八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試題新人教版

1、2017至2018學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)考試八年級(jí)語(yǔ)文(考試用時(shí)120分鐘，滿(mǎn)分120分)一、基礎(chǔ)題(24分)1、默寫(xiě)(10分)(1)念天地之悠悠，口口口口口口。(登幽州臺(tái)歌)(2)杜甫的望岳中，寫(xiě)出了作者凌云之志的一句是：口口口口口，口口口口口。(3)浩蕩離愁白日斜，口口口口口口口。落紅不是無(wú)情物，口口口口口口口。(己亥雜詩(shī))(4)斯是陋室，口口口口。(陋室銘)(5)請(qǐng)把陸游的游山西村默寫(xiě)完整。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。口口口口口口口，口口口口口口口?？诳诳诳诳诳诳冢诳诳诳诳诳诳?。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)我如饑餓的瘦狼，tmlcn()地吞讀下去。(2)旁

2、邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tmta()了。真是weizuiqicntS()”了，我以為。(4)那gukulingdmg()的麻雀，也就不暇令人哀了。3、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A新生代們太順利了，以至于他們的作品像淺淺的溪流難以激起人們心底的軒然大波；新生代們太年輕了，年輕得難以匯入生活的湍急的河流。B新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。C中國(guó)8位維和警察在海地大地震中不幸遇難，獲知此消息，很多網(wǎng)友不能自已，紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖表示悼念。D青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫(xiě)了一

3、本大約16萬(wàn)字左右的書(shū)。B.如今，年輕人喜歡上網(wǎng)購(gòu)物，一些老年人也加入到“淘寶一族”的行列。C.第27屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽注重培養(yǎng)青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐。D.貝克漢姆在巴黎圣日耳曼隊(duì)奪冠后宣布即將退役，停止20年的輝煌職業(yè)生涯。5、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話在這個(gè)世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門(mén)都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)富的大門(mén)是虛掩著的；在人生道路上，你付出堅(jiān)持，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真理的大門(mén)是虛掩著的；二、文言文閱讀(一)河中石獸滄州南，一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹

4、數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？6 .解釋加點(diǎn)詞的意思。(1)寺臨河干(2)二石獸但焉(3)遂反溯流逆上矣7 .翻譯下面的句子。(

5、4分)(1)沿河求之，不-亦顛乎？8 .選出分析理解不正確的一項(xiàng)()A.文章以尋找石獸為線索展開(kāi)情節(jié)，詳細(xì)描寫(xiě)人物語(yǔ)言，對(duì)尋找過(guò)程則一筆帶過(guò)。B.講學(xué)家和老河兵都說(shuō)到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們，對(duì)沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是“湮于沙上，漸沉漸深耳”；老河兵的最終結(jié)論則為“遂反溯流逆上矣”。C.按照老河兵的說(shuō)法，果然在上游幾里之外找到了石獸，證明了老河兵的學(xué)識(shí)淵博。D.最后一段運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，揭示了文章的主旨。（二）黔之驢黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下。虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，愁愁然，莫相知。他日驢一鳴虎大

6、駭遠(yuǎn)遁，以為且噬己也,甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大橘，斷其喉，盡其肉，乃去。9 .下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一.項(xiàng)是（）A.蔽林間貯（偷看）B.WE近之（漸漸）C.以為且辿也（吃）D.迄9其聲（好處）10 .給下面句子劃分節(jié)奏。（限三處）他日驢一鳴虎大駭遠(yuǎn)遁11.本文的寓意可從多個(gè)角度進(jìn)行理解。請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，任選角度談?wù)勀愕母惺?。（三）中?guó)的茶道精髓茶道是一種以茶為媒的生活禮儀，也被認(rèn)為是一種修身養(yǎng)性的方式，它通過(guò)沏茶、賞茶、飲茶，增進(jìn)友誼，美心修德，學(xué)習(xí)禮法，是一種很有益的和美儀

7、式。中國(guó)茶道是“飲茶之道”、“飲茶修道”、“飲茶即道”的有機(jī)結(jié)合，包括茶藝、茶德、茶禮、茶理、茶情、茶學(xué)說(shuō)、茶導(dǎo)引這七種主要義理。中國(guó)茶道以“四諦”為總綱，即和、靜、怡、真?！昂汀笔侵袊?guó)茶道的靈魂，是中國(guó)茶道的哲學(xué)思想核心。中國(guó)茶道融合了儒、佛、道三家思想，而突出了道家“自恣以適己”的隨意性；迎合了中國(guó)民眾的實(shí)用心理。這正是區(qū)別于日本茶道的標(biāo)志之一。和諧一一中國(guó)茶文化不朽的靈魂?！耙圆璐汀笔侵袊?guó)的習(xí)俗。有客人來(lái)，端上一杯芳香的茶，是對(duì)客人極大的尊重；即使客人不來(lái)，也可通過(guò)送茶表示親友間的情誼。宋代的東京夢(mèng)華錄記載：開(kāi)封人人情高誼，見(jiàn)外方人之被欺凌，必眾來(lái)救護(hù)?；蛴行聛?lái)外方人住京，或有京城人遷

