小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案[1]

1、1 / 9五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)班級(jí):_姓名：_第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（7777 分） 一、看拼音寫詞語(yǔ)：（1616 分）j j u p p aw w 口 y y dn nxixi cncn y yishsh 口 l l 1( )() ()( )g ajiji ef f 旳 f f ur r dn n w w u y y cngng( )( () ()y y dJdJ huhu ocdocdo zcnzcngzhzh an n g bibi cn nq q 1 qiqi u( )( )()( )chuchu i zhzh ic c dn n g r r Mgz z dodoy yinli

2、li u xixi e( )( )()( )二、找出錯(cuò)別字劃上“一一”，把止確的與在括號(hào)里。（8 8 分）毫不猶預(yù)（）偶斷絲連（）頂天力地（）風(fēng)期雪壓（不榮爭(zhēng)辯（）小心意意 （）頃盆大雨（）坡負(fù)盛名（三、我會(huì)選詞填空。（3 3 分）不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開始，我讀得很快，（）,大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了 我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我 的作文構(gòu)思就（）,落筆也（）。四、用“心”字組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下面的句子中。（4 4 分）囫圇吞

3、棗 牽腸掛肚 與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴2 / 91.1.當(dāng)聽到爸爸叫我把鱸魚放回湖里時(shí)，我（）極了，眼淚快 要流出來(lái)。2.2.我（）做一個(gè)有愛心的優(yōu)秀少先隊(duì)員。3.3.雖然他家里遇到了天災(zāi)，但是他依然（）學(xué)習(xí)。4.4.做事要有（）,如果中途退卻，就不會(huì)成功。五、按要求改寫句子。（1010 分）（1 1）一枝梅花，沒什么稀罕。（改為反問(wèn)句）（2 2） 我喜歡看水滸傳、東莞時(shí)報(bào)、施公案等閑書。（修 改病句）（3 3）請(qǐng)用“溫和”的不同意思各說(shuō)一句話。1溫和（表示天氣好）2溫和（表示態(tài)度好）（4 4） 松鼠的窩搭在高大的老樹上。（縮句子）3 / 9（5 5） （ ）你在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得第一名，

4、（）不能驕傲。（填4 / 9關(guān)聯(lián)詞）六、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌＃? 6 分）熟：A A 食物燒煮到可以吃的程度。B B 表示程度 C C 植物果實(shí)長(zhǎng)成了1 1、雞雛在我的肩上睡的好熟?。。ǎ? 2、秋天，果實(shí)成熟了。（）3 3、米飯煮熟了，香噴噴的。（）1 1、 珍珠鳥在里面，就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。（）2 2、 這個(gè)問(wèn)題他講的深入淺出。（）3 3、 夜深了，王老師還在備課。（）七、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。（5 5 分）（1 1）_ 悠悠天宇曠，。（2 2） 江南幾度梅花發(fā)， _ 。（3 3） 書_ ，善讀之可以_。（4 4） _ ，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。（5 5）我知道的關(guān)于道德修養(yǎng)的

5、名言警句是： _八、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1616 分）2 2、梅花魂這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如:深：A A 經(jīng)歷的時(shí)間久B B 不易理解 C C 從外到里的距離大1 1、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（），貪婪地讀著我很（），也很（）這種（）的滋味5 / 93 3、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教“（ ），（身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心）O 等，表現(xiàn)一位6 / 9育的話，就會(huì)獲得（）的（）和力量。4 4、看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，不肯下功夫，我會(huì)用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪?lái)勸他：_ ?？吹接行┩瑢W(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就高興的忘乎所以，我要送他的名言警 句是：_ 。5 5、我最

6、喜歡的一句有關(guān)讀書名言警句是： _九、判斷。下列句子說(shuō)法正確的劃“/” ，錯(cuò)誤的劃“X”。（3 3 分）（1 1）“鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！边@里運(yùn)用了 比喻的說(shuō)明方法。（）（2 2）梅花魂這篇課文通過(guò)五件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀之情。（）（3 3）座右銘是用來(lái)激勵(lì)或提醒自己的詩(shī)句。（）十、我們?cè)诒緝?cè)課文里學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)詞，你最喜歡的一首是。（4+2=64+2=6 分）（1 1）全詩(shī)如下：（2 2）我喜歡的理由是:第二部分： 開心閱讀，快樂(lè)做題。（共 2323 分）（一）課內(nèi)閱讀。（2+4+3=92+4+3=9 分

7、）鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們 在海洋里游的時(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn) 嘴里，然后閉上嘴，把7 / 9海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚小蝦吞進(jìn)肚 子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇 到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉 了。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍 住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。1 1、 這 個(gè) 自 然 段 主 要 說(shuō)明 _ 和_。2 2、 下面兩句話各采用了什么說(shuō)明方法？填在括號(hào)里。（1 1 ） 須鯨一頓就可以吃兩千公斤呢？（ ）（2 2）有一種號(hào)稱“海中之

8、虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群， 圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。（）3 3、 “齒鯨主要吃大魚和海獸”。句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)“主要”去掉后， 意思有什么不同？（二）課外閱讀。（1414 分）簡(jiǎn)單道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一 簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚 竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有 品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光。不久，他 便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步 步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不8 / 9遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最

9、 后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開 人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一 簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們 每次只煮一條魚。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開 始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭 子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目 標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才 有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的 啟示。1.1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （3 3 分）歡樂(lè)（ ） 饑不擇食（ ） 耐人尋味 （）2.2.在 文中用“”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥?。（2 2 分）3.3.概括這篇文章的主要內(nèi)容：（3 3 分）4.4.“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示?！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？（ 3