人教版小學(xué)語文六年級上冊第一單元試卷

1、六年級上冊第一單元測試卷班級 姓名 成績_第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（30分+書寫3分）一、 看拼音，寫漢字。(5分)yùn hán qín min ào mì  hng ko du qiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下面加點字讀音正確的一組是（ ）（2分）A 精致（zhì） 演奏(zhòu) 挺拔(bá) 僻(bì )靜B 瀑(pù)布 吟誦(sòng) 俠(xiá)客 凝(níng)聚C 追(zu)隨 唱和(h&#

2、232;) 探索(su) 樹冠(gun)D 辨(biàn)認 靜謐(yì ) 身軀(q) 俏(xiào)麗三、 擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2分）清靜 寂靜 蘊藏 儲藏1、冬天的野外格外（ ），偶爾能看都出來尋食的小動物。2、他喜歡在（ ）的地方默讀散文。3、祖國西沙群島的海底（ ）著豐富的礦藏。4、為了過冬，小動物們都用自己獨特的方式（ ）食物。四、成語填空，并選其中一個寫一句話。（6分）（ ）（ ）望重 （ ）（ ）深意 （ ）神（ ）注行色（ ）（ ） （ ）而生（ ） （ ）（ ）大物左（ ）右（ ） （ ）（ ）樂道 年過（ ）（ ） 五、 判斷下列說

3、法，正確的打?qū)?，錯誤的打錯。（3分）1、“??！老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”表達了作者對橋的敬佩。（ ）2、山雨一課是按地點變化的順序?qū)懮接甑摹?（ ）3、草蟲的村落中作者由聯(lián)想和想象將看到的一切描述出來。（ ）六、 補充下面的詩句,并填寫作者。（4分）1、落紅不是無情物， 。 （ ）2、今夜偏知春氣暖， 。 （ ）3、 ，不知云與我俱東。（ ）4、 。每于寒盡覺春生。 （ ）七、 指出下列句子采用的修辭手法。（4分）1、索溪一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。（ ）2、這山中的一切，哪個不是我的朋友？ （ ）3、滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐

4、起的巨傘。 （ ）4、索溪峪的山具有隨心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相對相依；有的婷婷玉立。 （ ）八、用“清”字組成不同的詞語，再填入句子中。（3分）1、捧一朵小花，我嗅到了大自然的芬芳（ ）。2、掬起一捧（ ）的山泉喝，渾身爽快。3、剛下過雨，空氣（ ）。4、幽靜的山林中傳來（ ）的鳥語聲。5、屏幕上出現(xiàn)一行行（ ）的字跡。6、這里四面環(huán)山，泉水丁冬，環(huán)境（ ），真是個避暑的好地方。九、三思而行。（3分）學(xué)習(xí)這單元的課文，我不但欣賞了 ，體會到了 ，還學(xué)到了一些寫作方法： 。 第二部分：閱讀積累與運用（30分）一、 閱讀山中訪友片段，回答問題。這山中的一切，哪個不是

5、我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿了寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）迫切（ ） 吟唱（ ） 渾厚（ ） 映襯（ ）2、用你掌握的方法解釋下列詞語。（1分）津津樂道： 3、把本段的中心句用“ ”畫出，再換個說法

6、，意思保持不變。（2分） 4、走進山，“我”訪問 、 、 、 、 、 等朋友。（3分）5、用“-”畫出文中的一句擬人句，并仿寫一句。（3分） 6、本段中，對于山中的“朋友”，作者在人稱表達上有什么特點？這樣有什么好處？（3分） 二、閱讀下文，回答問題。第一抹春痕看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細，頂端

7、嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（ ）和（ ）呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。這以后，稍一（ ），便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩

8、來的春天的彩塵，（ ）的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。1、結(jié)合語境，解釋下面詞語和句子的意思。（2分）嬌嬌： 太陽依舊病懨懨的樣子： 2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號內(nèi)（4分）耐心 細心 留心3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么？ （2分） 4、將“這些鮮艷的粉末的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上?！敝械摹叭尽睋Q成“插”好不好？為什么？ （3分） 5、文中劃線的句子是（ ）句，我也能模仿寫一句：（2分 ） 6、文中你最受感動的句子是哪個？說說為什么。（3分） 第三部分：習(xí)作積累與運用（35分）二、作文：兩題任選一題。1.你聞過樹葉的氣息嗎？你摸過樹葉的紋理嗎？你聞過泥土的清香嗎？請你選擇一棵樹，仔細看一看，聞一聞，摸一摸，還可以在樹下坐一坐，聽一聽，想一想，然后把你的觀察所得和感受寫下來。注意運用聯(lián)想和想象寫出你的獨特感受。2.你觀察過可愛的小蟲子嗎？他們當(dāng)