2019-2020年七年級歷史下冊1.7《重大發(fā)明與科技創(chuàng)新》教案北師大版

1、2019-2020年七年級歷史下冊1.7重大發(fā)明與科技創(chuàng)新教案北師大版12019-2020年七年級歷史下冊1.7重大發(fā)明與科技創(chuàng)新二IzLIF，教案北師大版一、教材內(nèi)容本課教材用“雕版印刷”和“火藥”“趙州橋”三目來說明唐朝科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展。其中“雕版印刷”和“火藥”都屬四大發(fā)明之一，是在唐朝發(fā)明的?！暗癜嬗∷ⅰ苯榻B了發(fā)明的過程、發(fā)展的情況?！盎鹚帯苯榻B了火藥的發(fā)明以及唐末用于軍事?！摆w州橋”說明了它被譽為“世界建橋史上的一個奇跡”原因。二、課程標準了解“四大發(fā)明”，認識中國古代科技發(fā)明對世界發(fā)展的貢獻。以趙州橋為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。三、教學(xué)目標（一）知識與能力通過學(xué)習(xí)雕

2、版印刷術(shù)的發(fā)明和唐末印刷業(yè)的發(fā)展情況，認識雕版印刷業(yè)對世界文明發(fā)展的貢獻。知道火藥的發(fā)明及其在軍事上的最初運用。知道趙州橋，以及它的設(shè)計者李春；了解趙州橋設(shè)計的巧妙之處。（二）過程與方法根據(jù)教科書有關(guān)內(nèi)容，描述雕版印刷術(shù)和火藥的發(fā)明，以及唐末“火箭”的制造與使用。在此基礎(chǔ)上討論和總結(jié)雕版印刷術(shù)、火藥的發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。觀察有關(guān)趙州橋的圖象資料，了解趙州橋的基本設(shè)計原理。（三）情感態(tài)度與價值觀通過認識雕版印刷術(shù)和火藥的發(fā)明對世界文明發(fā)展所起的積極作用，培養(yǎng)民族自信心和自豪感，激發(fā)科技精神和創(chuàng)新意識。通過對趙州橋的學(xué)習(xí)，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。四、重點：雕版印刷術(shù)、火藥的發(fā)明及

3、其對世界文明發(fā)展的貢獻。難點：對火藥作用的正確認識。對趙州橋設(shè)計原理的理解。五、教法、學(xué)法設(shè)計：1、本課內(nèi)容比較抽象，要充分使用教材中的插圖、史料等，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、根據(jù)教師設(shè)計的問題和學(xué)生提出的疑問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、共同探究、合作學(xué)習(xí)。課時：1課時六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課自隋統(tǒng)一，結(jié)束了幾百年的割據(jù)分裂狀態(tài)，至唐滅亡，期間雖也發(fā)生過一些戰(zhàn)爭，但總的來看，國家處于相對安定的局面下。從開皇之治，經(jīng)貞觀之治，到開元盛世，國家經(jīng)濟繁榮，國力強大，中外交往頻繁。各族人民經(jīng)過共同努力，創(chuàng)造了輝煌燦爛的隋唐文化。隋唐文化是中國封建文化的高峰，無論是在科學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)還是在詩歌、建

4、筑、繪畫等方面，都有顯著的成就和偉大的創(chuàng)造。本節(jié)課，我們共同了解一下隋唐文化在科技方面的表現(xiàn)。（二）講授新課1、雕版印刷引導(dǎo)學(xué)生回憶作為“四大發(fā)明”之一的造紙術(shù)對人類文明的貢獻，然后進一步指出，造紙術(shù)的發(fā)明，大大促進了文化的普及，但是一字一句地靠手來抄寫，很不利于文化快速廣泛的傳播與交流。通過幻燈片讓學(xué)生觀看印章和拓石。（結(jié)合教材注解，簡要介紹）在印章與拓石的基礎(chǔ)上，經(jīng)過長期的經(jīng)驗積累，至遲在唐代人們發(fā)明了雕版印刷術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生想象雕版制作的過程。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師作適當(dāng)?shù)难a充，并進一步引導(dǎo)學(xué)生思考，雕版印刷有何優(yōu)點？又有哪些不足之處？教師總結(jié)：唐朝初年發(fā)明的

