2012-2013五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元導(dǎo)學(xué)案

1、石人子中心校五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2012-2013學(xué)年第一學(xué)期 學(xué)科：五年級(jí)數(shù)學(xué) 10-4課題5-1 平行四邊形的面積課型新授課班級(jí)五年級(jí)主備人竇瑞霞授課人竇瑞霞學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師提供小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)P80-81學(xué)生提供平行四邊形、剪刀學(xué)習(xí)目標(biāo)1、利用數(shù)方格和割補(bǔ)、拼擺等方法，探索并掌握平行四邊形面積公式，會(huì)計(jì)算平行四邊形面積。2、理解拼成的長(zhǎng)方形和原來(lái)的平行四邊形的關(guān)系。 3、感受平行四邊形面積在日常生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)理解并掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式.。難點(diǎn)理解平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程.學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)我會(huì)學(xué)：1、我能閱讀課本第80頁(yè)，完成下面的題目。在方格紙上數(shù)一數(shù)，然后

2、填寫(xiě)下面表。（一個(gè)方格代表1m2，不滿一格的都按半格計(jì)算。）平行四邊形底高面積長(zhǎng)方形長(zhǎng)寬面積我發(fā)現(xiàn)：平行四邊形的 與長(zhǎng)方形的 相等，平行四邊形的 與長(zhǎng)方形的 相等， 也相等。2、我能認(rèn)真閱讀課本第81頁(yè)（1）不數(shù)方格，我能計(jì)算平行四邊形的面積，可以將平行四邊形轉(zhuǎn)化成我們以前所認(rèn)識(shí) 的 （2）將一個(gè)平行四邊形怎么剪，才能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形？動(dòng)手剪一剪，拼一拼。 （3）通過(guò)認(rèn)真觀察我拼出的長(zhǎng)方形和原來(lái)的平行四邊形，我發(fā)現(xiàn)：把一個(gè)平行四邊形沿著 剪，通過(guò)平移后，可以轉(zhuǎn)化為 形，長(zhǎng)方形的面積與原來(lái)的平行四邊形面積 ，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于平行四邊形的 ，長(zhǎng)方形的寬相當(dāng)于平行四邊形的 ，因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積= ，所以

3、，平行四邊形的面積= 。 （4）通過(guò)自學(xué)我知道計(jì)算平行四邊形的面積，必須要知道平行四邊形的 和 。（5）用字母 表示面積， 表示平行四邊形的底， 表示平行四邊形的高，因此，平行四邊形的面積計(jì)算公式用字母表示是 。一、導(dǎo)入1、我們學(xué)過(guò)的幾何平面圖形有哪些？你會(huì)計(jì)算那些圖形的面積？2、引入學(xué)習(xí)內(nèi)容：長(zhǎng)方形和正方形的面積我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算了，今天我們重點(diǎn)研究平行四邊形的面積計(jì)算方法。板書(shū)課題：平行四邊形的面積二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。三、出示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。議1、小組合作交流自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)生。2、小組討論完成以下任務(wù):平行四邊形的面積公式是怎樣得出來(lái)的？通過(guò)數(shù)方格的方法

4、，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形？為什么要沿高剪開(kāi)？拼成的長(zhǎng)方形與原來(lái)的平行四邊形之間有什么聯(lián)系？怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的面積？怎樣計(jì)算平行四邊形的面積？討論求平行四邊形的面積要具備什么條件?教師巡視指導(dǎo)，深入組內(nèi)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。導(dǎo)1、 學(xué)生匯報(bào)推導(dǎo)平行四邊形的面積計(jì)算公式的方法。2、 解決學(xué)生的疑問(wèn)。教師加以點(diǎn)撥總結(jié)。練我來(lái)練1、判斷（1）兩個(gè)平行四邊形的高相等，它們的面積就相等（）。（2）平行四邊形的高不變，底越長(zhǎng)，它的面積就越大（）。（3）一個(gè)平行四邊形的底是9厘米，高是3分米，它的面積是27平方厘米。()2、填空。（1）把一個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形，它的面積與原來(lái)的平行四邊

