XX學院實訓教師績效考核方案

1、XX學院實訓教師績效考核方案1. 一、KPI績效考核具體設(shè)計程序績效考核的戰(zhàn)略目標(1) 提高學校的核心競爭力，學校的核心競爭力主要包括高水平的教學質(zhì)量、科研成果和教師素質(zhì)。(2) 規(guī)范教師行為，同時激勵教師，將教師的行為引向?qū)W?？傮w目標，在學校背部保持競爭機制，通過優(yōu)勝劣汰，保持學校的競爭優(yōu)勢。2. 工作分析經(jīng)過工作分析可以得出，教師的主要工作是教學和指導實踐。因此，我們就可以以此提煉出績效考核中一級KPI教學、科研和品德素質(zhì)。3. KPI的確定確定了一級KPI之后，就可以對其進行細致的分析，從而得出二級KP工和三級K川。在對KPI進行設(shè)計的過程中，既要考慮全面，又不能過于繁瑣，所以各級KP

2、I的設(shè)計要有高度的概括性，要通過有限的KP工反映出教師工作的全部內(nèi)容，使績效考核具有科學性。4. 績效考核的實施與應用首先必須明確考核主體，考核主體的確定原則是：能從各個角度對教師進行全面的考核，使考核結(jié)果具有切實的說服力。關(guān)于考核結(jié)果的應用，要使其能從根本上提高教師白身的素養(yǎng)，改進工作績效，以此促進高校組織目標的實現(xiàn)。1. 二、KPI績效考核的原則戰(zhàn)略導向原則?？冃Ч芾眢w系的設(shè)計以學校的戰(zhàn)略發(fā)展為導向，體現(xiàn)學校的戰(zhàn)略目標，成為戰(zhàn)略執(zhí)行力的保障，為戰(zhàn)略發(fā)展服務。2. 以KPI為核心原則。指標體系的建立和權(quán)重的分配要想關(guān)鍵績效指標傾斜。，以KPI為核心既能保證戰(zhàn)略導向，而能保證績效體系設(shè)計科學合

3、理。3. 可操作性原則。KPI體系必須從技術(shù)上保證可操作性，要盡可能的搜集詳細信息進行指標設(shè)計，對每一項指標給予明確定義，同時指標內(nèi)容簡單明了，易于考核者和被考核者理解接受。4. 發(fā)展性原則。在考核工作完成后，應該向教師及時反饋考核結(jié)果，和教師溝通需要進行改進的地方，提升教師素質(zhì)，并使考核結(jié)果應用于晉升、培訓、職業(yè)生涯規(guī)劃等。5. 實用性原則。在考核的過程中，對于教師考核的內(nèi)容要客觀明確，指標要簡化、方法要簡便，信息及數(shù)據(jù)易于采集且準確可靠，整體操作要規(guī)范，同時，考核的尺度應盡可能細化。三、確定KPI的方法通過成功關(guān)鍵要點分析法和德爾菲法相結(jié)合來確定KPI成功要點分析就是找出一個組織或者個人成

4、功的關(guān)鍵要點是什么，并對這些關(guān)鍵要點進行監(jiān)控。通過尋找組織或者個人成功的關(guān)鍵，層層分解從而選擇考核的KPb通過成功關(guān)鍵分析法選擇KPI分三個步驟：1.通過魚骨圖分析，尋找組織或個人成功的關(guān)鍵要素。這一步基本上要涉及三個方面問題：第一，這個組織或者個人為什么成功，成功的因素有哪些；第二，在過去的成功要素當中，哪些要素能夠使組織或者個人獲得持續(xù)性的成功，而哪些要素已經(jīng)成為成功的障礙；第三，要根據(jù)組織發(fā)展戰(zhàn)略研究未來的成功關(guān)鍵是什么。2. 進一步分解，對模塊進行分解和細化，即確定KPI要素。KPI要素為我們提供了一種“描述性”的工作要求，是對維度目標的細化。3. 確定KPIo對于一個要素，可能有眾多

5、用于反映其特性的指標，但根據(jù)KPI考核方法的要求和便與考核人員的實際操作，我們需要對眾多指標進行篩選，以最終確定KPIo未完成上述步驟，邀請多名專業(yè)實訓教師協(xié)助完成這項工作，具體程序如下：(1) 確定調(diào)查目標，擬定調(diào)查提綱。首先必須確定目標，擬定出要求老師回答問題的詳細提綱，并同時向?qū)I(yè)實訓教師提供北京材料，包括預測目的、期限、調(diào)查、表填寫方法及其他希望要求等說明。(2) 選擇被訪實訓教師，本研究選擇全校實訓教師。(3) 以面談向各位選定人員進行調(diào)查表，征詢意見。(4) 對返回的意見進行歸納綜合、定量統(tǒng)計分析后再反饋給有關(guān)人員，如此往復三輪。意見比較集中后在進行數(shù)據(jù)處理與綜合的出結(jié)果。四、關(guān)鍵

