三年級(jí)句型轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)

1、句型轉(zhuǎn)換專項(xiàng)句型轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)句式轉(zhuǎn)換種類句式轉(zhuǎn)換種類一、反問(wèn)句與陳述句間的轉(zhuǎn)換一、反問(wèn)句與陳述句間的轉(zhuǎn)換 二、二、“把把”“”“被被”字句的互換字句的互換三、比喻句、擬人句、夸張句三、比喻句、擬人句、夸張句四、擴(kuò)句與縮句四、擴(kuò)句與縮句五、修改病句五、修改病句一、反問(wèn)句與陳述句間的轉(zhuǎn)換一、反問(wèn)句與陳述句間的轉(zhuǎn)換 反問(wèn)句改為陳述句反問(wèn)句改為陳述句 第一步第一步：有：有不不去去不不，無(wú)，無(wú)不不加加不不。判。判斷反問(wèn)句的肯定詞（能、是、會(huì)等）前斷反問(wèn)句的肯定詞（能、是、會(huì)等）前是否含有否定詞是否含有否定詞“不不/ /沒有沒有”，如有則去，如有則去掉；如果沒有則在肯定詞前加上否定詞掉；如果沒有則在肯

2、定詞前加上否定詞“不不/ /沒有沒有”。 第二步第二步：去反義疑問(wèn)詞。刪去肯定：去反義疑問(wèn)詞。刪去肯定詞或否定詞前的詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣助詞。等反問(wèn)語(yǔ)氣助詞。 第三步第三步：刪去結(jié)尾的疑問(wèn)助詞：刪去結(jié)尾的疑問(wèn)助詞“呢、呢、嗎嗎”等等 ，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。反問(wèn)句改為陳述句反問(wèn)句改為陳述句例：春例：春 天天 難難 道道 不不 美美 麗麗 嗎？嗎？春春 天天 難難 道道 美美 麗麗 嗎？嗎？春春 天天 美美 麗麗 嗎？嗎？春春 天天 美美 麗麗 。春春 天天 很很 美美 麗麗 。反問(wèn)句改為陳述句反問(wèn)句改為陳述句（1 1）人的聰明與愚笨，難道是天

3、生的嗎？）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？改：改： （2 2）今天難道不是個(gè)美好的日子嗎？）今天難道不是個(gè)美好的日子嗎？改：改： （3 3）互聯(lián)網(wǎng)難道不是很神奇嗎？）互聯(lián)網(wǎng)難道不是很神奇嗎？改：改： （4 4）中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)怎么不是優(yōu)秀的隊(duì)伍呢？）中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)怎么不是優(yōu)秀的隊(duì)伍呢？改：改： 人的聰明與愚笨，不是天生的。人的聰明與愚笨，不是天生的。今天是個(gè)美好的日子。今天是個(gè)美好的日子。互聯(lián)網(wǎng)很神奇?；ヂ?lián)網(wǎng)很神奇。中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)是優(yōu)秀的隊(duì)伍。中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)是優(yōu)秀的隊(duì)伍。編輯課件編輯課件陳述句改為反問(wèn)句陳述句改為反問(wèn)句陳述句改為反問(wèn)句陳述句改為反問(wèn)句 第一步第一步：有：有不不去去不不，無(wú)，無(wú)不不

4、加加不不。判斷陳。判斷陳述句中是否含有否定詞述句中是否含有否定詞“不不/ /沒有沒有”。如有則。如有則去掉，如沒有則加上去掉，如沒有則加上“不不/ /沒有沒有”； 第二步第二步：加反義疑問(wèn)詞。在肯定詞或否：加反義疑問(wèn)詞。在肯定詞或否定詞前加定詞前加“怎、怎么、難道、豈怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；氣詞； 第三步第三步：句尾加上疑問(wèn)助詞：句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎呢、嗎”等等 ，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。陳述句改為反問(wèn)句陳述句改為反問(wèn)句例子：她例子：她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。她她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不不值得我們學(xué)習(xí)。值得我們學(xué)習(xí)。她她無(wú)私奉獻(xiàn)

