如何提高中學(xué)生英語的聽力能力

1、如何提高中學(xué)生英語的聽力能力 林州市第九中學(xué) 方瑞平【內(nèi)容摘要】 聽是人們語言交際的重要方面，聽是英語發(fā)音準(zhǔn)確的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)英語的重要途徑之一，聽力的識別和理解能力，與個人的知識經(jīng)驗有密切的聯(lián)系。因此，如何提高聽力始終為人們所關(guān)注，尤其是聽力能力的提高。初學(xué)者要真正掌握一門外語，必須盡快提高自己的聽力水平，制定相應(yīng)的策略，把重點放在培養(yǎng)和提高學(xué)生聽力理解的能力上?！娟P(guān)鍵詞】 聽力策略 聽力技巧 聽力理解能力 聽力理解是領(lǐng)會語言語義的一項重要能力，聽者要對聽到的語音信號進(jìn)行復(fù)雜加工，整個過程是一個非常積極，非?；钴S的動態(tài)過程，是背景知識、語境和語言知識相互撞擊、相互作用，對聽力材料不斷進(jìn)行吸收

2、，最終形成理解的過程。.本文擬結(jié)合筆者的教學(xué)實際和近幾年的中考聽力試題，談幾點個人的看法。一、精選材料中考聽力測試材料主要涉及日常生活、文化教育、風(fēng)土人情，時事和科普常識等方面。選好適合的聽力材料，對有效地訓(xùn)練與提高學(xué)生的聽力理解能力至關(guān)重要。一般應(yīng)遵循以下原則：1、真實性 為適應(yīng)日后多樣化的交際需要，應(yīng)讓學(xué)生廣泛接觸多種題材（社會生活、日常生活）和多種體裁（對話、獨(dú)白、新聞廣播、討論、歌曲）等語言材料，材料應(yīng)真實、自然，有實際意義，最好使用不同年齡、身份、性別的英美人士在自然場合下的聲音。 2、可理解性 聽力材料具有適當(dāng)?shù)碾y度是必要的，但必須做到循序漸進(jìn)，以學(xué)生能聽懂基本內(nèi)容為前提，其難度應(yīng)

3、略低于閱讀材料，難度的控制應(yīng)從內(nèi)容、詞匯和錄音音速等幾個方面考慮；內(nèi)容應(yīng)避免偏頗，詞匯應(yīng)盡量控制在高考詞匯要求的范圍內(nèi)，語速要求自然、相當(dāng)于真實生活中一般人講話的速度。3、同步性所選材料最好與現(xiàn)行教材所學(xué)內(nèi)容同步，接軌。這樣它既是對教材內(nèi)容的一種補(bǔ)充或延伸，不斷使已學(xué)的知識和語言現(xiàn)象得以復(fù)現(xiàn)，便于積累和記憶，也能減少聽力訓(xùn)練中的盲目性，控制聽力訓(xùn)練的難度，提高學(xué)生的成功感。二、提高英語聽力理解能力的策略聽力材料中涉及的知識面很廣，包括語音知識（語音、語調(diào)等）語言知識（詞匯、短語、句型、語法），日常交際用語，文化背景知識等等，對考生的能力要求也很多，有聽辯能力、聽寫能力、交際英語運(yùn)用能力、語篇理

4、解能力（理解各種信息、談話者之間的關(guān)系、談話者的意圖、觀點等等）。那么，怎樣才能提高聽力理解能力呢？首先，從入門開始，就要認(rèn)真教好音標(biāo)。音標(biāo)的好壞決定了語音、語調(diào)的好壞。打好語音基礎(chǔ)對提高聽力水平有很大的幫助。其次要注重朗讀技巧的訓(xùn)練、培養(yǎng)。要有意識地教授學(xué)生單詞重音、句子重音、連續(xù)、不完全爆破、句子節(jié)奏、音變、語調(diào)等知識，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生這些方面的技巧。強(qiáng)調(diào)讀的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真模仿磁帶、老師的語音語調(diào)，要堅持每天30分鐘大聲朗讀，最后，要不時進(jìn)行語速適應(yīng)練習(xí)。有效的聽力訓(xùn)練是培養(yǎng)與提高學(xué)生聽力理解能力最重要的過程和最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。訓(xùn)練應(yīng)力求做到以下幾點： 1、精聽與泛聽相結(jié)合 精聽就是在高度集

5、中精力的情況下盡量把所聽到的語言材料完全聽懂，泛聽指廣泛地聽各種不同類型的風(fēng)格和不同來源渠道的聲音材料，在聽力訓(xùn)練時，要力求做到精聽與泛聽相結(jié)合，課上精聽，課下泛聽，精聽抓“質(zhì)”，泛聽抓“量”。精聽與泛聽，在不同時期有所側(cè)重，而在適當(dāng)時期有效結(jié)合，聽力水平就會大大提高。 2、集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合 聽力訓(xùn)練應(yīng)貫徹于每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，每周定時抽出一定時間集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，做到“?！甭牭弧伴L”聽。多聽在于經(jīng)常聽而不在于一時長時間地聽，每次集中聽半個小時較好，隔一定時間再聽，才會達(dá)到預(yù)期的效果。3、聽、說、讀、寫相結(jié)合 聽：在聽完一段錄音材料后老師可以就所聽內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生回答，或引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

