“魚、漁”規(guī)律在職業(yè)規(guī)劃中的應(yīng)用

1、“魚、漁”規(guī)律在職業(yè)規(guī)劃中的應(yīng)用 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟 職業(yè)規(guī)劃是針對(duì)職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱。 職業(yè)規(guī)劃注重方法論，是因?yàn)榉椒ㄕ撆c價(jià)值觀一樣，是形而上的道，是必須的前提。但如果不與形而下的器相結(jié)合，道亦成為在半空中漂浮的空談。 調(diào)動(dòng)你的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，建立你的職業(yè)思考結(jié)構(gòu)，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)施引導(dǎo)、托舉，是職場(chǎng)網(wǎng)設(shè)計(jì)、提供產(chǎn)品及服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)。 事實(shí)證明，被動(dòng)接受極少帶來(lái)明顯的行動(dòng)效果。魚、漁規(guī)律必須引入到職業(yè)規(guī)劃中來(lái)。 1.職業(yè)規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)是職業(yè)方向定位，請(qǐng)記住它是最重要的，它是你職業(yè)生涯的鏡子和尺子，用于看清你的職業(yè)特質(zhì)，指導(dǎo)你5-10年的職業(yè)積累和發(fā)展。 有人會(huì)說(shuō)它具有燈塔

2、、航標(biāo)等設(shè)施的照亮和引導(dǎo)作用，一點(diǎn)都不過(guò)分。事實(shí)上，職業(yè)方向?yàn)槟憔蹟n心力和有限的資源，揭示出關(guān)鍵特質(zhì)的程度差異?？傊瑢?duì)職業(yè)方向與職業(yè)特質(zhì)的堅(jiān)定把握，是從戰(zhàn)略高度對(duì)職業(yè)成功的把握，是最有效的把握方式。 2.另一把尺子就是職業(yè)核心能力測(cè)評(píng)。對(duì)于大多數(shù)受過(guò)高等教育的人來(lái)說(shuō)，它并不是那么必需。大學(xué)正規(guī)學(xué)歷教育中核心能力的訓(xùn)練，完全可以支持你基本的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。 如果你認(rèn)為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)不那么順利或成功，或者你有很高的職業(yè)發(fā)展期望，就有必要通過(guò)職業(yè)核心能力測(cè)評(píng)進(jìn)行勝任力評(píng)估，用以支持你制定的職業(yè)目標(biāo)并樹立一個(gè)能力提升的方向與標(biāo)準(zhǔn)。它的數(shù)據(jù)是企業(yè)管理者的能力常模。 3.組織環(huán)境對(duì)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程的巨大影響

3、，使得職業(yè)成熟度測(cè)評(píng)變成了第二重要的服務(wù)環(huán)節(jié)。 如果你并不掌握資源、權(quán)力，就不要試圖去改造組織環(huán)境，因?yàn)閭€(gè)人并不具備這樣的力量，這個(gè)想法過(guò)于理想化了。主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境是個(gè)聰明的選擇，不假他人之手，憑借自身努力就可以把握。 組織原則、職場(chǎng)規(guī)則、人際策略、方法視角、自我管理等等都標(biāo)志著你的職業(yè)成熟度水準(zhǔn)，決定著你的回報(bào)速度。對(duì)于付出了巨大的努力仍然得不到認(rèn)可、經(jīng)常歸罪于環(huán)境惡劣、不斷忍氣吞聲或動(dòng)輒沖冠一怒的人來(lái)說(shuō)，職業(yè)成熟度測(cè)評(píng)是你經(jīng)驗(yàn)豐富、老謀深算的良師益友。 4.缺乏信息支撐的決策，是可怕的決策，正所謂心中無(wú)數(shù)點(diǎn)子多，頭腦糊涂決心大。 職業(yè)規(guī)劃注重方法論，是因?yàn)榉椒ㄕ撆c價(jià)值觀一樣，是形而上的道，是必須的前提。但如果不與形而下的器相結(jié)合，道亦成為在半空中漂浮的空談。 5.無(wú)法回避的是，在你歷經(jīng)思考和學(xué)習(xí)之后，仍然需要獲得確定性支持。特別是遇到復(fù)雜情況時(shí)，取舍、策略、次序、輕重、緩急的籌劃也需要相關(guān)專家的深度參與。內(nèi)容總結(jié)（1）“魚、漁”規(guī)律在職業(yè)規(guī)劃中的應(yīng)用 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟 職業(yè)規(guī)劃是針對(duì)職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱（2）對(duì)于大多數(shù)受過(guò)高等教育的人來(lái)說(shuō)，它并不是那么必需（3）如果你并不掌握資源、權(quán)力，就不要試圖去改造組織環(huán)境，