5、的精神無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不難道不值得我們學(xué)習(xí)。值得我們學(xué)習(xí)。她她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？值得我們學(xué)習(xí)嗎？陳述句改為反問(wèn)句陳述句改為反問(wèn)句（1 1）女媧勇敢善良的品質(zhì)值得贊揚(yáng)。）女媧勇敢善良的品質(zhì)值得贊揚(yáng)。改：改： （2 2）為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該）為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該 努力學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)。 改：改： 女媧勇敢善良的品質(zhì)難道不值得贊揚(yáng)嗎？女媧勇敢善良的品質(zhì)難道不值得贊揚(yáng)嗎？為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？努力學(xué)習(xí)嗎？編輯課件編輯課件（3 3）我們應(yīng)該講文明，有禮貌。）我們應(yīng)該講文明，有禮

6、貌。 改：改： （4 4）西門豹是一個(gè)機(jī)智勇敢、為民除害的人。）西門豹是一個(gè)機(jī)智勇敢、為民除害的人。改：改： 我們難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？我們難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？西門豹難道不是一個(gè)機(jī)智勇敢、為民除西門豹難道不是一個(gè)機(jī)智勇敢、為民除害的人嗎？害的人嗎？二、二、“把把”“”“被被”字句的互換字句的互換“把把”“”“被被”字句的互換字句的互換一般句式一般句式：主動(dòng)者（主語(yǔ)）：主動(dòng)者（主語(yǔ)）+ +動(dòng)作（謂語(yǔ)）動(dòng)作（謂語(yǔ)）+ +被被動(dòng)者（賓語(yǔ)部分）動(dòng)者（賓語(yǔ)部分）把字句把字句：主動(dòng)者（動(dòng)作行為的發(fā)出者）：主動(dòng)者（動(dòng)作行為的發(fā)出者）+ +把把+ +被被動(dòng)者（動(dòng)作行為的承受者）動(dòng)者（動(dòng)作行為的承

7、受者）被字句被字句：被動(dòng)者（動(dòng)作行為的承受者）：被動(dòng)者（動(dòng)作行為的承受者）+ +被被+ +主主動(dòng)者（動(dòng)作行為的發(fā)出者）動(dòng)者（動(dòng)作行為的發(fā)出者）“把把”“”“被被”字句的互換字句的互換例子：例子： 一般句式：我一般句式：我 打打 破破 了了 一一 個(gè)個(gè) 杯杯 子。子。把字句：把字句：我我 把把 一個(gè)杯子一個(gè)杯子 打破了打破了。被字句：被字句：一個(gè)杯子一個(gè)杯子 被被 我我 打破了打破了。主動(dòng)者主動(dòng)者動(dòng)作動(dòng)作被動(dòng)者被動(dòng)者“把把”“”“被被”字句的互換字句的互換（1 1）大灰狼吃掉了小羊。）大灰狼吃掉了小羊。改為把字句：改為把字句：改為被字句：改為被字句： （2 2）蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。）蒙蒙細(xì)

8、雨淋濕了人們的衣服。改為把字句：改為把字句：改為被字句：改為被字句： 大灰狼把小羊吃掉了。大灰狼把小羊吃掉了。小羊被大灰狼吃掉了。小羊被大灰狼吃掉了。蒙蒙細(xì)雨把人們的衣服淋濕了。蒙蒙細(xì)雨把人們的衣服淋濕了。人們的衣服被蒙蒙細(xì)雨淋濕了。人們的衣服被蒙蒙細(xì)雨淋濕了。編輯課件編輯課件（3 3）我們?cè)谏巾斏喜迳狭吮硎緞倮年?duì)旗。）我們?cè)谏巾斏喜迳狭吮硎緞倮年?duì)旗。改為把字句：改為把字句：改為被字句：改為被字句： （4 4）一根小草劃破了他的手指。）一根小草劃破了他的手指。改為把字句：改為把字句：改為被字句：改為被字句： 一根小草把他的手指劃破了。一根小草把他的手指劃破了。他的手指被一根小草劃破了。他的