5、雕版印刷大大方便了文化的傳播。并且，唐朝末年雕版印刷業(yè)已經(jīng)比較發(fā)達了，這體現(xiàn)在哪里？（印紙、印刷業(yè)中心、金剛經(jīng)）培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力。通過幻燈片讓學(xué)生觀看金剛經(jīng)的圖片。觀察插圖金剛經(jīng)，并讓學(xué)生說一說，從哪里可以看的出來唐朝的雕版印刷已經(jīng)很發(fā)達了？鼓勵學(xué)生說出自己真實的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的觀察和表達能力。閱圖簡介：金剛經(jīng)是一部經(jīng)卷。畫面精美，文字清晰，足見當(dāng)時的印刷技術(shù)已很純熟了。那么，雕版印刷術(shù)的發(fā)明有何歷史意義呢？（引導(dǎo)學(xué)生從國內(nèi)意義和國際意義分析）印刷術(shù)的發(fā)明，大大促進了文化的傳播。是中華民族對世界文化發(fā)展的貢獻。2、火藥教師講解：火藥是中國古代煉丹家在煉丹的過程當(dāng)中發(fā)明的。它的發(fā)明在化學(xué)史

6、上占有重要的地位。通過幻燈片讓學(xué)生觀看煉丹家在煉丹的過程中引起的爆炸。唐代醫(yī)藥學(xué)家孫思邈在他的丹經(jīng)一書中，第一次把火藥的配方記錄下來。教師講解：唐朝末年，火藥開始運用于軍事。最初用火藥制造的武器叫“火箭”，也叫“飛火”。引導(dǎo)學(xué)生思考：過去的“火箭”和現(xiàn)在的火箭有什么不同？提倡大膽想象，既要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生比較的能力。學(xué)生結(jié)合實際，比較分析，找出異同。3、趙州橋隋唐的建筑已達到相當(dāng)成熟階段。建筑規(guī)模宏大，氣魄雄渾，整齊而不呆板，華美而不纖巧。尤其在橋梁工程方面，有突出成就。指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的彩圖一河北趙州橋，指出橋的建筑特點。（石拱橋）教師簡介：趙州橋是隋朝杰出工匠李春設(shè)計

7、和主持建造的。坐落在今河北省趙縣城南洨河上，距今已有1300多年的歷史，是現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋。歐洲出現(xiàn)類似的石拱橋要比趙州橋晚700多年，而且早已毀壞。引導(dǎo)學(xué)生閱圖評價趙州橋：趙州橋設(shè)計非常科學(xué)，由五拱構(gòu)成。中間的大拱跨度3745米，大拱兩端各有兩個小拱，它既可減輕大拱及橋基的負載，又可分洪和節(jié)省建筑材料。同時，小拱對石橋本身也增添了美觀、玲瓏和生動的姿態(tài)。趙州橋堅固耐用，橋面平緩，有利于交通。趙州橋至今基本上保持原貌，車馬仍可通行。趙州橋是我國也是世界橋梁建筑史上的一朵奇葩，反映了我國古代勞動人民的杰出智慧。（三）反思感悟，面對現(xiàn)實多媒體展示材料（聯(lián)系現(xiàn)實綜合運用）材料一：它的出現(xiàn)為當(dāng)

8、時歐洲的宗教改革運動和反封建斗爭提供了有力武器，對于資本主義方式的確定和思想文化的主流傳播起了巨大作用。材料二：如果沒有它，世界也許會少受點痛苦；但另一方面，中世紀歐洲那些穿盔甲的騎士們可能仍然在他們有護城河圍繞的城堡里稱王稱霸，不可一世，而我們的社會可能仍然處在封建制度的奴役之下?；卮鹩嘘P(guān)問題：（ 1）材料一、二中的“它”分別指的是什么？“它”出現(xiàn)在何時？說說該時期科技發(fā)達、文化先進的主要原因。（ 2）通過學(xué)習(xí)，我們?yōu)橹腥A古老燦爛的先進文明而自豪，當(dāng)今中國仍然是個發(fā)展中國家，與西方發(fā)達國家還有很大差距，如果你是未來國家的決策者，你會采取怎樣的措施？（ 3）科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，試分析科學(xué)技術(shù)給現(xiàn)代社會帶來的利與弊。（四）課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了隋唐時期的