幼兒園大班語言：會(huì)飛的抱抱

1、大班語言：會(huì)飛的抱抱重點(diǎn)領(lǐng)域語言活動(dòng)名稱會(huì)飛的抱抱（兩課時(shí)）備課人活動(dòng)目標(biāo)：1熟悉故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，了解信的傳遞過程。2大方參與故事表演，感受“郵寄擁抱”的溫馨美好體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本，海報(bào)紙、記錄筆。（也可以試想彩印出故事里的人物形象，進(jìn)行剪貼）幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案修改案第一課時(shí)：1.觀察封面，了解書名和作者。2.集體閱讀繪本會(huì)飛的抱抱。3.理解故事內(nèi)容，了解信的傳遞?；顒?dòng)延伸：猜一猜“小豬會(huì)怎樣收到奶奶的禮物呢？”第二課時(shí)：1.回憶故事。2.結(jié)合記錄，回顧信的傳遞。3.分角色表演，進(jìn)一步熟悉信的傳遞過程。第一課時(shí)：活動(dòng)一：引導(dǎo)幼兒觀察封面，了解書名和作者?；顒?dòng)二：與幼兒共讀繪本會(huì)飛的

2、抱抱。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說“張開手臂，張得好大好大，給一個(gè)很大的擁抱”。（將故事中的人物名稱改為形象的動(dòng)物名稱如“倪先生”改為“狗先生”）活動(dòng)三：家長提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解信的傳遞過程：1.“聽了故事，你有什么不明白的地方？”2.“為什么小豬送給奶奶的禮物是抱抱呢？”3.“是誰幫小豬送的禮物呢？”用海報(bào)紙記錄下故事里的人物“小豬”“豬媽媽”“狗先生”“羊小姐”“兔子哥哥”“刺猬叔叔”“狗熊機(jī)長”“ 仙鶴姐姐”“狐貍哥哥”“貓阿姨”“鴨子叔叔”“豬奶奶”，幫助幼兒理清故事的順序?；顒?dòng)延伸：猜一猜“小豬會(huì)怎樣收到奶奶的禮物呢？”第二課時(shí)：活動(dòng)一：出示繪本，啟發(fā)幼兒回顧故事內(nèi)容。“他們做了一件什么事兒？結(jié)果怎樣？”活動(dòng)二：結(jié)合記錄，解決討論上次提出的問題“小豬會(huì)怎樣收到奶奶的禮物呢？”結(jié)合記錄單，幫助幼兒梳理、總結(jié)信件的傳遞過程?；顒?dòng)三：分角色表演故事。1.結(jié)合記錄，回顧信的傳遞。2.分角色表演，進(jìn)一步熟悉信的傳遞過程?；顒?dòng)反思：通過跟徐爸爸的溝通，他告訴我們一個(gè)很溫馨很美好的繪本故事，讓幼兒長知識(shí)的同時(shí)，更重要的是提升了幼兒的情感升華，而且故事中所傳遞的抱抱的行動(dòng)，對(duì)于幼兒來說，既簡單又喜歡，不消說是對(duì)幼