6、課文復(fù)述，把聽與說有機(jī)結(jié)合起來，以說促聽。 讀：即大聲朗讀或快速限時默讀。大聲朗讀可以使學(xué)生糾正自己的發(fā)音，提高朗讀技巧，培養(yǎng)語感。限時快速默讀可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高閱讀速度。 寫：即聽寫；是聽力訓(xùn)練中要求較高的一種形式，教師可要求學(xué)生對所學(xué)材料的部分段落進(jìn)行聽寫，平時既訓(xùn)練學(xué)生聽的精確度及寫的速度，又要培養(yǎng)他們拼寫單詞及遣詞造句的能力，不失為一種好的訓(xùn)練方法。4、豐富的文化背景知識語言是文化的載體，缺乏對英語國家的文化背景、歷史知識、風(fēng)土人情、宗教信仰、禮儀等方面知識的了解，會對聽力理解產(chǎn)生一定的障礙。5、在日常教學(xué)中體現(xiàn)出聽力理解充分利用課前5分鐘和課堂用語來提高學(xué)生的聽力水平。把課前

7、5分鐘定Free Talk時間，可安排一名值日生講述日常生活材料或有趣的事情。老師還可根據(jù)他的report提問，這既練習(xí)了他自己說寫能力，又給其他同學(xué)提供了大量的聽力材料。老師要盡量用英語組織教學(xué)，使用大量的課堂用語，這些課堂用語可包括問候、指導(dǎo)、解釋練習(xí)、表揚(yáng)、改錯等。只有這樣，才能營造一個學(xué)習(xí)英語的氛圍。在這個環(huán)境中得到耳濡目染的熏陶，從而養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。 6、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)針對學(xué)生的自身的心理因素，為提高聽力水平，首先，幫助學(xué)生樹立上好聽力課的信心，增強(qiáng)其克服困難的勇氣。其次，上聽力課時，教師在課堂上要創(chuàng)造一個輕松、和諧的氣氛，讓學(xué)生消除恐懼畏難心理，而全身心的投入。最后，還

8、應(yīng)設(shè)法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣才能將他們的心理最終調(diào)整到最佳狀態(tài)。7、充分利用實物模型，圖片和簡筆畫進(jìn)行直觀教學(xué)：教材中能用實物演示的名詞，教師應(yīng)盡量收集或發(fā)動學(xué)生自帶實物或制做模型，使學(xué)生能聽其音、觀其物、明其意，不能用實物演示的名詞，可利用簡筆教學(xué)，能起到形象直觀的作用和提高聽英語的教學(xué)效率。聽力教學(xué)往往比較枯燥無味，有時難免有較多機(jī)械的模仿和跟讀訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效果也往往事半功倍。近幾年有些學(xué)者，提倡將聽力教學(xué)放在有意義的語境中進(jìn)行，通過語境提高辨別語音、語調(diào)，通過連鎖性操練、講故事和朗讀等有信息、有意義的活動來進(jìn)行聽力教學(xué)，這些形式的聽力教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生樂學(xué)，從而取得

9、良好的教學(xué)效果。三、提高英語聽力理解能力的技巧中考英語聽力與其他科目考試一樣，也有其解題技巧。如果同學(xué)門能夠從這些解題技巧中獲得發(fā)，對提高應(yīng)試能力有事半功倍之效。近幾年的中考英語聽力試題要求學(xué)生答題時做到以下幾點： 1、聽前要做好心理準(zhǔn)備，一定要放松心情的去聽。如果會緊張可以先深呼吸然后再看聽力材料，看材料時要大體上了解材料的主要內(nèi)容，把握住只要方向。做到心中有數(shù)，同時，把準(zhǔn)備時間合理地進(jìn)行分配，簡單題可少用些，難題可多用些，盡量節(jié)省時間。 2、聽的時候要集中注意力，聽好每段材料的第一句和最后一句。因為這兩處是情景信息集中的地方。要合理的分配注意力，抓住重要的詞。例如重復(fù)提到的詞語、密切相關(guān)的詞語、反問的內(nèi)容、 解釋性的詞語。這些內(nèi)容其實就是講話人在強(qiáng)調(diào)的地方，往往就是答案。接著就要一邊聽錄音一邊看選項，有些題目可以提前選出答案。至少，這樣可以大大簡化答題時的判斷、推理過程。3、聽完每段對話或獨(dú)白后，應(yīng)迅速整理和回憶所聽內(nèi)容，耐心檢查、核對，并在最短的時間內(nèi)對答案做出判斷。4 簡寫速記。對聽力材料中的重要詞匯可采取速記法。5 放棄難點。遇到生詞或未聽懂處，不要過于糾纏，以免浪費(fèi)時間。6 樹立信心。如果測試內(nèi)容較難，開始