5、形面積（）；這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與平行四邊形的底（），寬與平行四邊形的高（）;平行四邊形的面積等于（），用字母表示是（）。（2）0.85公頃=（）平方米0.56平方千米=（）公頃86000平方米=（）公頃1386.1平方千米=（）公頃9.28平方米=（）平方分米=（）平方厘米3、平行四邊形花壇的底是6米，高是4米，它的面積是多少？4、計(jì)算下面平行四邊形面積，列式正確的是：（ ） A：83 B：86 C：46 D：43 通過(guò)做此題，你想提醒大家注意什么？ 1、先獨(dú)立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì) ，掌握了 。 談?wù)勀愕氖斋@和感悟課后反思成功不足石人子中心校五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案20

6、12-2013學(xué)年第一學(xué)期 學(xué)科 五年級(jí)數(shù)學(xué)課題平行四邊形面積課型練習(xí)課周節(jié)10-5班級(jí)五年級(jí)主備人竇瑞霞授課人竇瑞霞學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師提供小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)練習(xí)十五4-8題。學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，并會(huì)運(yùn)用公式正確地計(jì)算平行四邊形的面積2、操作、觀察、比較，發(fā)展空間觀念，發(fā)展運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力3、受到辯詐唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育重點(diǎn)理解公式并正確熟練計(jì)算平行四邊形的面積難點(diǎn)理解公式并正確熟練計(jì)算平行四邊形的面積學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)我來(lái)學(xué)：1、我會(huì)算平行四邊形的面積(1)a=25cm h=0.4dm (2)高是12米，底是高的

7、一半1、出示我來(lái)復(fù)習(xí)。2、導(dǎo)入新課，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)平行四邊形的面積計(jì)算。3、出示自學(xué)提示。4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。議2、完成練習(xí)十五的4-8題。 匯報(bào)、解疑，進(jìn)行組內(nèi)交流、組際解疑，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。導(dǎo)匯報(bào)交流，教師釋疑：平行四邊形面積的計(jì)算必須具備哪些條件？教師加以點(diǎn)撥。練我來(lái)練：1.一塊平行四邊形的鋼板，底8.5m，高6m，它的面積是多少？如果每平方米的鋼板重38千克，那么這塊鋼板重多少千克？2.完成練習(xí)冊(cè)34頁(yè)做一做。1、 認(rèn)真審題2、 獨(dú)立完成 結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了（ ），以后會(huì)在（ ）方面更加努力?？偨Y(jié)收獲課后反思成功不足石人子中心校五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

8、學(xué)科：五年級(jí)數(shù)學(xué)課題三角形的面積課型新授課周節(jié)11-1班級(jí)五年級(jí)主備人竇瑞霞授課人竇瑞霞學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師提供小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)84-85頁(yè)例2學(xué)生提供完全一樣的兩個(gè)三角形。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在理解的基礎(chǔ)上掌握三角形的面積計(jì)算公式，能正確計(jì)算三角形的面積。2、操作、觀察、比較，發(fā)展空間觀念，發(fā)展運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。3、提高分析、綜合、抽象、概況能力和運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)會(huì)應(yīng)用三角形面積公式解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)分析歸納三角形面積的計(jì)算公式。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)我來(lái)復(fù)習(xí)1、三角形有（ ）組成，有（ ）特性。2、三角形的分類：按角分（ ）；按邊分（ ）3、我知

9、道三角形三邊之間的關(guān)系是（ ）。4、我會(huì)說(shuō)平行四邊形的面積公式及字母公式， 平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。自主學(xué)習(xí)我能行:1、我能閱讀教科書(shū)P84-85內(nèi)容，完成下面的題目。（1）我會(huì)用完全一樣的兩個(gè)三角形（或直角的、或鈍角的、或銳角的）,能拼成（ ）圖形,所以三角形的面積等于（ ）。用字母表示是（ ）。（2）我知道拼成的圖形的面積與三角形面積有（ ）關(guān)系。1、布置課前復(fù)習(xí)2、引入新課、揭示課題長(zhǎng)方形，正方形，平行四邊形都可以用數(shù)格子的方法或利用公式計(jì)算面積那么三角形可以用那些計(jì)算方法呢、3、學(xué)生自學(xué)議小組合作我最棒：1小組交流求三角形的面積要具備（ ）條件,三角形的底乘高求的是( )圖形的面