8、居新舍，鄰里皆來(lái)獻(xiàn)茶湯，或者請(qǐng)到家中去吃茶，稱(chēng)為“支茶”。在現(xiàn)代生活中，以茶待客，以茶交友，通過(guò)茶來(lái)表示深情厚意，不僅已深入到每家每戶(hù)，而且也用于機(jī)關(guān)、團(tuán)體，甚至成為國(guó)家禮儀。不論是宋代汴京鄰里的“支茶”，還是現(xiàn)在的人們以茶待客和茶話會(huì)，茶都是禮讓、友誼的象征，都是親和、和諧的體現(xiàn)?！办o”是中國(guó)茶道的精髓，“和”是因“靜”而“和”的，沒(méi)有“靜”的氛圍和境界，“和”只是一份殘缺的心靈。中國(guó)茶道是修身養(yǎng)性之道，靜是中國(guó)茶道修習(xí)的必由之路。感悟到一個(gè)“靜”字，就可以洞察萬(wàn)物、思如風(fēng)云、心中常樂(lè)。道家主靜，儒家主靜，佛家也主靜。古往今來(lái)，無(wú)論是羽士、高僧還是儒生，都把“靜”作為茶道修習(xí)的必經(jīng)之路。因?yàn)?/p>

9、靜則明，靜則虛，靜可虛懷若谷，靜可洞察明鑒，體道入微?？梢哉f(shuō)：“欲達(dá)茶道通玄境，除卻靜字無(wú)妙法?！敝袊?guó)茶道正是通過(guò)茶事創(chuàng)造一種寧?kù)o的氛圍和虛靜的空靈的心境，當(dāng)茶的清香浸潤(rùn)著你的心田的時(shí)候，你的心靈就會(huì)在虛靜中顯得空明，你的精神就會(huì)在虛靜中升華，你將在虛靜中與大自然融和交匯，達(dá)到“天人和一”的“天樂(lè)”境界。（有節(jié)選）11 .中國(guó)茶道中的“和”含義是什么？r12 .第段的語(yǔ)言特點(diǎn)13.“野泉煙火白云間，坐飲香茶愛(ài)此山。巖下維舟不忍去，青溪流水暮潺潺?！保ㄌ拼快`一與元居士青山潭飲茶）結(jié)合文末的內(nèi)容，理解詩(shī)歌中茶的作用。（四）對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷李漢榮初夏的一個(gè)上午，我去河邊散步，看見(jiàn)河灣的岸邊一個(gè)小男

10、孩和小女孩神情緊張專(zhuān)注，口好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見(jiàn)他們正在營(yíng)救一只在水面上盤(pán)旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過(guò)于沉重而無(wú)法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來(lái)，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：.這是你的同伴來(lái)搭救你了，你不認(rèn)識(shí)我們，你總該認(rèn)識(shí)你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向

11、岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個(gè)孩子快樂(lè)得又說(shuō)又笑起來(lái)。我以為事情到此結(jié)束了，然而兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽(yáng)光下的草地上正開(kāi)放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽(yáng)，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X(jué)得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥(niǎo)啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹(shù)葉搭起一個(gè)簡(jiǎn)易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。今天上午我本來(lái)是不準(zhǔn)備出門(mén)的，想待在家里讀書(shū)或?qū)懽?。不知道什么原因我還是出門(mén)了。多虧我走出了門(mén)，在書(shū)本之外，我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤(pán)之

12、外，兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿(mǎn)含溫情和詩(shī)意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬(wàn)物深處，通向心靈深處。在回家的路上，我想了許多。首先我覺(jué)得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對(duì)其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報(bào)。總之，我覺(jué)得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會(huì)逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流

13、漸漸變得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來(lái)，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實(shí)用理性多了，率真少了，算計(jì)多了，在這一多一少的增減過(guò)程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會(huì)，豈不是大沙漠？那時(shí)不時(shí)呼嘯著撲面而來(lái)、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？那兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他們是這個(gè)早晨的天使。他們對(duì)一只蝴蝶的同情、對(duì)事物的愛(ài)，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛(ài)，他們沒(méi)有別的動(dòng)機(jī)，愛(ài)在愛(ài)中滿(mǎn)足了。不求回報(bào)的愛(ài)，才是大愛(ài)、真愛(ài)。不求回報(bào)的愛(ài)，也許才會(huì)獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報(bào)。（選自讀者2016一年第3期,有刪改）

14、14 .文章中小男孩和小女孩對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。一一15 .文章第段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用?16 .文章第段主,要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？17 .讀了這篇文章后，小男孩和小女孩對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷，以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容，給了你怎樣的啟示？18、作文請(qǐng)以“你是我最的人”為題，寫(xiě)一篇文章。提示：請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。要求：(1)字?jǐn)?shù)不少于600字；(2)詩(shī)歌除外，文體不限；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；(4)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。1 .(1)獨(dú)愴然而涕下(2)

15、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小(3)吟鞭東指即天涯化作春泥更護(hù)花(4)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(5)簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。2 .貪婪；坍塌；畏罪潛逃；孤苦伶仃3 .C4.B5 .例：在學(xué)習(xí)中，你付出努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的大門(mén)是虛掩著的6 .(1)水邊，河岸(2)一起于是7 .(1)沿著河流尋找它，不是顛倒了嗎?(2)按照老河兵所說(shuō)的，果然在幾里外的上游處找到了石獸。8 .C9 .D10 .他日/驢一鳴/虎大駭/遠(yuǎn)遁11 .示例：(1)從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無(wú)能而又肆意逞強(qiáng)的人；_(2).聯(lián)系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)中官高位顯、仗勢(shì).欺人而又無(wú)才無(wú)德、外強(qiáng)中干的上層人物。12:禮讓、友誼，親和、和諧。13 .答案示例：文段語(yǔ)言句式靈活多變，整散結(jié)合，長(zhǎng)短錯(cuò)落，音韻和諧。14 .答案示例：作者通過(guò)煮茶、飲茶營(yíng)造出