培訓(xùn)評估工作理論練習(xí)題-中級

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上培訓(xùn)評估工作練習(xí)題-中級部分一、單項選擇題1、培訓(xùn)評估標(biāo)準中的（P382 ）較多地依賴于對事物的測量和計算，是用數(shù)字和度量來描述的，它在本質(zhì)上更接近于演義的過程，即從一般到特殊情景中的推理。 （A）診斷性評估 （B）指標(biāo)體系 （C）概括性問題描述 （D）終結(jié)性評估2、（P386）可以把干擾培訓(xùn)效果的其他因素的影響減少到最低程度。具體操作時將學(xué)員隨機分成兩組，接受培訓(xùn)，同時另外設(shè)置兩個對應(yīng)的對照組。 （A）后測設(shè)計 （B）所羅門四組設(shè)計 （C）前測設(shè)計 （D）前測后測設(shè)計3、以學(xué)員為主體的評估方案通常以（P387）形式為主。 （A）工作人員訪談 （B）考試 （C）領(lǐng)導(dǎo)訪

2、談 （D）綜合評估表4、（P384）是從工作的全過程中獲取信息的，用以強調(diào)培訓(xùn)實施過程的質(zhì)量，使人們更關(guān)心培訓(xùn)工作的每一個環(huán)節(jié)，有利于培訓(xùn)工作的規(guī)范管理，增強事業(yè)心和責(zé)任感。 （A）素質(zhì)指標(biāo) （B）職責(zé)指標(biāo) （C）效果指標(biāo) （D）條件指標(biāo)5、制定培訓(xùn)評估標(biāo)準應(yīng)遵循的原則是要以培訓(xùn)目標(biāo)為基礎(chǔ)，要與培訓(xùn)計劃相匹配，要具體、可操作，要（P376）。（A）有一定的可信度 （B）與培訓(xùn)需求相吻合 （C）有一定的權(quán)威性 （D）保證評估指標(biāo)全面6、培訓(xùn)評估中試評的目的是檢驗（P378）是否準確，可靠，操作是否方便、易行，結(jié)果是否符合實際。（A）指標(biāo)體系 （B）評估指標(biāo) （C）指標(biāo)等級 （D）權(quán)重系數(shù)7、（P

3、375）是回答為什么要評估、誰來評估、在什么時候評估的問題。（A）評估目的 （B）評估標(biāo)準 （C）評估形式 （D）評估策略8、（P376）是對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)工作要求的具體規(guī)定，是衡量整個培訓(xùn)工作的尺度。（A）培訓(xùn)評估的計劃 （B）培訓(xùn)評估的標(biāo)準 （C）培訓(xùn)評估的實施 （D）培訓(xùn)評估的考核9、培訓(xùn)評估的一般步驟分為預(yù)評估和（P393）。（A）初級評估 （B）終極評估 （C）再評估 （D）自我評估10、（P397）是指通過對調(diào)查所得的原始數(shù)據(jù)歸類、制表、繪圖等工作，使原始數(shù)據(jù)以簡單、直觀、形象的形式，初步反映出分布的面貌和特征。（A）指標(biāo)體系 （B）評估指標(biāo) （C）指標(biāo)等級 （D）權(quán)重系數(shù)11、評

4、估目標(biāo)與方法匹配性的要求指的是，選擇什么樣的評估方法要看它能否實現(xiàn)（P378）（A）評估效果 （B）培訓(xùn)效果 （C）評估目標(biāo) （D）培訓(xùn)目標(biāo)12、培訓(xùn)需求訪談分析法是一種培訓(xùn)需求分析的有效方法。在設(shè)計訪談方案時，問題的設(shè)計要注意的是（P380）。（A）簡明扼要 （B）強調(diào)以情感人 （C）避免出現(xiàn)反問和誘導(dǎo)性問題 （D）語句通順13、培訓(xùn)評估標(biāo)準有（P382）和概括性問題描述兩種形式。（A）指標(biāo)體系 （B）診斷性評估 （C）形成性評估 （D）培訓(xùn)手段14、素質(zhì)指標(biāo)是從開展職業(yè)培訓(xùn)活動的（P384）的角度提出的評估指標(biāo)。（A）計劃安排 （B）組織實施 （C）基礎(chǔ)和條件 （D）培訓(xùn)手段15、（P38

