數(shù)據(jù)的有關(guān)常識(shí)

1、一 數(shù)據(jù)的有關(guān)常識(shí)本課任務(wù)： 理解計(jì)算機(jī)是如何識(shí)別和處理數(shù)據(jù)；進(jìn)行二進(jìn)制和十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換。設(shè)計(jì)意圖： 將枯燥乏味的理性知識(shí)同豐富多彩的社會(huì)生活進(jìn)行整合，在小品表演中學(xué)習(xí)知識(shí)，轉(zhuǎn)換觀念，培養(yǎng)情感。教學(xué)過程：（一） 我們生活在數(shù)據(jù)的海洋里上課鈴響，主持人曉春走上講臺(tái)：今天是新學(xué)期第一節(jié)信息技術(shù)課，請大家看場戲阿聰（拿著新發(fā)的課本）、阿明上阿聰：哇數(shù)據(jù)？我可不懂，太高深了！(阿聰剛翻開課本第一課，便大呼小叫起來） 阿明：呵呵，其實(shí)我們時(shí)刻都生活在數(shù)據(jù)的海洋里！ 阿聰：不會(huì)吧，我怎么沒感覺到？ 阿明：現(xiàn)在幾點(diǎn)了？ 阿聰：不會(huì)看嗎！墻上有鐘啊! 阿明：對，這就是一個(gè)數(shù)據(jù)！下一節(jié)上什么課？ 阿聰：不用問，我

2、知道！我剛看的課程表！ 阿明：是啊，課程表是不是數(shù)據(jù)？ 阿聰：這么說，墻上的名人名言也是數(shù)據(jù)吧！ 阿明：對呀數(shù)據(jù)就在我們身邊！ 【引導(dǎo)學(xué)生分析討論】什么是數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)對我們有什么意義？（直觀的或抽象的理解） （二） 計(jì)算機(jī)用二進(jìn)制來表示數(shù)據(jù)曉春：我們生活在數(shù)據(jù)的海洋中！人類很早就學(xué)會(huì)了利用工具處理數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)的誕生，翻開了數(shù)據(jù)處理的新的一頁！那么，計(jì)算機(jī)是怎樣識(shí)別和處理數(shù)據(jù)的呢？ 阿聰：我就是不明白，計(jì)算機(jī)怎么會(huì)認(rèn)識(shí)1、2、3呢？ 阿明：這個(gè)簡單計(jì)算機(jī)說到底它也還是一種電器，既是電器，它就有兩種狀態(tài)?。ò⒚髡f著走到了門口，按了按墻壁開關(guān)，電燈也跟著一亮一滅） 阿聰：開關(guān) 阿明：計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)十個(gè)數(shù)難

3、，但認(rèn)識(shí)兩個(gè)數(shù)容易！ 阿聰：開和關(guān)分別表示一個(gè)數(shù)！ 阿明：這兩個(gè)數(shù)就是“0”和“1”！ 阿聰：呵，是這樣！怪不得計(jì)算機(jī)要采用二進(jìn)制來處理數(shù)據(jù)了！ 【分析比較】我們生活中除了常用的十進(jìn)制外，還有哪些計(jì)數(shù)方式？ （三） 二進(jìn)制和十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換逢二進(jìn)一曉春：電器有兩種狀態(tài)，正好對應(yīng)了二進(jìn)制的兩個(gè)數(shù)字！不過，就只兩個(gè)數(shù)字，怎么表達(dá)浩如煙海的數(shù)據(jù)呢？阿聰：有個(gè)問題我還是不太明白 阿明：說吧！ 阿聰：二進(jìn)制只有兩個(gè)數(shù)字“0”和 “1”，那么2怎么表示呢？ 阿明：那你說說，我們平常用的十進(jìn)制，有哪幾個(gè)數(shù)字？阿聰：0到9?。?阿明：最大的數(shù)？ 阿聰：9！ 阿明：再加一，怎么表示？ 阿聰：這個(gè)要進(jìn)位了，逢十進(jìn)一，

4、就是10！ 阿明：道理是一樣！二進(jìn)制有兩個(gè)數(shù)字：“0”和“1”，大數(shù)為1，再加1 阿聰：逢二進(jìn)一：也是10！ 阿明：嘿嘿，可不能再讀成十了！ 阿聰：是啊，這樣豈不弄成2=10！那讀什么？ 阿明：就讀作：10（壹零）！ 阿聰：這就難了！見到一個(gè)“10”，怎么知道它是“十”是“壹零”呢？ 阿明：為區(qū)別起見，二進(jìn)制的“10”就寫作：(10)2 ，讀：“壹零”。 阿聰：那么，十進(jìn)制的“3”計(jì)算機(jī)又怎么表示呢？！ 阿明：簡單！就是 1+1+1，(1)2+(1)2=(10)2 ，再加一就是(11)2?。ò⒚鞲纱嘧呱现v臺(tái)，在黑板上寫了起來） 第一步：將十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)：7-01118-1000 第二步

5、：作二進(jìn)制運(yùn)算： 0111+1000-1111 第三步：再將結(jié)果再轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)：(1111)2-15【講解與練習(xí)】二進(jìn)制與十進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)換。 （四） 計(jì)算機(jī)如何處理數(shù)據(jù)阿聰：怎么全是0呀、1呀太難認(rèn)了！ 曉春：是啊，用我們普通人的眼睛，來看全都是0和1組成的二進(jìn)制編碼，可真有點(diǎn)像看天書了！下面請看，計(jì)算機(jī)是如何處理數(shù)據(jù)的！阿明：商量個(gè)事兒，行吧？ 阿聰：沒問題！說吧（阿聰拍著胸脯） 阿明：借你的腦袋用一用？！ 阿聰：??？！要砍我腦袋？！ 阿明：別別誤會(huì)！我是說拿你的人腦當(dāng)電腦用用！ 阿聰：不明白?。ò⒙攧e著頭，氣還沒消?。?阿明：是這樣，用你的人腦來模仿一下電腦，讓它算個(gè)簡單的加法！ 阿聰：

6、哦，原來要我換腦筋??！ 阿明：對！如今最流行的可就是換腦筋！ 阿聰：那好，出題吧我這（阿聰拍著自己的腦袋）就是電腦！ 阿明：7+8 阿聰：（阿聰機(jī)械地轉(zhuǎn)身，走向黑板，寫起來） 第一步：將十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)： 7-0111 8-1000 第二步：作二進(jìn)制運(yùn)算： 0111 + 1000 - 1111 第三步：再將結(jié)果再轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)： (1111)2-15 阿明：呵，真變成機(jī)器人了！ 阿聰：過獎(jiǎng)！過獎(jiǎng)！同君一席話，勝讀十年書！看來真得換腦筋??！走羅 阿明：換腦去！ （阿明也從課桌里找出信息技術(shù)課本，在掌聲中，一起跑向座位） 【總結(jié)拓展】數(shù)據(jù)有哪些表現(xiàn)形式？計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)分哪三步？ （五）總結(jié)：要為學(xué)生講清楚二進(jìn)制數(shù)，我們通常的方法就是1、讓