丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)

1、丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、 同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？快看看，這是什么故事？出示課件：拇指姑娘賣火柴的小女孩皇帝的新裝2、你們知道它們的作者是誰(shuí)嗎？讓我們大聲喊出他的名字。3、關(guān)于安徒生，你還知道什么？交流安徒生資料。4、教師總結(jié)：安徒生出生在100多年前的丹麥，他有一個(gè)苦難的童年，但他靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不懈的奮斗，成了世界上著名的童話大師。他把自已對(duì)生活的體驗(yàn)，通過童話表達(dá)出來(lái)，安徒生曾經(jīng)說過這樣一句話：“人生就是一個(gè)童話。我的人生也是一個(gè)童話。童話是我一生的阿拉丁神燈！”（屏幕出示， 師讀）5、童話，就像一盞燈，點(diǎn)亮了安徒生的一生，也點(diǎn)亮了我們的心，今天，我們就一起走進(jìn)安徒

2、生創(chuàng)作的一個(gè)童話故事丑小鴨。 6、板書課題，學(xué)習(xí)“丑、鴨”，讀題。二、 初讀課文，整體感知自讀課文，思考：這篇童話主要寫了誰(shuí)的一件什么事呢？三、 檢查字詞四、深讀課文，感悟內(nèi)容1、課文講了一件什么事？為什么叫丑小鴨？由學(xué)生找出描寫丑小鴨丑的語(yǔ)句，朗讀第二自然段，讀出丑小鴨丑的樣子。2、孩子們，我們剛剛都說它很丑，我們說的是如此輕松，可你想過它的內(nèi)心感受嗎？如果你就是這只丑小鴨，聽到別人都這么稱呼你，你心里的感受是怎樣的？3、這樣一只丑小鴨來(lái)到世界上，將會(huì)過著怎樣的生活呢？在它身上會(huì)發(fā)生什么故事呢？自由讀3-5段。4、丑小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，過著怎樣的生活？你請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)說說。（苦難、傷心、被欺負(fù)、擔(dān)

3、驚受怕） 5、因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，大家都怎樣對(duì)待它的呢？（屏幕出示第三自然段）自己讀一讀這段話。 6、讀著這段話，你仿佛看到了怎樣的畫面？（引導(dǎo)想象丑小鴨受欺負(fù)的情景） 師：一天天過去了，一月月過去了，丑小鴨渾身都是傷，多么痛苦呀，誰(shuí)能讀好這段話？師：聽了你的朗讀，我感覺丑小鴨的心都碎了齊讀7、大家咬他，啄他，打他，罵他，有一個(gè)詞說。這就是“欺負(fù)”。我們一起讀讀這個(gè)詞，注意，后面的負(fù)在這里讀輕聲，再讀讀。8、小朋友，請(qǐng)你想像一下，除了課本上寫的大家還會(huì)怎樣欺負(fù)丑小鴨呢？9、丑小鴨的心，被大家深深地傷害了。丑小鴨再了忍受不了了（出示課件：丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。）指導(dǎo)朗讀。10、孩子們

4、，在流浪的日子，丑小鴨的生活又是怎樣的呢？（屏幕出示第四自然段）（生自讀）11、交流，孩子們，讀了這段話，你覺得丑小鴨快樂嗎？幸福嗎？你從哪里看出來(lái)的？師：誰(shuí)能給譏笑找個(gè)近義詞呢？（嘲笑） 師：小鳥會(huì)怎樣譏笑、嘲笑它呢？師：是啊，這就是譏笑，每句話都像一把刺深深地扎進(jìn)丑小鴨的內(nèi)心，不僅小鳥譏笑它，獵狗也在追趕它，看看這是一只怎樣的獵狗呀？（出示獵狗的圖片）師：看到這樣一只獵狗，我們的丑小鴨怎么樣了？（體會(huì)丑小鴨提心吊膽、擔(dān)驚受怕、緊張、害怕等心情）15、丑小鴨在這樣的環(huán)境下生活，是多么可憐呀，誰(shuí)來(lái)讀讀“小鳥譏笑它，獵狗追趕他?！?7、師：丑小鴨經(jīng)歷了這么多的不幸，誰(shuí)能讀好這段話（個(gè)別讀齊讀）18、即使生活這么不幸，丑小鴨依然沒有消沉。讀第6段，體會(huì)丑小鴨的羨慕之情。什么是羨慕？丑小鴨看見美麗的白天鵝會(huì)怎么想？朗讀19、它變成了一只怎樣的天鵝？閱讀第七段并用書上的語(yǔ)句說一說白天鵝什么樣？五：總結(jié)升華丑小鴨歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨，終于變成了美麗的白天鵝，多不容易呀！你感覺這只丑小鴨的經(jīng)歷和誰(shuí)有點(diǎn)像呀？（安徒生）是呀，其實(shí)丑小鴨的經(jīng)歷就是安徒生童年生活的真實(shí)寫照。安徒生和丑小鴨有一樣的經(jīng)歷，在他們的成長(zhǎng)過程中，不知受了多少欺侮、嘲笑、挫折。但是他們沒有消沉，沒有自暴自棄，而堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，并且幸福地成長(zhǎng)起來(lái)。一個(gè)成了人人喜歡