中學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃

1、中學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門關(guān)于教師教育工作的要求和區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（20112015），進(jìn)一步提高我校教師的教育教學(xué)能力，落實(shí)教體局區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案的精神，結(jié)合我校教師來白不同單位的實(shí)際（各位教師歸入原單位團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研修），制定本研修計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以進(jìn)一步推進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以增強(qiáng)我校教學(xué)能力、科研能力、學(xué)習(xí)能力和提升我校教師綜合素質(zhì)為主線，堅(jiān)持全員參與，突出重點(diǎn)、注重實(shí)用為原則。以校本研修為主要形式，不斷提高我校教師的教學(xué)素質(zhì)和文化內(nèi)涵。二、主要目標(biāo)和任務(wù)通過此次培訓(xùn)，增強(qiáng)我校教

2、師的教學(xué)能力，科研能力和學(xué)習(xí)能力，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力、富有內(nèi)涵的教師隊(duì)伍。利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題探討等形式對(duì)話交流。幫助我校教師診斷和解決教學(xué)問題，提高我校教師合理有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，提高我校教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，促進(jìn)我校的改革和發(fā)展。三、具體措施根據(jù)區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案具體要求，參加省統(tǒng)一組織的遠(yuǎn)程研修，通過集中研修和常態(tài)研修相結(jié)合的方式，分別圍繞教育技術(shù)能力、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等主題，在課程專家的引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對(duì)話交流，組織我校教

3、師完成不少于18學(xué)時(shí)的全員校本研修，提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。研修對(duì)象包括小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會(huì)）8個(gè)學(xué)科的專任教師。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對(duì)策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。教學(xué)形式要求：1）參訓(xùn)人員登陸步驟。山山東教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可以憑已有的用戶和密碼。首次參加遠(yuǎn)程研修的學(xué)員、研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登陸

4、山東教師教育網(wǎng)研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。2）學(xué)習(xí)步驟和過程參訓(xùn)人員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源：按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)發(fā)表感言；積極參加與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。研修組長(zhǎng)閱讀點(diǎn)評(píng)本組學(xué)員參加在心研討和線下各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。指導(dǎo)教師協(xié)助專家團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長(zhǎng)和學(xué)員熟悉研修平臺(tái)、了解研修流程，指導(dǎo)。督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)；閱讀點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)和文章。推薦學(xué)員作業(yè)；編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)；回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題。做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、總結(jié)、合格學(xué)員以及優(yōu)秀學(xué)員推薦等。四、保障措施1）健全組織，加

5、強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保研修活動(dòng)有始有終。學(xué)校成立以孫校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的的領(lǐng)導(dǎo)小組，分管主任專門負(fù)責(zé)，召開全校學(xué)員老師動(dòng)員大會(huì)，提出校本研修的任務(wù)和要求，充分調(diào)動(dòng)全體教師的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性，明確各白的職責(zé)分工。2）做好階段總結(jié)，不斷提高研修質(zhì)量。提高認(rèn)識(shí)將校本研修的意義、任務(wù)、要求以及注意事項(xiàng)逐項(xiàng)明確，將學(xué)校的具體要求嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)，做到從思想上重視。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校按照計(jì)劃加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)提醒學(xué)員們完成各種任務(wù)，認(rèn)真消除各種干擾，幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難，營(yíng)造寬松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全體參訓(xùn)老師輕松愉快地進(jìn)行研修學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成效，得到更多的收獲。培訓(xùn)結(jié)束后要做好延伸教育動(dòng)作，要求每一位老師在階段性研修學(xué)習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真做好總結(jié)，互相交流學(xué)習(xí)所得；不斷復(fù)習(xí)，做好筆記的整理工作；加強(qiáng)實(shí)踐，把培訓(xùn)所學(xué)真正運(yùn)用于今后的教學(xué)活動(dòng)之中。3）制定嚴(yán)格措施，避免各種