蘇少版三年級美術(shù)下冊 門、窗、墻 教案1

1、.門、窗、墻教材分析： 不同的國家，不同的民族，不同的年代所設(shè)計的門、窗、墻的風格多姿多彩、千變?nèi)f化。本課讓學生觀察、搜集生活中、影視作品中不同風格的門、窗、墻的圖片、資料，用自己喜歡的表現(xiàn)形式進展表現(xiàn)，使學生的學習與社會生活聯(lián)絡(luò)起來，并要求學生進展一定的社會調(diào)查，注重人文教育。老師在引導學生對門、窗、墻不斷接觸的理論中，進展探究性學習，鼓勵學生對自己的所感所想進展有個性的表達。 教學目的： 1.讓學生觀察、搜集生活中、影視作品中不同風格的門、窗、墻的圖片資料，理解不同的國家、不同的民族，不同的年代門、窗、墻的風格。 2.通過參觀、寫生，運用多種繪畫形式，大膽表現(xiàn)自己喜歡的門窗、墻。 3.通過

2、參觀、欣賞各種風格的門、窗、墻，培養(yǎng)學生的民族自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學重難點： 重點：體驗不同風格的門、窗、墻的美熬，運用多種繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的門窗、墻。 難點：學生繪畫表現(xiàn)角度的多種多樣。 教學準備： 老師：鋼筆、生活用品。 學生：鋼筆、生活用品、關(guān)于門、窗、墻的照片。 教學過程： 第一課時一、參觀與體驗 走出教室寫生之前，讓學生欣賞書本上的主題圖片和部分師生畫的門、窗、墻的寫生作品或有關(guān)主題的影視片段。 老師帶著學生參觀學校附近最古老的門窗、墻，觀察它的外形，介紹它的歷史。 學生說一說自己所理解的有關(guān)這個門窗、墻的過去、如今或與之相關(guān)的人文軼事。 二、調(diào)查與寫生 學生分組繼續(xù)參

3、觀附近較有特色的門、窗、墻，向附近的老人打聽一下它們的建造時間以及與之相關(guān)的故事。 老師在現(xiàn)場做適當?shù)膶懮痉?，示范作品可在寫生中讓學生互相傳閱。 學生仔細觀察自己喜歡門窗、墻，并進展寫生，寫生完后，在它的旁邊寫上50-100字的調(diào)查記錄。 三、展示與評價 老師把學生的寫生作品貼在一扇大門上進展評析。 學生介紹自己的寫生作品，并讀一讀自己的記錄，向伙伴們介紹有關(guān)這個作品的故事。 分組互相評析，大膽發(fā)表自己的見解。 評出“最正確寫生獎、“最正確記錄獎。 第二課時一、交流與認識 師生共同交流自己搜集的生活中、影視中不同風格的門、窗、墻的圖片、資料。 說一說這些門、窗、墻的優(yōu)點與缺乏之處。 二、欣賞

4、與感受 老師播放課件，學生欣賞江南民居的門、窗、墻，云南黎族寨門，古代的門、窗、墻，國外的門、窗、墻，理解不同民族、不同國家、不同年代，他們所設(shè)計的門、窗、墻風格的多姿多彩、千變?nèi)f化。 學生找出自己最喜歡的門窗、墻，說出自己喜歡它的原因。 三、討論與繪制 老師播放課件，出現(xiàn)一系列的城市或農(nóng)村的未完工的建筑，請學生分小組討論：假如你是設(shè)計師，你將怎樣設(shè)計這些建筑中的門窗、墻? 學生用筆簡單勾勒自己所設(shè)計的門窗、墻的草圖，老師引導學生從多個角度進展設(shè)計。 師生共同交流這些草圖，最后用自己喜歡的形式進展繪制。其中，老師做適當?shù)氖痉丁?四、展示與評析 學生把自己設(shè)計的門窗、墻貼在黑板上，主動上臺介紹自己的設(shè)汁意圖，設(shè)計方法。其他學生評價他她設(shè)計的優(yōu)點，提出一