9、手指被一根小草劃破了。我們?cè)谏巾斏习驯硎緞倮年?duì)旗插上了。我們?cè)谏巾斏习驯硎緞倮年?duì)旗插上了。表示勝利的隊(duì)旗被我們?cè)谏巾斏喜迳狭?。表示勝利的?duì)旗被我們?cè)谏巾斏喜迳狭恕＞庉嬚n件編輯課件比喻句比喻句比喻句比喻句 比喻句比喻句就是打比方，抓住兩種不同性質(zhì)的就是打比方，抓住兩種不同性質(zhì)的事物的事物的相似點(diǎn)相似點(diǎn)，用一事物比作另一事物，即用，用一事物比作另一事物，即用形象、生動(dòng)、具體的事物來(lái)代替抽象、難理解形象、生動(dòng)、具體的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。的事物。 比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分：比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分：本體本體（被比喻的事物）、（被比喻的事物）、喻詞喻詞（表示比喻關(guān)系的詞（表示比喻關(guān)

10、系的詞語(yǔ)）和語(yǔ)）和喻體喻體（打比方的事物）。（打比方的事物）。 喻詞：像、好像、仿佛、似乎喻詞：像、好像、仿佛、似乎例子：她例子：她 的的 臉臉 紅紅 得得 像像 蘋蘋 果。果。本體本體喻體喻體喻詞喻詞比喻句練習(xí)比喻句練習(xí)把下列句子改為比喻句：把下列句子改為比喻句：例：湖水很綠。例：湖水很綠。改：湖水綠得像一塊碧綠的翡翠。改：湖水綠得像一塊碧綠的翡翠。1 1、十五的月亮很圓。、十五的月亮很圓。2 2、天氣真熱??！、天氣真熱??！3 3、岸上的樹林都在嘩嘩作響。、岸上的樹林都在嘩嘩作響。4 4、月亮掛在天空。、月亮掛在天空。5 5、草地上盛開著鮮花。、草地上盛開著鮮花。6 6、鮮紅的五星紅旗在飄揚(yáng)

11、。、鮮紅的五星紅旗在飄揚(yáng)。編輯課件編輯課件擬人句擬人句擬人句擬人句 擬人擬人，就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘，就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫，使述或描寫，使“物物”具有人一樣的言行、神具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。即用寫人的詞句去寫物。態(tài)、思想和感情。即用寫人的詞句去寫物。擬人句有三個(gè)特點(diǎn)：擬人句有三個(gè)特點(diǎn)： 1 1、所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；、所寫事物必須具有人的特點(diǎn)； 2 2、不能出現(xiàn)比喻詞；、不能出現(xiàn)比喻詞； 3 3、不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。、不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。1 1、黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的、黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢。豆莢。2 2、樹葉在空中

12、翩翩起舞。、樹葉在空中翩翩起舞。擬人句練習(xí)擬人句練習(xí)把下列句子改為擬人句：把下列句子改為擬人句：例：月亮掛在天空。例：月亮掛在天空。改：調(diào)皮的月亮在天空中蕩秋千。改：調(diào)皮的月亮在天空中蕩秋千。1 1、啄木鳥在啄樹皮里的蟲。、啄木鳥在啄樹皮里的蟲。2 2、小木船劃走了。、小木船劃走了。3 3、薄霧籠罩著大山。、薄霧籠罩著大山。4 4、大風(fēng)把花吹折了。、大風(fēng)把花吹折了。5 5、秋天到了，果子熟了。、秋天到了，果子熟了。編輯課件編輯課件夸夸 張張夸張句夸張句 為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的

13、某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做的渲染，這種修辭手法叫做夸張夸張。例：天空中下起了豆大的雨點(diǎn)。例：天空中下起了豆大的雨點(diǎn)?？鋸埦渚毩?xí)夸張句練習(xí)把下列句子改為夸張句：把下列句子改為夸張句：例：我很生氣。例：我很生氣。改：我氣得火冒三丈。改：我氣得火冒三丈。1 1、教室里很安靜。、教室里很安靜。2 2、操場(chǎng)上傳出一陣陣歡笑聲。、操場(chǎng)上傳出一陣陣歡笑聲。3 3、桂花開了，很遠(yuǎn)也能聞到香味。、桂花開了，很遠(yuǎn)也能聞到香味。4 4、這個(gè)橘子很酸。、這個(gè)橘子很酸。5 5、才回家的他現(xiàn)在很餓。、才回家的他現(xiàn)在很餓。編輯課件編輯課件擴(kuò)擴(kuò) 句句擴(kuò)句擴(kuò)句

