗旄導(dǎo)前，而騎卒擁后，夾道之人，相與駢肩累跡，瞻望咨嗟；而所謂庸夫愚婦者，奔走駭汗，羞愧俯伏，以自悔罪于車(chē)塵馬足之間。此一介之士，得志于當(dāng)時(shí)，而意氣之盛，昔人比之衣錦之榮者也。惟大丞相魏國(guó)公則不然：公，相人也，世有令德，為時(shí)名卿。自公少時(shí)，已擢高科，登顯仕；海內(nèi)之士，聞下風(fēng)而望馀光者，蓋亦有年矣。所謂將相而富貴，皆公所宜素有；非如窮厄之人，僥幸得志于一時(shí)，出于庸夫愚

13、婦之不意，以驚駭而夸耀之也。然則高牙大蠢，不足為公榮；桓圭袞裳，不足為公貴。惟德被生民，而功施社稷，勒之金石，播之聲詩(shī)，以.耀后世而垂無(wú)窮一一此公之志，而士亦以此望于公也。豈止夸一時(shí)而榮一鄉(xiāng)哉！公在至和中，嘗以武康之節(jié)，來(lái)治于相，乃作“晝錦”之堂于后圃。既又刻詩(shī)于石，以遺相人。其言以快恩仇、矜名譽(yù)為可薄蓋不以昔人所夸者為榮，而以為戒。于此見(jiàn)公之視富貴為何如，而其志豈易量哉！故能出入將相,勤勞王家，而夷險(xiǎn)一節(jié)。至于臨大事，決大議，垂紳正笏，不動(dòng)聲色，而措.天下于泰山之安：可謂社稷之臣矣！其豐功盛烈，所以銘彝鼎而被弦歌者，乃.邦家之光，非閭里之榮也。余雖不獲登公之堂，幸嘗竊誦公之詩(shī)，樂(lè)公之志有成，

14、而喜為天下道也。于是乎書(shū)。尚書(shū)吏部侍郎、參知政事歐陽(yáng)修記。（選自歐陽(yáng)文忠公文集）【注】魏國(guó)公：指丞相韓琦。河南相州人，北宋著名的大臣。11.下列句子中，加點(diǎn)文言實(shí)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）窮：不得志，不顯貴見(jiàn)：看見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)?。狠p視，認(rèn)為可恥措：放置，治理A.蓋士方窮.時(shí)，困厄閭里B.買(mǎi)臣見(jiàn)棄于其妻C.矜名譽(yù)為可薄.D.俏天下于泰山之安解析：B.見(jiàn)：表被動(dòng)，被。答案：B12.下列各組句子中，加點(diǎn)文言虛詞的意義和用法完全相同的一組是（）（3分），若季子不禮于.其嫂A.以吳民之亂請(qǐng)于朝惟大丞相魏國(guó)公則,不然8. 1砂于其身也，則.恥師焉以耀后世而垂無(wú)窮C1以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也邦家之光，非閭

15、里之榮也,而陋者乃.以斧斤考擊而求之解析：B項(xiàng)兩個(gè)“則”都是連詞，表轉(zhuǎn)折。A.介詞，表被動(dòng)；介詞，表對(duì)象，對(duì)、向、跟、和。C.連詞，表目的，來(lái)；介詞，表原因，因?yàn)?。D.表判斷，“是”；副詞,表轉(zhuǎn)折，竟然，反而，去黑答案：B13 .下列四組句子，分別能表現(xiàn)魏國(guó)公的遠(yuǎn)大志向和豐功偉績(jī)的一組是（）（3分）海內(nèi)之士，聞下風(fēng)而望馀光者AH入將相，勤勞王家惟德被生民，而功施社稷B。昔天下于泰山之安銘彝鼎而被弦歌c,不以昔人所夸者為榮以快恩仇、矜名譽(yù)為可薄D小邦家之光，非閭里之榮也解析：除B組外，其余的句子是寫(xiě)他人的，或者是作者對(duì)魏國(guó)公其他方面的一些評(píng)論。答案：B14 .對(duì)本文的有關(guān)解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是（）（

