教師個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表單李珊

1、教師個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表單姓名李珊性別女年齡26學(xué)歷本科職稱小一教齡3職務(wù)科任老師所任學(xué)科語(yǔ)文個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)您可從自身優(yōu)勢(shì)、不足等方面分析。掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，提咼教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，提高教育教學(xué)質(zhì)里，從各方面不斷兀善自己，提咼自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)您可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系等方面分析。一、學(xué)習(xí)認(rèn)真參加讀書(shū)活動(dòng)，使自己愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)自身職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生

2、的楷模、社會(huì)的表率。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)作為學(xué)科研修的重點(diǎn)，配合業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)和考核工作。二、以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過(guò)結(jié)合不冋層次教師的不冋特點(diǎn)米取不冋的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。具體措施您可從理論學(xué)習(xí)、協(xié)作研修、互助問(wèn)答等角度撰寫(xiě)。遠(yuǎn)程教育為我們山區(qū)教師打造了一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，讓我們開(kāi)闊了視野，關(guān)注到全國(guó)各地的教育發(fā)展態(tài)勢(shì)。各個(gè)教育教學(xué)協(xié)作組意氣風(fēng)發(fā)比學(xué)趕幫令人欽佩，我們不能作井底之蛙，我們要奮起直追知難而上。所需要的支持充裕的時(shí)間，上