探析高校教師如何有效提高大學(xué)生體育文化素養(yǎng)

1、探析高校教師如何有效進步大學(xué)生體育文化素養(yǎng)"論文關(guān)鍵詞 高校教師 進步 體育文化素養(yǎng)論文摘 要 培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)不僅是我國施行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，同時也是培養(yǎng)我國21世紀新型體育人才的根本途徑。對于高等院校來說，加強對學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)對于學(xué)生的全面開展、培養(yǎng)創(chuàng)新力等方面均具有重要的作用。本文從體育教師的職業(yè)道德和素養(yǎng)入手，結(jié)合體育教學(xué)分析了培養(yǎng)高等院校學(xué)生體育文化素養(yǎng)的必要性，并對有效進步大學(xué)生體育文化素養(yǎng)提出幾點考慮。1 體育文化素養(yǎng)的概念體育文化素養(yǎng)就是指由人們平時所習(xí)得的體育知識、技能，藉此而形成的正確的體育認識、價值觀，以及待人處事態(tài)度和方式等所構(gòu)成的復(fù)合性整體。

2、它包括體育知識、體育意識、體育技能、體育個性、體育品德和體育行為六個方面。2 高校體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)要求高校體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)要求是有效進步大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的關(guān)鍵，其包涵如下方面：體育教師的職業(yè)道德、體育教師的職業(yè)素養(yǎng)。第一，教師職業(yè)道德素質(zhì)上下直接影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。熱愛體育教師工作和熱愛教育事業(yè)是每一位體育教師工作的強大動力和必須具備的最根本職業(yè)道德。第二，體育教學(xué)工作的復(fù)雜性和繁重性，決定了體育教師所從事的是一項非常辛苦的腦體綜合性勞動。不怕辛苦，不計得失，積極從事體育教學(xué)工作是高校教師必須具備的職業(yè)道德。第三，高校教師需要具有博學(xué)的知識構(gòu)造是其工作的根本任務(wù)所決定的。理想的

3、高校體育教師的知識構(gòu)造應(yīng)具有以下特征：廣泛深沉的文化科學(xué)根底知識；系統(tǒng)精深的體育學(xué)科方面知識；全面準確的教育科學(xué)及心理科學(xué)知識。這為有效進步大學(xué)生體育文化素養(yǎng)提供了堅實的保障。第四，體育教師在教學(xué)工作中起主導(dǎo)作用。因此必須具備以開拓創(chuàng)新競爭向上為鮮明特征的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，教師是高等教育的主要施行者，教師的素質(zhì)決定著一所高校的辦學(xué)質(zhì)量及學(xué)生文化素養(yǎng)的真實表達。第五，高校教師應(yīng)具備一定的教學(xué)科研才能。體育教師不僅要有現(xiàn)身精神，還要有發(fā)現(xiàn)、分析解決問題、運用教育科學(xué)研究設(shè)計教學(xué)實驗。進展教學(xué)改革的才能成為新時代的高校體育教師。3 進步大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的一些考慮3.1 培養(yǎng)高等院校學(xué)生體育文化素

4、養(yǎng)的必要性進步學(xué)生的體育文化素養(yǎng)是適應(yīng)現(xiàn)代教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的一個重要組成部分，是學(xué)生適應(yīng)當前劇烈的競爭和將來社會競爭必須具備的個人品質(zhì)積淀。以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育文化素養(yǎng)，這不僅是體育運動能安康有序的開展的需要，也是我們培養(yǎng)全面開展的現(xiàn)代化的建立人才的道德要求，更是施行素質(zhì)教育不可缺少的重要方面。體育文化素養(yǎng)的各個方面是有機聯(lián)絡(luò)的相輔相成的整體。體育知識是根底，運動技能和技術(shù)是重點，是體育文化素養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。因此，在實際教學(xué)中，只有在體育知識的根底上靈敏運動技能和技術(shù)，才能做到進步學(xué)生體育文化素養(yǎng)。3.2 進步大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的一些考慮第一，在體育教學(xué)中采取各種措施，改進教學(xué)方

5、法，運用豐富多彩、新穎多樣的教學(xué)手段，滿足學(xué)生的合理要求，增強體育學(xué)習(xí)的興趣。第二，在體育教學(xué)中采用體育與愛國主義相結(jié)合從體育歷史、現(xiàn)狀、將來等方面引導(dǎo)學(xué)生建立體育文化認知體系。讓學(xué)生理解體育的起源、開展、根底知識，以及體育伴隨社會進步而發(fā)生的變革和所獲得的偉大成就。第三，在體育教學(xué)中使學(xué)生理解體育不僅僅在學(xué)校教學(xué)中具有不可替代的作用，而且在社會活動中占有重要的一席之地。體育不僅能滿足人們對安康、娛樂的需求，還是人類挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)人體極限的不可缺少的載體，幫助學(xué)生增強信心，進一步挖掘自身潛力，英勇地向困難挑戰(zhàn)。第四，在體育教學(xué)中施于廣泛的根底知識、根本技術(shù)、根本技能的教學(xué)，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生

6、的個體特質(zhì)，加以引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，促其發(fā)揮特長，以進步個體的體育文化素養(yǎng)。第五，在體育教學(xué)中把教學(xué)內(nèi)容貫穿于有趣的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，使他們在輕松、和諧、有趣的環(huán)境氣氛中到達鍛煉身體、掌握體育知識的目的。4 結(jié)論體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的開展起主導(dǎo)作用。素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任感。其次要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為目的的現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點

7、。體育教師要有淵博的知識和多項技能。提倡素質(zhì)教育，開展素質(zhì)教育，是新的歷史時期教育開展的必然要求。它符合現(xiàn)階段我國國民經(jīng)濟開展和社會體制的變化，符合建立在中國特色社會主義理論的需要。教師除對所任學(xué)科知識的融匯貫穿之外，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣。同時還要具備較好的語言表達才能和課堂應(yīng)變才能等。這樣，教師在進展體育教學(xué)時就會得心應(yīng)手，進步教學(xué)效果。廣闊體育教育工作者要從對教育負責(zé)、對國家負責(zé)的角度重視和加強這項工作。結(jié)合實際，認真學(xué)習(xí)教育理論和體育理論，重視學(xué)生個性才能的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生自我生存的才能，教育學(xué)生全面把握素質(zhì)教育的科學(xué)內(nèi)涵，把受教育者培養(yǎng)成全面開展的跨世紀人才，這是時代賦予我們的重任。最終到達有效進步大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的目的。參考文獻1 顏軍.體育教學(xué)心理學(xué).神州出版社,1993.5.2 王勇慧.試論體育文化素養(yǎng)的建構(gòu).中國學(xué)校體育,1999.4. 4 高煥祥.人文教育：理念與理論M.北京:社會科學(xué)文獻出版社,2006.2.5 陳仲平等.對高校體育教學(xué)中人文教育與科學(xué)教育交融的本質(zhì)特征及途徑的研究.南京體育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2007.1.6 梁燕.談藝術(shù)教育對高職學(xué)生素質(zhì)的影響作用J.遼寧高職學(xué)報,2007(12).7 張科海.推進