16、3分）A.文章前兩段寫(xiě)世人追求富貴，以衣錦還鄉(xiāng)為榮，為下文寫(xiě)魏國(guó)公作陪襯。B.文章第三段先寫(xiě)魏國(guó)公的身世和經(jīng)歷，然后重點(diǎn)寫(xiě)魏國(guó)公的志向和抱負(fù)。C.文章運(yùn)用對(duì)比，態(tài)度鮮明；敘事簡(jiǎn)潔，議論精辟，含蓄雋永。D.本文對(duì)晝錦堂的營(yíng)建情況和周遭的環(huán)境只字未提，只是為了更集中地寫(xiě)魏國(guó)公。解析：D項(xiàng)是為了更集中地議論說(shuō)理。答案：D15 .把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）庸人孺子，皆得易而侮之。（2分）譯文：（2）惟德被生民，而功施社稷，勒之金石，播之聲詩(shī)，以耀后世而垂無(wú)窮。（3分）譯文：（3）于此見(jiàn)公之視富貴為何如，而其志豈易量哉?。?分）譯文：答案：（1）那些平庸之輩甚至小孩，都能

17、夠輕視和欺侮他。(2)只是追求恩德遍及百姓，并且功勛延及國(guó)家，被銘刻在金石之上，隨著頌詩(shī)聲名遠(yuǎn)播，使榮耀傳于后世而無(wú)窮無(wú)盡。(3)從中可見(jiàn)魏國(guó)公是怎樣來(lái)看待富貴的，而他的志向難道能輕易地衡量嗎？參考譯文做官做到將相，富貴之后返回故鄉(xiāng)：這從人的常情上說(shuō)是值得榮耀的事，這點(diǎn)在現(xiàn)在和古代都是一致的。大概士人在仕途不通的時(shí)候，困居鄉(xiāng)里，那些平庸之輩甚至小孩，都能夠輕視和欺侮他。就像蘇季子不被他的嫂嫂禮遇，朱買(mǎi)臣被他的妻子嫌棄一樣?？墒且坏┳纤钠ヱR拉的高大車(chē)子，旗幟在前面導(dǎo)引，而騎兵在后面簇?fù)?，街道兩旁的人們，一齊并肩接踵，一邊瞻望一邊稱(chēng)羨，而那些庸夫愚婦，恐懼奔跑，汗水淋漓，也有的羞愧得低頭彎腰，跪

18、在車(chē)輪輾起的灰塵和馬蹄中間，十分后悔，暗自認(rèn)罪。這就是普通的士人，在得志的時(shí)候，那意氣洋洋的表現(xiàn)，以前的人們就將他比作穿著錦繡衣裳的榮耀。只有大丞相魏國(guó)公卻不是如此。魏國(guó)公，是相州人士，先祖世代有美德，都是當(dāng)時(shí)有名的大官。魏國(guó)公年輕時(shí)就已考取高等的科第，當(dāng)了大官；海內(nèi)人士習(xí)聞其流傳四方的德音，仰望其遠(yuǎn)播所及的風(fēng)采，大概也有好多年了。所謂出將入相，富貴榮耀，都是魏國(guó)公平素就應(yīng)有的。而不像那些困厄的士人，靠著僥幸得志于一時(shí)，出乎庸夫愚婦的意料之外，為了使他們害怕而夸耀自己。如此說(shuō)來(lái)，高大的旗幟，不足以顯示魏國(guó)公的光榮；玉圭官服，也不足以顯示魏國(guó)公的富貴。只是追求恩德遍及百姓，并且功勛延及國(guó)家，被銘

19、刻在金石之上，隨著頌詩(shī)聲名遠(yuǎn)播，使榮耀傳于后世而無(wú)窮無(wú)盡這才是魏國(guó)公的大志所在，而士人們也把這些寄希望于他。難道只是為了夸耀一時(shí)，榮耀一鄉(xiāng)嗎？魏國(guó)公在至和年間，曾經(jīng)以武康節(jié)度使的身份來(lái)治理過(guò)相州，便在官府的后園建造了一座“晝錦堂”。后來(lái)又在石碑上刻詩(shī)，贈(zèng)送給相州百姓。詩(shī)中認(rèn)為，那種以計(jì)較恩仇為快事、以沽名釣譽(yù)而自豪的行為是可恥的。不把前人所夸耀的東西當(dāng)做光榮，卻以此為鑒戒，從中可見(jiàn)魏國(guó)公是怎樣來(lái)看待富貴的，而他的志向難道能輕易地衡量嗎？因此能夠出將入相，辛勤勞苦地為皇家辦事，而不論平安艱險(xiǎn)氣節(jié)始終如一。至于面臨重大事件，決定重大問(wèn)題，都能衣帶齊整，執(zhí)笏端正，不動(dòng)聲色，把天下國(guó)家置放(治理)得如

