數(shù)字電子電路課程設(shè)計

1、數(shù)字邏輯課程設(shè)計設(shè)計任務(wù)書一、 設(shè)計題目：8人智力競賽搶答器二、 設(shè)計功能要求：1. 8名選手編號為；0，1，2，3，4，5，6，7。各有一個搶答按鈕，按鈕的編號與選手的編號對應(yīng)，也分別為0，1，2，3，4，5，6，7。2. 給主持人設(shè)置一個控制按鈕，用來控制系統(tǒng)清零（編號顯示數(shù)碼管滅燈）和搶答的開始。當(dāng)主持人按下開始鍵，揚(yáng)聲器發(fā)聲，搶答開始。3. 搶答器具有數(shù)據(jù)鎖存和顯示的功能。搶答開始后，若有選手按動搶答按鈕，該選手編號立即鎖存，并在編號顯示器上顯示該編號，同時揚(yáng)聲器給出音響提示，封鎖輸入編碼電路，禁止其他選手搶答。優(yōu)先搶答選手的編號一直保持到主持人將系統(tǒng)清零為止。4. 搶答器具有定時（例

2、20秒）搶答的功能，定時時間可由主持人設(shè)定。當(dāng)主持人按下開始按鈕后，要求定時器開始倒計時，定時顯示器顯示倒計時時間，同時揚(yáng)聲器發(fā)出音響，音響持續(xù)0.5秒。參賽選手在設(shè)定時間（20秒）內(nèi)搶答，搶答有效，揚(yáng)聲器發(fā)出音響，音響持續(xù)0.5秒，同時定時器停止倒計時，編號顯示器上顯示選手的編號，定時顯示器上顯示剩余搶答時間，并保持到主持人將系統(tǒng)清零為止。5. 如果定時搶答時間已到，卻沒有選手搶答時，本次搶答無效。系統(tǒng)揚(yáng)聲器報警（音響持續(xù)0.5秒），并封鎖輸入編碼電路，禁止選手超時后搶答，時間顯示器顯示00，由主持人清零。6. 用揚(yáng)聲器發(fā)出聲音也可以同時輔助發(fā)光二極管來顯示計時時間或報警。數(shù)字邏輯課程設(shè)計設(shè)

3、計任務(wù)書一、 設(shè)計題目：多功能數(shù)字鐘二、 設(shè)計要求要求：（1）基本功能1. 準(zhǔn)確計時，以數(shù)字形式顯示時、分、秒（為了使電路簡單，不要求顯示秒，可以采用發(fā)光二極管指示，可以省去2片譯碼器和2片數(shù)碼顯示器）。2. 小時的計時要求為“12翻1”，即12點后為1點，分和秒的計時要求為60進(jìn)位。3. 計時出現(xiàn)誤差時可以用校時電路進(jìn)行校時、校分、校秒（為了使電路簡單，不要求對秒校正）。（2）擴(kuò)展功能1. 定時控制：數(shù)字鐘在指定的時刻發(fā)出信號，或驅(qū)動音像電路“鬧時”；例如要求上午7時59分發(fā)出鬧時信號，持續(xù)時間為1分鐘；2. 仿廣播電臺正點報時：每當(dāng)數(shù)字鐘計時快到正點時發(fā)出聲響，通常按4低音1高音的順序發(fā)出

4、間斷聲響，以最后一聲音結(jié)束的時刻為正點時刻。3. 報整點時數(shù)：每當(dāng)數(shù)字鐘計時到整點時發(fā)出音響，且?guī)c就響幾聲。數(shù)字邏輯課程設(shè)計設(shè)計任務(wù)書一、 設(shè)計題目：彩燈控制器的設(shè)計二、 設(shè)計要求要求：1： 用LED數(shù)碼管作為控制器的顯示元件，自動地依次顯示數(shù)字0123456789（自然序列）、13579（奇數(shù)序列）、02468（偶數(shù)序列）、0123456701（音樂序列），周而復(fù)始，不斷循環(huán)。 2：打開電源時自動進(jìn)入自然序列的0。3：每個數(shù)字一次顯示時間基本相等，顯示時間在0.5S-2.0S范圍內(nèi)可調(diào)。課程設(shè)計安排及注意事項第1周：查尋相關(guān)資料并完成設(shè)計任務(wù)；18周星期四全班同學(xué)將設(shè)計圖拿來，經(jīng)過老師同意

5、設(shè)計方案，才能按已經(jīng)列出的器件清單，到數(shù)字電路實驗室領(lǐng)取元器件；（請同學(xué)們不要過多領(lǐng)取元器件，如有壞損或不夠的情況，自行到實驗室再次領(lǐng)取，要求以班為單位，不能單個去領(lǐng)）第2周：完成制作、調(diào)試及課程設(shè)計報告的撰寫；19周星期四，將制作的電路板及報告一起交上來，安排答辯。一、 人員安排：2人一組，三個人分工合作，共同完成本課程設(shè)計。二、 老師輔導(dǎo)安排：（請同學(xué)們盡量要分開時段來找老師，避免等待過長時間） 地點： 10-402 或數(shù)電實驗室輔導(dǎo)內(nèi)容：答疑；檢查設(shè)計方案：主要通過詢問的方式（即向老師解釋設(shè)計方案，共同探討方案的可行性）三、 課程設(shè)計基本要求：1. 必須實現(xiàn)基本功能（包括設(shè)計及電路板的實