14、 一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說(shuō)的是部分說(shuō)的是“誰(shuí)誰(shuí)”、“什么什么”，后一部分說(shuō)的是，后一部分說(shuō)的是“是什么是什么”、“做什么做什么”、“怎么樣怎么樣”。如果在。如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以修修飾飾、限制限制或或補(bǔ)充補(bǔ)充，就是在進(jìn)行，就是在進(jìn)行擴(kuò)句擴(kuò)句。例子：例子：1 1、小明讀書。（誰(shuí)、小明讀書。（誰(shuí)+ +干什么）干什么） （我的同學(xué)我的同學(xué)小明小明在教室里在教室里認(rèn)真地認(rèn)真地讀書。）讀書。） 2 2、書放在桌子上。（什么、書放在桌子上。（什么+ +怎么樣）怎么樣） （小明的書小明的

15、書被媽媽被媽媽放在放在房間的房間的桌子上。）桌子上。）擴(kuò)寫下列句子（至少擴(kuò)寫兩處）：擴(kuò)寫下列句子（至少擴(kuò)寫兩處）：例：紅旗升起來(lái)了。例：紅旗升起來(lái)了。 鮮艷的紅旗在操場(chǎng)上徐徐地升起來(lái)了。鮮艷的紅旗在操場(chǎng)上徐徐地升起來(lái)了。 1 1、比賽在進(jìn)行。、比賽在進(jìn)行。2 2、天空布滿烏云。、天空布滿烏云。一場(chǎng)籃球一場(chǎng)籃球比賽在比賽在體育館里體育館里緊張地緊張地進(jìn)行著。進(jìn)行著。灰暗的灰暗的天空天空漸漸地漸漸地布滿布滿團(tuán)團(tuán)團(tuán)團(tuán)烏云。烏云。擴(kuò)句練習(xí)擴(kuò)句練習(xí)編輯課件編輯課件3 3、我們要遵守紀(jì)律。、我們要遵守紀(jì)律。4 4、列車通過(guò)大橋。、列車通過(guò)大橋。 開往南京的開往南京的列車列車快速地快速地通過(guò)通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)5005

16、00米的米的大橋。大橋。我們我們?cè)谏险n時(shí)在上課時(shí)要要嚴(yán)格嚴(yán)格遵守遵守課堂課堂紀(jì)律。紀(jì)律。編輯課件編輯課件縮縮 句句縮句縮句 縮句縮句，就是把，就是把“枝繁葉茂枝繁葉茂”的長(zhǎng)句子，的長(zhǎng)句子，縮短為只留縮短為只留“主干主干”的短句子，并且不能改的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?。即變?cè)涞闹饕馑?。即“誰(shuí)干什么誰(shuí)干什么”/“/“什么什么怎么樣怎么樣”?？s句時(shí)，要注意三條：縮句時(shí)，要注意三條： 1 1、不改變?cè)涞囊馑迹?、不改變?cè)涞囊馑迹?2 2、不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)；、不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)； 3 3、縮寫后仍然是句子。、縮寫后仍然是句子。例：工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。例：工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。

17、改：工人們?cè)趧趧?dòng)。改：工人們?cè)趧趧?dòng)。（誰(shuí)干什么）（誰(shuí)干什么）縮句縮句縮句的方法：縮句的方法：一、去掉一、去掉“的的”字前面的詞語(yǔ)?？墒?，有些句字前面的詞語(yǔ)?？墒?，有些句子中的子中的“的的”字不出現(xiàn)隱含在句中，我們可以字不出現(xiàn)隱含在句中，我們可以先補(bǔ)起來(lái)，然后再縮句。先補(bǔ)起來(lái)，然后再縮句。例例1 1：深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。：深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。 太陽(yáng)發(fā)出光亮。太陽(yáng)發(fā)出光亮。編輯課件編輯課件縮句縮句二、去掉二、去掉“地地”字前面的詞語(yǔ)。同樣有些字前面的詞語(yǔ)。同樣有些“地地” 字也會(huì)隱含起來(lái)，縮句方法同上。字也會(huì)隱含起來(lái)，縮句方法同上。例例1 1：古老的威尼斯沉沉地入睡了。：古老的威尼斯沉

