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文檔簡介
1、2022幼兒園春季保教工作計劃范文一、情況分析:成績:1、日常教學工作:上學期我們依據幼兒全面發(fā)展的需要,創(chuàng)設了公共區(qū)域,在全園范圍內開展了區(qū)域活動,通過區(qū)域游戲,較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教育性研究,使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿足幼兒發(fā)展需要,為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程,感統課程開展了一些理論與實踐的培訓活動,使得一些新入職教師,和一些年輕教師對感覺統合有了一定的了解,提高了教師的理論水平和實際教學的能力。2、教研工作:上學期我園圍繞如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設、材料投放,提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性開展深入學習、研究。通過教研活動,教師們對區(qū)域教學的
2、方式有了初步的了解,提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的能力,能夠根據幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的能力。3、幼兒發(fā)展水平:通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到:中班幼兒在五大領域方面發(fā)展比較均衡,尤其是在認知、藝術、方面發(fā)展較好,小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好,嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。4、家長工作:良好的溝通是家園合作的基礎,為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況,園所定期召開家委會會議,伙委會會議,讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通,杜絕了模式化的溝通方式,解決了園所存在的一些問題。我們通過家長問卷調查表來征詢家長的意見和建議,反思工作中的經驗與不足。同時
3、利用家長開放日、家長會、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步,進一步促進了家園合作。二、不足及原因分析:根據本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋,目前主要有以下幾個突出問題:1、部分新教師入職,新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗,需要進行帶教和扶持。同時,新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足,需要通過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養(yǎng)與教育技能。2、由于遺留的教學觀念的影響,教師對區(qū)域教學、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足,需持續(xù)不斷的提升。3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍,教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的
4、意識還有很大的欠缺。二、指導思想:認真落實幼兒園工作規(guī)程及_市幼兒園工作綱要細則的工作指示精神,堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質保教為中心,深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求,自我檢查、嚴格要求,踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平,在片區(qū)內提升園所知名度,為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以一級一類園驗收標準園為園所各項工作發(fā)展重點、依據,繼續(xù)深入學習和全面貫徹綱要及快樂與發(fā)展精神,落實本學期全園工作計劃,在全面提高幼兒各領域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標;通過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力,促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)
5、展。三、工作目標與措施:1、依據分級分類驗收標準及細則,逐步規(guī)范幼兒園各項工作,為今后的良性發(fā)展打好基礎。2、繼續(xù)加強隊伍建設及一線保教人員教育技能,進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度。3、打造雙語幼兒園的英語特色,使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。4、通過特色教學活動,提升幼兒綜合能力的發(fā)展,改變目前重知識輕能力的工作現狀。5、加強理論學習,提高保教人員的理論聯系實踐的水平和能力,同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。6、以研促教,通過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區(qū)域活動的指導、評價的能力。7、通過園本培訓、學習,提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的
6、雙語教學的意識與能力。8、加強教師教育技能的提高,通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。9、挖掘家長教育資源,形成家園教育合力,引領家長積極參與教學活動,充分利用家長資源。10、繼續(xù)調整戶外體育活動形式,提高春季幼兒戶外活動的興趣,進一步提高幼兒基本身體素質,促進幼兒上下肢協調發(fā)展措施:1、引領教師學習綱要,重點圍繞教育目標與內容要求開展學習,注重引領教師結合實踐理解理論知識。2、針對上學期不足嘗試學習_市托幼園所分級分類驗收標準和細則保教工作部分,提高教師對日常保教工作質量標準的認識。3、_專題學習幼兒主體性教育,進一步提高全體保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識。4、定期_相關的觀摩和評價,通過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。5、發(fā)揮有經驗老教師的主動性,開展老帶新活動,使新教師獲得實際的幫助。6、通過家園聯系欄向
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