奇特的錯(cuò)覺藝術(shù)

1、 奇特的錯(cuò)覺藝術(shù)浙美版美術(shù)第16冊(cè)教材第三單元 杭州采荷中學(xué)教育集團(tuán)  周曦 個(gè)人簡介：周曦，2008年畢業(yè)于浙江教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)，現(xiàn)為杭州采荷中學(xué)教育集團(tuán)初中美術(shù)教師。參加工作以來，積極承擔(dān)各級(jí)各類公開課開設(shè)任務(wù)：2010年承擔(dān)江干區(qū)第九屆“錢塘之春”中小學(xué)綜合學(xué)科教學(xué)研討美術(shù)課展示活動(dòng)，2012年在第三屆世界華人美術(shù)教育大會(huì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中承擔(dān)初中美術(shù)課展示活動(dòng)。除此之外，還積極參加多項(xiàng)美術(shù)教學(xué)專業(yè)評(píng)比：2010年獲杭州市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)比設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；2011年獲區(qū)慶祝建黨90周年書畫作品二等獎(jiǎng)；2012年獲杭州市第六屆美術(shù)教師基

2、本功比賽全能二等獎(jiǎng)。課余認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，在省、市、區(qū)各類美術(shù)比賽中獲得不俗成績。教材分析：奇特的錯(cuò)覺藝術(shù)是浙美版16冊(cè)第三課的教學(xué)單元，適用于初二年段，本課的教學(xué)內(nèi)容是由教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要而設(shè)定的，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)為一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感知錯(cuò)覺藝術(shù)帶來的奇特視覺效果，初步了解錯(cuò)覺藝術(shù)語言的特征以及在日常設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。2.過程與方法：學(xué)生在教師必要的講解和引導(dǎo)下，自主探究實(shí)踐，完成一件T恤和手提袋的錯(cuò)覺藝術(shù)設(shè)計(jì)，并運(yùn)用錯(cuò)覺藝術(shù)語言對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行簡短評(píng)述。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：多角度欣賞錯(cuò)覺設(shè)計(jì)的作品，體驗(yàn)錯(cuò)覺藝術(shù)語言的現(xiàn)實(shí)

3、表現(xiàn)力。提高審美意識(shí)和素養(yǎng)，使學(xué)生更具開拓和創(chuàng)新精神。并通過自評(píng)和互評(píng)來體驗(yàn)從不同的視角觀察、思考、評(píng)述所帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知錯(cuò)覺藝術(shù)的奇特視覺效果，拓展他們聯(lián)想和想象的思維空間。初步了解利用錯(cuò)覺創(chuàng)意的方法，并能對(duì)利用錯(cuò)覺設(shè)計(jì)的作品形式與內(nèi)涵進(jìn)行簡短評(píng)述。課前準(zhǔn)備：1. (學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備)收集相關(guān)錯(cuò)覺資料、手提袋、T恤、剪刀、繪畫工具。2.（教師教學(xué)準(zhǔn)備）錯(cuò)覺圖片（涂鴉涂鴉藝術(shù)、時(shí)尚藝術(shù)等）課件、錯(cuò)覺衣服、剪刀。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?體驗(yàn)錯(cuò)覺課題導(dǎo)入：（以魔術(shù)表演導(dǎo)入）師生互動(dòng)，教師徒手魔術(shù)三條線繩一樣長嗎？學(xué)生觀察并發(fā)表觀察結(jié)果。教師總結(jié)：這個(gè)使本來長短不一的線繩，看起來

4、仿佛一樣長的小游戲，我們中國人把稱之為“障眼法”，西方人把他稱之為“魔術(shù)”，而在美術(shù)上，藝術(shù)家把它叫做感官錯(cuò)覺?？磥?，我們?nèi)祟惖难劬σ灿谐鲥e(cuò)的時(shí)候。這節(jié)課，我們就一起來探討錯(cuò)覺的藝術(shù)。二、思維訓(xùn)練 自主發(fā)現(xiàn)1.錯(cuò)覺視頻思維練習(xí)播放視頻，學(xué)生思考為什么會(huì)形成錯(cuò)覺？教師總結(jié)（PPT出示定義）；接下來，讓我們?cè)傩蕾p藝術(shù)家創(chuàng)作的一些錯(cuò)覺藝術(shù)作品。2. 錯(cuò)覺藝術(shù)作品賞析錯(cuò)覺照片進(jìn)行對(duì)比，提問：有什么不同，為什么會(huì)有不同？強(qiáng)調(diào)角度和光線的重要性。繪畫中的錯(cuò)覺圖片欣賞，提問：你看到了什么？讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺的魅力。街頭涂鴉藝術(shù)，重點(diǎn)講解錯(cuò)覺設(shè)計(jì)的過程。設(shè)計(jì)中的錯(cuò)覺藝術(shù)圖片欣賞，總結(jié)手提袋的設(shè)計(jì)方法：逼真的圖片與真實(shí)的手融為一體。逼真的圖片與背景融為一體。圖片與手提袋繩子融為一體。教師示范錯(cuò)覺手提袋的設(shè)計(jì)。三、深入探究，設(shè)計(jì)應(yīng)用讓我們以小組為單位，挑選符合設(shè)計(jì)方案的圖片進(jìn)行剪貼、加工，完成有趣的錯(cuò)覺服裝和錯(cuò)覺手提袋設(shè)計(jì)。四、教學(xué)評(píng)議與總結(jié)教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)述給予肯定，激發(fā)他們的興趣、鼓勵(lì)各抒己見。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：可對(duì)本組或其他組的錯(cuò)覺服裝和錯(cuò)覺手提袋設(shè)計(jì)介紹進(jìn)行補(bǔ)充，也可以提出不同的看法和觀點(diǎn)，并加以說明?？偨Y(jié)：同學(xué)們，剛剛我們一起都對(duì)每個(gè)小組的錯(cuò)覺