18、沉地入睡了。例例2 2：清澈的小河緩緩流向遠(yuǎn)方。：清澈的小河緩緩流向遠(yuǎn)方。威尼斯入睡了。威尼斯入睡了。小河流向遠(yuǎn)方。小河流向遠(yuǎn)方?？s句縮句縮句的方法：縮句的方法：三、去掉三、去掉“得得”字前面的詞語(yǔ)。字前面的詞語(yǔ)。 例：小姑娘高興得跳起來(lái)。例：小姑娘高興得跳起來(lái)。 小姑娘跳起來(lái)。小姑娘跳起來(lái)。四、去掉表示數(shù)量的詞語(yǔ)。四、去掉表示數(shù)量的詞語(yǔ)。例：杏樹引來(lái)一群蜜蜂。例：杏樹引來(lái)一群蜜蜂。 杏樹引來(lái)蜜蜂。杏樹引來(lái)蜜蜂。縮句縮句縮句的方法：縮句的方法：五、去掉表示介紹時(shí)間、處所、方向、方式、五、去掉表示介紹時(shí)間、處所、方向、方式、目的等詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)往往有固定格式，如目的等詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)往往有固定格式

19、，如“在在上上”、“從從”、“到到”、“用用”等等，很容易將它們找出來(lái)。等等，很容易將它們找出來(lái)。例：紅旗在陸塹小學(xué)上空飄揚(yáng)。例：紅旗在陸塹小學(xué)上空飄揚(yáng)。 紅旗在飄揚(yáng)。紅旗在飄揚(yáng)。編輯課件編輯課件縮句縮句縮句的方法：縮句的方法：六、六、“著、了、過(guò)著、了、過(guò)”等時(shí)態(tài)助詞因?yàn)樵诰渥又械葧r(shí)態(tài)助詞因?yàn)樵诰渥又袔缀鯖]有獨(dú)立性，所以不能刪除。幾乎沒有獨(dú)立性，所以不能刪除。例：他津津有味地吃著一只大蘋果。例：他津津有味地吃著一只大蘋果。 他吃著大蘋果。他吃著大蘋果。 縮句練習(xí)縮句練習(xí)1.1.松鼠翹著一條毛茸茸的尾巴在樹枝間跳躍。松鼠翹著一條毛茸茸的尾巴在樹枝間跳躍。2.2.蔡希陶伯伯是中國(guó)科學(xué)院云南植物研

20、究所蔡希陶伯伯是中國(guó)科學(xué)院云南植物研究所的老所長(zhǎng)。的老所長(zhǎng)。3.3.我坐在草地上認(rèn)真地讀書。我坐在草地上認(rèn)真地讀書。 松鼠在跳躍。松鼠在跳躍。 蔡希陶是老所長(zhǎng)。蔡希陶是老所長(zhǎng)。 我讀書。我讀書。編輯課件編輯課件縮句練習(xí)縮句練習(xí)4.4.長(zhǎng)長(zhǎng)的公路兩旁栽種著筆直的白楊樹。長(zhǎng)長(zhǎng)的公路兩旁栽種著筆直的白楊樹。5.5.他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。6.6.解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。 公路兩旁栽種著白楊樹。公路兩旁栽種著白楊樹。 他想起一句話。他想起一句話。 解放軍在射擊。解放軍在射擊。編輯課件編輯課件7.7.戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的小

