七年級(jí)語(yǔ)文第12課 《樹(shù)林和草原》導(dǎo)學(xué)案

1、.七年級(jí)語(yǔ)文第12課 ?樹(shù)林和草原?導(dǎo)學(xué)案12. ?樹(shù)林和草原?學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1.理解作者，整體感知課文，理解文章的寫(xiě)作順序。重點(diǎn)2.品味有沒(méi)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)多角度寫(xiě)景的方法，掌握文章主要內(nèi)容。重點(diǎn)、難點(diǎn)3.領(lǐng)略夏日里俄羅斯鄉(xiāng)間的獨(dú)特風(fēng)光，承受美的熏陶。一、預(yù)習(xí)設(shè)置1、作家作品簡(jiǎn)介屠格涅夫18181883，俄國(guó)19世紀(jì) 家。他的小說(shuō)為俄國(guó)語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)化做出了重要奉獻(xiàn)。代表作?父與子?前夜?羅亭?等，他被稱(chēng)為“小說(shuō)家中的小說(shuō)家。本文選自? ?，問(wèn)題由連個(gè)名詞組成，也是自然界中的兩種景觀，是本文描寫(xiě)的兩個(gè)主要對(duì)象：“樹(shù)林、“草原，但是它們不是中國(guó)的，而是俄羅斯夏日的樹(shù)林和草原。2.初讀課文，將有困難的生

2、字詞標(biāo)注出來(lái)。3.結(jié)合課文下注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，將以下生字初音，生詞釋義。生字注音濡濕 榛樹(shù) 穹窿 軋軋 鏗鏘 朦朧.生詞釋義穹窿： 鏗鏘： 濡濕： 朦朧：蘊(yùn)蓄： 軋軋： 覆蓋： 頭暈?zāi)垦＃?.再讀課文，試將文章分成三部分，并概括每部分大意。第一部分 ：第二部分 ：第三部分 ：二、合作探究1.歸納文章主題主題歸納：2.文章是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？3.作者曾說(shuō)過(guò)：“縱然你并不生來(lái)就是獵人，但你總是愛(ài)好自然和自由的，因此你也就不能不羨慕我們獵人。在反復(fù)朗讀課文的根底上，仔細(xì)品味課后練習(xí)第一題里的兩段文字所蘊(yùn)含的思想感情。并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4.完成課后考慮與練習(xí)二、三題。第二題做在書(shū)上，第三題寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上面暴風(fēng)雨過(guò)去了；你走出來(lái)。我的天啊，四周一切多么愉快地閃動(dòng)著亮光，空氣多么新穎、清爽，草莓和蘑菇多么芬芳！••••••太陽(yáng)落下去了；一顆星在落日的火海里發(fā)出顫抖的閃光來(lái)••••••三、檢測(cè)反響檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況和課后練習(xí)題的完成情況。四、學(xué)海拾貝作者擅長(zhǎng)描寫(xiě)自然風(fēng)景。大自然中的一切在他的筆下無(wú)不顯得詩(shī)趣盎然，情趣無(wú)窮。難