我喜歡的一種小動物

1、我喜歡的一種小動物作文教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：使學(xué)生能抓住動物的特點來描寫自己喜歡的小動物,寫出自己對小動物的喜愛之情。2、過程與方法:教師通過創(chuàng)設(shè)情境、口語父際等形式，激發(fā)學(xué)生寫小動物的興趣，明確習(xí)作要求和習(xí)作思路。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的情感，有保護動物的意識。二、教學(xué)重難點:使學(xué)生能抓住動物的特點來描寫自己喜歡的小動物。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)課時：第一課時五、教學(xué)過程：（一）談話激趣，導(dǎo)入主題。師：同學(xué)們，今天由我和大家一起來上一節(jié)作文課，這節(jié)作文課的主題就是“我喜歡的一種小動物”（板書：我喜歡的一種小動物）同學(xué)們喜歡小動物嗎？那這節(jié)課我們來一次動

2、物知識大賽，看看誰最了解自己喜歡的小動物。老師還為這次大賽準(zhǔn)備了一只可愛的小動物，如果你們通過了老師的考驗，那么老師手中的這只小動物就歸大家所有了，有信心完成嗎？好，讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：聽聲音猜動物。【設(shè)計意圖：第一環(huán)節(jié)主要通過讓學(xué)生猜一猜小動物，激起學(xué)生們的好奇心，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。】（二）聽一聽，辨一辨。播放小動物的聲音，讓學(xué)生通過聲音來猜猜這是一只什么動物。過渡語：小動物的聲音同學(xué)們都太熟悉了，下面來點有難度的，讓我們一起進入第二個環(huán)節(jié)：看謎語猜動物，有信心嗎？【設(shè)計意圖：第二環(huán)節(jié)通過聽聲音辨別小動物，看看學(xué)生對常見小動物的叫聲是否了解，可以幫助學(xué)生進一步熟悉我們身邊的小動物，使學(xué)

3、生有素材可寫。】（三）讀謎語，猜一猜。1、師：咱們先來個簡單點的：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。這是什么呢，誰來猜一猜？（小兔子）3、師：那老師請你們再猜一個：胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙。黑夜巡邏眼似燈，白天總是睡大覺。（貓）4、師小結(jié)：同學(xué)們真了不起，一下子就猜出來了，這些謎語這么好猜，主要是因為抓住了小動物的什么來寫？指名說。（特點、外形和生活習(xí)性）5、師總結(jié)：對，這些謎語抓住了小動物的外形特點和生活習(xí)性來寫，而同學(xué)們平時也注意到了這些方面，所以很輕松就猜出來了。（課件出示：一、外形特點二、生活習(xí)性）6、誰能說一說動物的外形特點包括哪些？生活習(xí)性又包括

4、哪些？（課件出示）過渡語：同學(xué)們順利過關(guān)了。現(xiàn)在讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)：看片段猜小動物。【設(shè)計意圖：第三環(huán)節(jié)通過猜動物讓學(xué)生明白想要把小動物寫形象寫生動應(yīng)該抓住動物的特點、外形和生活習(xí)性，為接下來的習(xí)作教學(xué)做鋪墊。】（四）看片段，寫一寫。課件出示：歡歡有一身雪白雪白的毛，像穿了一件潔白無瑕的大衣，白色的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地搖擺著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿好奇，滴溜滴溜地轉(zhuǎn)個不停。天熱的時候，它喜歡把舌頭伸得長長的。（小狗）1、師：同學(xué)們，趕快動動腦筋，猜猜這是什么動物？2、師：你們覺得這段話寫得好嗎？有沒有抓住小狗的什么特征？哪個詞用得比較好？為什么作者能把小狗寫得這么好，還有其他原因嗎？（生談自己的看法，師總結(jié)。）3、師小結(jié)：對，作者能抓住小動物的特征，最主要是因為作者自己喜歡小動物。如果我們想寫好小動物，也應(yīng)該像小作者一樣，對于自己喜歡的小動物，先仔細觀察，再具體地描寫小動物的外形、生活習(xí)性等，并用上自己喜歡的詞句，把自己的情感融入其中,下面就請同學(xué)們一起來看看描寫小動物時應(yīng)該注意的哪些事項吧。（課件出示）4、概括要寫作的文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)開篇與結(jié)尾，學(xué)會擬題，最后復(fù)習(xí)寫作步驟，呼吁學(xué)生愛護動物