10、積,求三角形的面積還應(yīng)該( )2、小組交流三角形面積的推導(dǎo)過(guò)程。3、自主完成85頁(yè)例2組內(nèi)交流、組際解疑導(dǎo)1、小組匯報(bào)。2.教師講解三角形面積為什么要除以2？教師解疑。練我來(lái)練1、教本85頁(yè)做一做2、練習(xí)冊(cè)36頁(yè)1、 運(yùn)用公式2、熟練解答結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了（ ），以后會(huì)在（ ）方面更加努力。談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲課后反思成功不足石人子中心校五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2012-2013學(xué)年第一學(xué)期 學(xué)科：五年級(jí)數(shù)學(xué)課題應(yīng)用三角形面積公式解決問(wèn)題課型練習(xí)課周節(jié)11-2班級(jí)五年級(jí)主備人竇瑞霞授課人竇瑞霞學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師提供小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)練習(xí)十六1-9題學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)1、比較熟練地應(yīng)用三角形面積計(jì)算公

11、式計(jì)算三角形的面積。2、能運(yùn)用三角形面積的計(jì)算公式解決生活中的相關(guān)問(wèn)題，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3、養(yǎng)成良好的審題、檢驗(yàn)的習(xí)慣，提供正確率。重點(diǎn)理解公式并正確熟練計(jì)算三角形的面積難點(diǎn)靈活運(yùn)用公式解題。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)我來(lái)復(fù)習(xí)我知道三角形的面積公式是（ ），并會(huì)用字母表示為（ ）自主學(xué)習(xí)1、我能完成練習(xí)十六1-5題。教師揭示課題：通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么，還有那些不懂的地方呢？2、出示自學(xué)提示。3、學(xué)生自學(xué)。議小組合作我最棒1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)都學(xué)會(huì)了（ ），不懂的地方有（ ）。組內(nèi)練習(xí)練習(xí)十六的6,7,8,9題。進(jìn)行組內(nèi)交流、導(dǎo)匯報(bào)交流，教師釋疑等底等高的三角形面積

12、有什么關(guān)系？匯報(bào)、組際解疑，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。練我來(lái)練1.一個(gè)三角形的面積是0.24平方米，高是6分米，底是多少分米？2、練習(xí)冊(cè)37頁(yè)算一算。1、先獨(dú)立答題2、師生交流 結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了（ ），以后會(huì)在（ ）方面更加努力?？偨Y(jié)收獲課后反思成功不足石人子中心校五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2012-2013學(xué)年第一學(xué)期 學(xué)科：五年級(jí)數(shù)學(xué)課題梯形的面積課型新授課周節(jié)11-3班級(jí)五年級(jí)主備人竇瑞霞授課人竇瑞霞學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師提供小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)88-89頁(yè)例3學(xué)生提供準(zhǔn)備大小一樣的兩個(gè)梯形及剪刀。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解、掌握梯形面積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確計(jì)算梯形的面積。2、發(fā)展學(xué)生空間觀念。培養(yǎng)抽象

13、、概括和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、掌握轉(zhuǎn)化的思想和方法，進(jìn)一步明白事物之間是相互聯(lián)系，可以轉(zhuǎn)化的。重點(diǎn)應(yīng)用梯形的面積公式解決問(wèn)題難點(diǎn)會(huì)用公式轉(zhuǎn)化的思想來(lái)推導(dǎo)公式。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)我來(lái)復(fù)習(xí)：1.我會(huì)說(shuō)平行四邊形、三角形面積公式及推導(dǎo)過(guò)程。2、梯形的特征是（ ）？自主學(xué)習(xí)我能行:我能閱讀教科書(shū)88-89頁(yè),完成下面題目:1、我會(huì)把完全一樣的兩個(gè)梯形,能拼成（ ）圖形。2、我知道梯形面積公式的推導(dǎo)方法是（ ）1、布置課前復(fù)習(xí)2、引入新課、揭示課題你手中的梯形有大小嗎怎樣才能知道它的大小呢？3、出示自學(xué)要求4、學(xué)生自學(xué)議小組合作我最棒：1、小組共同探索梯形的面積公式。2、討論：求梯形的面積要具備（

14、 ）條件，梯形的上底加下底的和求的是（ ），上底加下底的和乘高求的是（ ）圖形的面積，要求梯形的面積還應(yīng)該( )3、自主完成89頁(yè)例3 小組共同交流歸納公式導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：1、計(jì)算梯形面積時(shí)為什么要除以2如果兩個(gè)完全一樣的直角梯形能拼成什么圖形？ 教師解疑突破難點(diǎn)練我來(lái)練：1、P89頁(yè)做一做2、練習(xí)冊(cè)39頁(yè)。1、獨(dú)立完成 2、集體訂正 結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了（ ），以后會(huì)在（ ）方面更加努力?？偨Y(jié)收獲課后反思成功不足石人子中心校五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2012-2013學(xué)年第一學(xué)期 學(xué)科：五年級(jí)數(shù)學(xué)課題應(yīng)用梯形面積公式解決問(wèn)題課型練習(xí)課周節(jié)11-4班級(jí)五年級(jí)主備人竇瑞霞授課人竇瑞霞學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師提供