5、5）可以了解學(xué)員參加培訓(xùn)后的效果，但由于不知道培訓(xùn)前學(xué)員的知識和技能水平，很難說學(xué)員的水平就是培訓(xùn)的效果。（A）僅有后側(cè)設(shè)計 （B）前測后測設(shè)計 （C）所羅門四組設(shè)計 （D）后測對照組設(shè)計16、（ P406 ）是決定培訓(xùn)質(zhì)量的首要文件。（A）培訓(xùn)需求文件 （B）教材開發(fā)方案 （C）年度培訓(xùn)計劃 （D）培訓(xùn)成本預(yù)算報告17、（P407）是培訓(xùn)質(zhì)量控制過程的龍頭。（A）分解確定培訓(xùn)需求 （B）設(shè)計和策劃培訓(xùn) （C）組織和實施培訓(xùn) （D）評價培訓(xùn)效果二、多項選擇題(錯選、少選、多選，均不得分）1、確定評估標(biāo)準應(yīng)遵循的原則是（p376下 ）。 （A）要以計劃目標(biāo)為基礎(chǔ) （B）要與培訓(xùn)計劃相匹配 （C）

6、要有適度超前性 （D）要具體，可操作 （E）要有一定可信度2、培訓(xùn)評估前應(yīng)先回答的問題是（p375下 ）。 （A）評估目的是否明確 （B）評估為誰進行（C）誰是本評估報告的讀者 （D）誰會對評估結(jié)果表示關(guān)心，關(guān)心什么 （E）誰根據(jù)評估結(jié)果采取行動3、設(shè)計調(diào)查問卷的要點之一是問題形式，其內(nèi)容包括（ p380 ）。 （A）設(shè)問以“是/否”形式回答 （B）設(shè)問正面提出 （C）問題需分層次回答 （D）量表形式 （E）由答卷者自由描述4、按照培訓(xùn)評估的主體劃分，培訓(xùn)評估方案的設(shè)計可分為（ P386）。（A）以學(xué)員為主體的評估方案（B）以培訓(xùn)組織單位為主體的評估方案（C）診斷性評估方案（D）形成性評估方案

7、 （E）以培訓(xùn)組織單位和用人單位為共同主體的評估方案5、評估實施階段的主要任務(wù)有（ P393）。（A）進行培訓(xùn)評估的動員與宣傳（B）評估提案分析（C）收集信息（D）評分 （E）匯集整理有關(guān)資料6、擬定評估方案的主要內(nèi)容有（ P394）。（A）明確評估對象和評估主體（B）明確評估目的（C）明確制定評估方案的框架思路（D）選擇評估者 （E）明確參與者7、評估報告主要由（ P400）組成。（A）導(dǎo)言（B）概述評估實施過程（C）闡明評估結(jié)果（D）分析與建議 （E）附錄8、培訓(xùn)評估的實施步驟一般包括（ P393）。（A）預(yù)評估（B）調(diào)研評估目的（C）再評估（D）制定評估指標(biāo) （E）制定評估方案9、撰寫評估報告的依據(jù)是（ P400）。（A）評價方案（B）原始調(diào)查資料（C）分析結(jié)果（D）調(diào)查問卷 （E）訪談提綱10、培訓(xùn)評估的組織機構(gòu)有（ P401）。（A）評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組（B）評估教師小組（C）評估工作專家小組（D）評估學(xué)員小組 （E）評估日常工作小組11、培訓(xùn)評估的指標(biāo)體系有（ P384）。（A）素質(zhì)指標(biāo)（B）精神指標(biāo)（C）職責(zé)指標(biāo)（D）環(huán)境指標(biāo) （E）效能指標(biāo)12、按照培訓(xùn)評估的主體劃分，培訓(xùn)評估方案的設(shè)計可分為（ P386）。（A）以學(xué)員為主體的評估方案（B）以培訓(xùn)組織單位為主體的評估方案（C）以政府為主體的評估方案（D）以專家為