6、現(xiàn)）否則不能及格；2.3. 4. 在完成基本功能的基礎(chǔ)上，可以選擇提供的擴(kuò)展功能，也可以自行設(shè)計相關(guān)的擴(kuò)展功能。完成擴(kuò)展功能將相應(yīng)提高最終成績；四、 設(shè)計電路元器件要求及注意事項：1. 在選擇元器件的時候，盡量用同類型的器件，如所有的功能器件都采用TTL集成電路或都采用CMOS集成電路。這樣可以避免接口電路的設(shè)計。同時，整個系統(tǒng)所用的器件種類和個數(shù)應(yīng)盡可能的少。2. 級聯(lián)時如果出現(xiàn)時序配合不同步，或尖峰脈沖干擾，引起邏輯混亂，可以增加多級邏輯門來延時。如果顯示字符變化很快，模糊不清，可能是由于電源電流跳變引起的，可在集成電路器件的電源端VCC加濾波電容。通常用幾十微法的大電容與0.01微法的小

7、電容相并聯(lián)。3. 盡量使接線短而牢固，避免因接線的原因?qū)е碌碾娐凡环€(wěn)定。五、 可選元器件：見附件（元器件的功能表以及管腳圖不提供，自行查詢相關(guān)資料） 附錄：課程設(shè)計說明書的組織：課程設(shè)計說明書一般由下面幾部分組成：（大約15頁左右） 1， 設(shè)計任務(wù)及主要技術(shù)指標(biāo)和要求。2， 總體方案設(shè)計：根據(jù)設(shè)計任務(wù)和技術(shù)指標(biāo)要求，結(jié)合所學(xué)知識，（參照給定的參考電路），選擇設(shè)計方案，說明工作原理，并進(jìn)一步將技術(shù)指標(biāo)分配給各單元電路。3， 單元電路的設(shè)計：根據(jù)分配給各個單元電路和技術(shù)指標(biāo)，選擇單元電路的形式，并對電路中元器件進(jìn)行計算和選擇，畫出單元電路圖，核算單元電路的技術(shù)指標(biāo)。4， 整體電路圖：包括原理圖、整

8、體裝配圖、元器件明細(xì)表。5， 實際電路指標(biāo)性能測試：根據(jù)設(shè)計技術(shù)指標(biāo)要求測試有關(guān)數(shù)據(jù)，包括測試方法和所用儀器、及其分析、電路設(shè)計、調(diào)整過程及其測試中出現(xiàn)的問題。6， 對設(shè)計成果的評價：說明本設(shè)計的特點及存在問題，提出改進(jìn)建議。7， 參考文獻(xiàn)課程設(shè)計領(lǐng)元器件注意事項 1. 領(lǐng)器材，還器材以班為單位。統(tǒng)一領(lǐng)取和歸還。不對個人發(fā)放和回收。流程：班長（學(xué)習(xí)委員）收齊每個小組需領(lǐng)材料清單（清單最好一式二份，自留一份）交實驗室后等候通知（電話通知）。每份清單應(yīng)寫明：專業(yè)、班級、姓名、課設(shè)題目、指導(dǎo)教師、電子元件名稱及數(shù)量、電阻和電容要寫符合系列值規(guī)定。2. 電子元件按需所發(fā)，不要多領(lǐng)。不夠在過程中可補(bǔ)領(lǐng)。

9、損壞的以舊換新。3. 設(shè)計場地自找。要管好自己的器材，丟失設(shè)備要賠。做完后把所有元件（包括燒壞的元件及插線）裝到盒中，歸還時要清點。4. 所有元件要先查手冊弄懂再接線通電調(diào)試。否則易燒壞。5. 插集成芯片時，管腳要與孔對齊，拔時要用鑷子，否則管腳易歪、易斷。6. 蜂鳴器有兩種:7. 有源蜂鳴器：內(nèi)自帶振蕩驅(qū)動電路。接直流電壓（3V5V）就發(fā)聲。音調(diào)固定。8. 無源蜂鳴器：需設(shè)計一個驅(qū)動信號電路。音調(diào)隨驅(qū)動信號波形而變。9. 按鈕：按下后放手會自回復(fù)。（搶答器用）共2排6腳。一排3腳為一組，含一常開（即按下接通），一常閉（即按下斷開）。10. 測試方法：用萬用表電阻擋測一排3個腳之間的通斷。不按時測一下，按下時再測一下。11. 開關(guān)：按下后會鎖住，再按一下會復(fù)位。共2排6腳。一排3腳為一組。含一常開，一常閉，測試方法同上。注意按鈕和開關(guān)在面包上的插向。方向錯不起開關(guān)作用。12. 譯碼器與數(shù)碼管應(yīng)配套：即7448、74248、CD4511與共陰數(shù)碼管配； 7447、74247與共陽數(shù)碼管配。13. 數(shù)碼管必須加限流電阻。否則易燒壞，加的方法見窗上所貼附表。課設(shè)器件清單表學(xué)院 班級 學(xué)生姓名設(shè)計課題 指導(dǎo)