15、小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)練習(xí)十七3-8學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)1、比較熟練地應(yīng)用梯形面積計(jì)算公式計(jì)算梯形的面積。2、能運(yùn)用梯形面積的計(jì)算公式解決生活中的相關(guān)問(wèn)題，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3、養(yǎng)成良好的審題、檢驗(yàn)的習(xí)慣，提供正確率。重點(diǎn)應(yīng)用梯形的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)靈活運(yùn)用梯形知識(shí)學(xué) 案導(dǎo)案學(xué)我來(lái)復(fù)習(xí)1我能按要求填表 名稱面積公式底高面積平行四邊形2.8m4cm三角形6.8dm5dm梯形下底：2.8m上底：1.2m1.4m1、導(dǎo)入新課，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了梯形的面積計(jì)算方法，今天我們利用梯形的面積計(jì)算方法，解決生活實(shí)際問(wèn)題。2、出示自主學(xué)習(xí)提示。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。議小組合作我最棒。 1、以

16、小組為單位回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)會(huì)了( ) 不懂的還有 ( ). 2、練習(xí)十七的4、5、6題。進(jìn)行組內(nèi)交流導(dǎo)交流匯報(bào)教師解疑 :梯形的下底一定比上底長(zhǎng)嗎？ 教師根據(jù)生活實(shí)際加以講解。練我來(lái)練習(xí)完成練習(xí)冊(cè)40頁(yè)1、先獨(dú)立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了（ ），以后會(huì)在（ ）方面更加努力?？偨Y(jié)收獲課后反思成功不足石人子中心校五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2012-2013學(xué)年第一學(xué)期 學(xué)科：五年級(jí)數(shù)學(xué)課題組合圖形的面積課型新授課周節(jié)11-5班級(jí)五年級(jí) 主備人竇瑞霞 授課人竇瑞霞 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師提供小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)P92-93頁(yè)學(xué)生提供搜集生活中常見(jiàn)的組合圖形。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合生活

17、實(shí)際認(rèn)識(shí)組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成學(xué)過(guò)的圖形并計(jì)算面積。2、綜合運(yùn)用平面圖形面積計(jì)算的知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的能力。重點(diǎn)正確地計(jì)算組合圖形的面積難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)我來(lái)復(fù)習(xí)1我來(lái)說(shuō)說(shuō)平行四邊形、三角形、梯形面積公式及推導(dǎo)過(guò)程吧。2. 我會(huì)展示搜集的生活中的組合圖形。自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本P92-93內(nèi)容。 1.我知道（ ）是組合圖形。2.組合圖形面積是（ ）來(lái)求的。4、我來(lái)探究92頁(yè)4個(gè)圖形的面積求法。5、我要獨(dú)立完成93頁(yè)例41、布置課前預(yù)習(xí)2、引入新課、揭示課題根據(jù)搜集的生活中的組合圖形。 4、學(xué)生自學(xué)議小組合作我最棒1、在計(jì)算組

18、合圖形面積時(shí)，先把組合圖形 （ ）已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，然后分別求出 （ ），再相加。組內(nèi)交流、組際解疑導(dǎo)交流匯報(bào)求組合圖形面積的關(guān)鍵是干.什么？按照“學(xué)、議”過(guò)程中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。練我來(lái)練1、P93頁(yè)做一做 。2、完成 練習(xí)冊(cè)42頁(yè)、43頁(yè)。1、先獨(dú)立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了（ ），以后會(huì)在（ ）方面更加努力?？偨Y(jié)收獲課后反思成功不足石人子中心校五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2012-2013學(xué)年第一學(xué)期 學(xué)科：五年級(jí)數(shù)學(xué)課題整理與復(fù)習(xí) 課型周節(jié)12-1 班級(jí)五年級(jí) 主備人竇瑞霞 授課人竇瑞霞 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師提供小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)第四單元內(nèi)容學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)1.回顧本單元的知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)