6、績效指標確定經(jīng)過上述步驟，確定出實訓教師績效考核的一級和二級KPI教師和實訓教師通用考核指標一級指標二級指標教學教學態(tài)度教學內(nèi)容教學方法教學效果教師職業(yè)素質(zhì)職業(yè)態(tài)度職業(yè)責任感表達能力溝通能力科研發(fā)表論文數(shù)量發(fā)表刊物的級別獲獎情況非教學工作行政兼職學生工作社會兼職實訓老師考核指標實踐能力實踐操作示范指導實訓操作管理五、確定指標標準根據(jù)教師績效考核原則,對教學和教師職業(yè)素質(zhì)的衡量主要以定性指標為主，所得分值以計算。對科研素質(zhì)、專業(yè)技能和非教學工作確定了詳細的一級指標二級指標考評內(nèi)容指標標準教學教學態(tài)度教學認真負責、有嚴1堇的科學態(tài)度對學生有高度的責任心教學內(nèi)容1熟悉了解課程的過程與任務2制定課程的

7、詳細教案3制作令學生清楚明白的PPT課件4科學利用教室的硬件設(shè)施5分孚老師本人的社會工作經(jīng)驗6總結(jié)階段針對學習成果提出建議與激發(fā)學生創(chuàng)新思維滿分100分：優(yōu)秀：90分以上良好：70-80分及格：60-70分不及格：60分下普通話水平一級為100分；二級甲等為80分;二教學方法第類方法：以語日傳遞信息為主的方法”，包括講授法；談話法；討論法；讀書指導法等。第二類方法：以直接感知為主的方法”，包括演示法；參觀法等。第三類方法：以實際訓練為主的方法”，包括練習法；實驗法；實習作業(yè)法。第四類方法：以欣賞活動為主的教學方法”例如陶冶法等。第五類方法：以引導探究為主的方法”，如發(fā)現(xiàn)法；探究法等。教學效果上

8、級評價級乙等同事評價30分;三學生評價級甲等白我評價為40分;三級乙等0分教師職業(yè)素質(zhì)職業(yè)態(tài)度1不退到不曠工2愛崗敬業(yè)3態(tài)度積極主動完成教學任務表達能力清晰明了通俗易懂科研發(fā)表論文數(shù)量15優(yōu)秀：90分以上良好：70-80分及格：60-70分不及格：60分以下發(fā)表刊物的級別三大檢索（一級）核心期刊（二級）一般刊物（二級）獲獎情況國家獎項，部級獎項，局級及廳級獎項非教學工行政兼職輔導員主任優(yōu)秀：90分以上良好：社會兼職家教講座論壇作70-80分及格：60-70分不及格：60分以下實訓老師考核指標實踐能力實踐操作1有有關(guān)于該學科的社會工作經(jīng)驗2有教學工作經(jīng)驗3有有關(guān)于培訓的工作經(jīng)驗優(yōu)秀：90分以上良

9、好：70-80分及格：60-70分不及格：60分以下實訓操作管理組織和布置場地時間，計劃，資料考核標準，并且每個考核都規(guī)定了考核主體。見下表。六、確定指標權(quán)重教師和實訓教師通用考核指一級指標權(quán)重二級指標權(quán)重教學0.25教學態(tài)度0.05教學內(nèi)容0.06教學方法0.07教學效果0.05職業(yè)態(tài)度0.05教師職業(yè)素質(zhì)0.17職業(yè)責任感0.04表達能力0.04溝通能力0.04科研0.17發(fā)表論文數(shù)量0.02發(fā)表刊物的級別0.05獲獎情況0.1非教學工作0.18行政兼職0.08學生工作0.07社會兼職0.03實訓老師考核指標實踐能力0.23實踐操作0.08示范指導0.08實訓操作管理0.07七、確定績效考

10、核周期1、月考核：每月月底進行考核2、學期考核：每學期末進行考核3、學年考核：每學年考核一次八、考核范圍全校實訓教師九、考核程序1.各系(部)成立考核小組，根據(jù)學?？己藢嵤┮庖?，具體實施單位的考核工作，考核小組由黨政負責人、實訓教師代表5-7人組成。(2)考核采用領(lǐng)導考核和群眾考核相結(jié)合，定性考核和定量考核相結(jié)合，月考核、學期考核和學年考核相結(jié)合的方法，每年十二月份進行一次年終考核。個人總結(jié)。被考核人依據(jù)“實訓教師考核”指標體系的各項內(nèi)容，作出書面總結(jié)，在一定范圍內(nèi)進行述職、匯報。系、部考核工作小組考核。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上，系、部考核工作小組進行民主評議，并形成評議的量化意見?？己说燃壍拇_定辦法。實訓教師的教學工作考核由學生考評和系考核工作小組兩個方面的意見構(gòu)成，分別占權(quán)重70"30%。a. 科研項考核。按實際科研成果、論文、承擔課題等排名打分，10分以上者不超過10%。b. 實訓教師綜合考核為優(yōu)者，教學項考評得分必須在60分以上，同時科研項得分必須為10分以上。十、考核標準1、考核結(jié)果檔次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。優(yōu)秀：師德修養(yǎng)考核優(yōu)秀，教學項考評得分必須在80分以上，同時科研項得分必須為10分以上，優(yōu)秀等第名額不得超過教師總數(shù)10%,如超過，從高分到低分確定優(yōu)秀等第教師。合格：師德修養(yǎng)考核合格以上，工作