21、姑娘一片一片地?fù)炱鸬卮髦r艷的紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。上的碎紙?.8.激動(dòng)人心的消息傳到了我們學(xué)校。激動(dòng)人心的消息傳到了我們學(xué)校。 9.9.五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。圖畫。小姑娘撿起碎紙。小姑娘撿起碎紙。消息傳到了學(xué)校。消息傳到了學(xué)校。焰火構(gòu)成了圖畫。焰火構(gòu)成了圖畫。縮句練習(xí)縮句練習(xí)10.10.彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹林。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹林。11.11.小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。12.12.大橋兩旁的路燈發(fā)出耀眼的光芒。大橋兩旁的路燈發(fā)出耀眼的光芒。小

22、路穿過(guò)樹林。小路穿過(guò)樹林。木匣里盛著東西。木匣里盛著東西。路燈發(fā)出光芒路燈發(fā)出光芒 ?？s句練習(xí)縮句練習(xí)編輯課件編輯課件修修 改改 病病 句句修改病句修改病句 在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順、正確，更加完善。顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順、正確，更加完善。 常見的病句類型有：常見的病句類型有：1 1、成分殘缺、成分殘缺例：下課了，有的在看書，有的在玩游戲。例：下課了，有的在看書，有的在玩游戲。 （缺少主語(yǔ)缺少主語(yǔ)“誰(shuí)誰(shuí)”）2 2、意思重復(fù)、意思重復(fù)例：聽到命令，他立刻馬上去執(zhí)行。例：聽到命令，他立刻馬上去執(zhí)行。 （“立刻立刻

23、”“”“馬上馬上”意思相同意思相同）編輯課件編輯課件修改病句修改病句3 3、用詞不當(dāng)、用詞不當(dāng)例：老師讓他把書本擺放干凈。例：老師讓他把書本擺放干凈。 （“擺放擺放”應(yīng)跟應(yīng)跟“整齊整齊”）4 4、詞序顛倒、詞序顛倒例：那里放著蘋果一堆。（例：那里放著蘋果一堆。（量詞應(yīng)放在量詞應(yīng)放在“蘋果蘋果”后面后面）編輯課件編輯課件修改病句練習(xí)修改病句練習(xí)1 1、上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。、上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。2 2、同學(xué)們要校園環(huán)境的整潔。、同學(xué)們要校園環(huán)境的整潔。 3 3、得了第一名。、得了第一名。他上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。他上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。同學(xué)們要保持校園環(huán)境的整潔。同學(xué)們要保持校園環(huán)境的整

24、潔。小華得了第一名。小華得了第一名。修改病句練習(xí)修改病句練習(xí)4 4、下課了，校園里頓時(shí)一下子沸騰了。、下課了，校園里頓時(shí)一下子沸騰了。5 5、老人和年青的青年都愛看體育節(jié)目。、老人和年青的青年都愛看體育節(jié)目。6 6、漫山遍野到處開滿了花。、漫山遍野到處開滿了花。下課了，校園里頓時(shí)沸騰了。下課了，校園里頓時(shí)沸騰了。老人和青年都愛看體育節(jié)目。老人和青年都愛看體育節(jié)目。漫山遍野開滿了花。漫山遍野開滿了花。7 7、我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作、我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。水平。8 8、我們把教室打掃得整整齊齊。、我們把教室打掃得整整齊齊。9 9、人民的生活水平比過(guò)去增加了。、人民

25、的生活水平比過(guò)去增加了。我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)。我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)。我們把教師打掃得干干凈凈。我們把教師打掃得干干凈凈。人民的生活水平比過(guò)去提高了。人民的生活水平比過(guò)去提高了。修改病句練習(xí)修改病句練習(xí)編輯課件編輯課件1010、那里有名貴的各種花草、那里有名貴的各種花草1111、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。1212、5151個(gè)三（個(gè)三（1 1）班的同學(xué)都到電腦教室去上）班的同學(xué)都到電腦教室去上課了。課了。那里有各種名貴的花草。那里有各種名貴的花草。紅星化工廠生產(chǎn)出了大量?jī)?yōu)質(zhì)產(chǎn)品。紅星化工廠生產(chǎn)出了大量?jī)?yōu)質(zhì)產(chǎn)品。三（三（1 1）班的）班的5