20、泰山般安穩(wěn)，真可稱(chēng)得上是國(guó)家的重臣??！他的豐功偉績(jī)，因此而被銘刻在鼎彝之上，流傳于弦歌之中，這是國(guó)家的光榮，而不僅是一鄉(xiāng)一里的光榮啊。我雖然沒(méi)有獲得登上晝錦堂的機(jī)會(huì)，卻曾經(jīng)榮幸地私下誦讀了他的詩(shī)歌；為他的大志實(shí)現(xiàn)而高興，并且樂(lè)于向天下宣傳敘述，于是寫(xiě)了這篇文章。尚書(shū)吏部侍郎、參知政事歐陽(yáng)修記。三、語(yǔ)言表達(dá)（15分）16 .春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來(lái)的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫(xiě)了一封信，但其中有一段有幾個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正。（5分）我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)。看到這些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對(duì)我的一貫的關(guān)心和愛(ài)戴，真是非常感謝您。至于您想讓我

21、為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會(huì)鼎力相助，一定不會(huì)讓您失望。俗話(huà)說(shuō)“來(lái)而不往非禮也”，過(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物，您肯定會(huì)驚喜的！解析：笑納，用于請(qǐng)人收下禮物的客套話(huà)。愛(ài)戴，只能用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。令郎，用于稱(chēng)對(duì)方的兒子，這里用了“您的”，重復(fù)，同時(shí)對(duì)二叔的兒子稱(chēng)令郎不如稱(chēng)“弟弟”親切得體。鼎力相助，用于請(qǐng)求或感謝別人幫助?；葙?zèng)，敬詞，用于指別人贈(zèng)送給自己物品。答案：“笑納”改為“收到”；“愛(ài)戴”改為“愛(ài)護(hù)”；“您的令郎”改為“弟弟”；“鼎力相助”改為“盡力而為”；“惠贈(zèng)”改為“送”。17 .下列圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言完成后面的題目

22、。（5分）圖I少兒節(jié)目中僦節(jié)目收眥m圖2播出時(shí)長(zhǎng)前15名動(dòng)畫(huà)片來(lái)源帶脂（1）由此表得出結(jié)論:(2)針對(duì)結(jié)論提出建議：答案：(1)動(dòng)畫(huà)節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫(huà)片來(lái)源，日本一家獨(dú)大。(意思對(duì)即可)(2)制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的水平，來(lái)滿(mǎn)足少年兒童的文化需要。(答案言之成理即可)18仿照文中開(kāi)頭一句話(huà)的句式，在橫線(xiàn)處寫(xiě)兩個(gè)句子。要求所寫(xiě)句子都運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開(kāi)頭的一句話(huà)構(gòu)成排比句式，使文段語(yǔ)意完整。(5分)沒(méi)有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；，；，。生活向每一個(gè)人敞開(kāi)胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。答案：沒(méi)有藍(lán)天的深邃博大可以有白云的飄逸悠然沒(méi)

23、有牡丹的富麗典雅可以有小草的清秀剛毅四、創(chuàng)新寫(xiě)作(50分)19閱讀下面一段材料，按要求作文。浮躁能使優(yōu)秀的人變得平庸，能使聰明的人變得愚蠢，能使勝利者跌入失敗的深淵。在你經(jīng)歷了多次失敗和不如意之后，想一想，你的心是否浮躁？不要灰心，不要?dú)怵H，尋找到了原因，拍去身上的塵土，拋卻了浮躁和輕率，你的精神會(huì)振作起來(lái)，你會(huì)有新的突破。讀了這段話(huà)，你有什么感想和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以“浮躁”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限。寫(xiě)作提示“浮躁能使優(yōu)秀的人變得平庸，能使聰明的人變得愚蠢，能使勝利者跌入失敗的深淵?！睆倪@句話(huà)來(lái)看，這個(gè)話(huà)題在立意上是有限制的，它有一個(gè)不可逾越的“思想”底線(xiàn)，即要認(rèn)識(shí)到“浮躁”是心靈上的塵沙，是事業(yè)的絆腳石，應(yīng)該對(duì)其持否定態(tài)度。寫(xiě)作時(shí)可以從“浮躁”的危害、反省“浮躁”、戰(zhàn)勝“浮躁”等角度切入話(huà)題。這個(gè)話(huà)題比較適合寫(xiě)議論文，下筆前可以思考以下三個(gè)問(wèn)題：(1)什么是浮躁？輕浮、急躁、不冷靜，對(duì)待生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)缺乏執(zhí)著的精神、持久的耐力。其特點(diǎn)是“心神不寧、焦躁不安、盲動(dòng)冒險(xiǎn)”等。(2)浮躁的危害是什么？浮躁容易使人失去自我，讓人隨波逐流，做事盲目，使