26、151個(gè)同學(xué)都到電腦教室去上課了。個(gè)同學(xué)都到電腦教室去上課了。修改病句練習(xí)修改病句練習(xí)編輯課件編輯課件關(guān)關(guān) 聯(lián)聯(lián) 詞詞編輯課件編輯課件關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞1.1.并列關(guān)系：并列關(guān)系： （分句之間的關(guān)系是平等的，并列的分句之間的關(guān)系是平等的，并列的） 又又又又；既；既又又；不是；不是而而是是；不是；不是也不是也不是而是而是；一；一面面一面一面；一邊；一邊一邊一邊；有；有時(shí)時(shí)有時(shí)有時(shí)。 例：他在做作業(yè)。他在吃東西。例：他在做作業(yè)。他在吃東西。 他一邊做作業(yè)，一邊吃東西。他一邊做作業(yè)，一邊吃東西。關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞2.2.因果關(guān)系（因果關(guān)系（前后分句表示原因和結(jié)果前后分句表示原因和結(jié)果） 因?yàn)橐驗(yàn)樗运裕ㄓ捎冢?/p>

27、由于因而因而）；）；既然既然就就；之所以；之所以是因?yàn)槭且驗(yàn)?例：小明昨天淋雨了。小明生病了。例：小明昨天淋雨了。小明生病了。 因?yàn)樾∶髯蛱炝苡炅?，所以他生病了。因?yàn)樾∶髯蛱炝苡炅?，所以他生病了。關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞3.3.選擇關(guān)系選擇關(guān)系（表示要在前后兩個(gè)分句所說(shuō)的情況中選擇一種表示要在前后兩個(gè)分句所說(shuō)的情況中選擇一種） 不是不是就是就是；或者；或者或者或者；要么要么要么要么；是；是還是還是；與其與其不如不如；寧可；寧可也不也不例：他在教室里讀書。他在外面玩游戲。例：他在教室里讀書。他在外面玩游戲。 他不是在教室里讀書，就是在外面玩游戲。他不是在教室里讀書，就是在外面玩游戲。編輯課件編輯課件關(guān)聯(lián)詞關(guān)

28、聯(lián)詞4.4.遞進(jìn)關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系（表示后一個(gè)分句的意思比前一分句進(jìn)了一步表示后一個(gè)分句的意思比前一分句進(jìn)了一步） 不僅不僅還還；不但；不但而且而且；例：老師讓我們熟讀課文。老師要求我們背誦。例：老師讓我們熟讀課文。老師要求我們背誦。 老師不僅讓我們熟讀課文，還要求我們背誦。老師不僅讓我們熟讀課文，還要求我們背誦。 5.5.轉(zhuǎn)折關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系（表示前后分句的意思，是轉(zhuǎn)折的關(guān)系表示前后分句的意思，是轉(zhuǎn)折的關(guān)系） 雖然雖然但是但是；盡管；盡管還是還是； 可是（卻）可是（卻） 例：他病了。他還是來(lái)上學(xué)了。例：他病了。他還是來(lái)上學(xué)了。 雖然他病了，但是他還是來(lái)上學(xué)了。雖然他病了，但是他還是來(lái)上學(xué)了。關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞編輯課件編輯課件6.6.假設(shè)關(guān)系（前一個(gè)分句假設(shè)一個(gè)情況，后一個(gè)假設(shè)關(guān)系（前一個(gè)分句假設(shè)一個(gè)情況，后一個(gè)分句說(shuō)明在這種情況下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果）分句說(shuō)明在這種情況下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果） 如果如果就就；即使；即使也也；要是；要是就就；哪怕；哪怕就就 例：明天不下雨。我們?nèi)ソ加巍＠好魈觳幌掠?。我們?nèi)ソ加巍?如果明天不下雨，我們就去郊游。如果明天不下雨，我們就去郊游。 關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞7.7.條件關(guān)系（前一個(gè)分句提出條件，后一條件關(guān)系（前一個(gè)分句提出條件，后一個(gè)分句說(shuō)明在這種情況下發(fā)生的情形）個(gè)分句說(shuō)明