當(dāng)代大學(xué)生管理模式分析

1、當(dāng)代大學(xué)生管理模式分析時代在不斷地發(fā)展和前進(jìn),高校中“90后”已經(jīng)成為學(xué)生主體,傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式與當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實需求之間的矛盾已日益顯現(xiàn),如何積極地面對和調(diào)整在校學(xué)生的管理模式,是高校學(xué)生管理者應(yīng)該思考的重要問題。一、“90后”大學(xué)生的特點1.獨立性較差,依賴心理強“90后”大學(xué)生大多為獨生子女,在家中享有獨一無二的地位,父母包辦其所有的衣食住行。來到大學(xué)以后,無論是選課、辦理日常事務(wù),還是洗衣、與人交往等學(xué)習(xí)和生活問題都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。他們表現(xiàn)出的害羞、焦慮和無所適從,都給他們的心理造成了極大的壓力。他們希望有人叮嚀、陪伴甚至替他們?nèi)ネ瓿梢恍┧麄儾辉敢馔瓿傻氖虑?以減少和克服經(jīng)常丟失錢

2、包或重要物品、個人生活雜亂無章和寢室衛(wèi)生清理等問題1。2.自制能力差,精神獨立性強“90后”大學(xué)生們非常重視自己的精神空間的不可侵占性。從網(wǎng)絡(luò)空間、微博、微信中可以發(fā)現(xiàn),他們對事物和人都有自己獨特的見解,他們對是非黑白具有明確的認(rèn)識。他們渴望成功,渴望被周圍的人認(rèn)可,但是卻缺乏持之以恒的信念和腳踏實地的學(xué)習(xí)精神;他們對墮落和沉迷于網(wǎng)絡(luò)的人嗤之以鼻,但是不知不覺中也越來越依賴和沉迷網(wǎng)絡(luò),缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和接受挑戰(zhàn)的沖勁2。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣差,積極向上精神強在校的“90后”學(xué)生中,有不少同學(xué)從小學(xué)到高中就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。有些學(xué)生不會規(guī)劃自己的時間,不會學(xué)習(xí)也不愛學(xué)習(xí),依賴?yán)蠋熁蚋吣昙壍?/p>

3、同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)或幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,離開老師和師兄的“強制”性引導(dǎo),他們很少自覺地上自習(xí)、做習(xí)題。但是,在校園活動中,這些同學(xué)又表現(xiàn)出無比可愛的一面,即熱情和多才多藝,在校園文化生活中充滿了激情和活力,往往成為校園文化活動的主力軍3。二、學(xué)生管理模式現(xiàn)狀分析1.以大學(xué)生為中心的學(xué)生管理工作以學(xué)生為中心,讓學(xué)生參與到管理中來,讓學(xué)生看到自己的不足和進(jìn)步,為他們創(chuàng)造自我展示的平臺和機會,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的特點和可操作性,制定明確的目標(biāo),規(guī)劃未來發(fā)展,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。例如,緊緊抓住新生入學(xué)教育這一難得的時機,有針對性地開展如何適應(yīng)大學(xué)生活、如何規(guī)劃大學(xué)四年的生活,在大學(xué)生活中都要學(xué)

4、會哪些東西,畢業(yè)之后要去哪里工作,從事什么行業(yè)等方面的教育引導(dǎo)工作,幫助大學(xué)生搭建起發(fā)展走向的框架。在此基礎(chǔ)上,開展各類思想政治主題教育活動的設(shè)計和策劃。根據(jù)國際國內(nèi)形勢開展主題鮮明、積極向上的思想政治教育活動,主要包括誠信教育、安全教育、遵紀(jì)守法教育、社會主義核心觀教育等內(nèi)容。在教育活動中尤其要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,這樣使教育活動更容易為學(xué)生所接受,更容易把學(xué)生拉到主題教育活動中來,放大教育引導(dǎo)成效。2.加強學(xué)生工作網(wǎng)上交流為了與“90后”學(xué)生生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣“接軌”,學(xué)校的學(xué)生工作隊伍積極以網(wǎng)絡(luò)交流的方式來把握學(xué)生的思想動態(tài),以網(wǎng)絡(luò)日志形式記載每天發(fā)生的學(xué)生工作動態(tài)。實時掌握學(xué)生動態(tài),為

5、突發(fā)事件提供解決方案,為學(xué)生工作經(jīng)驗交流提供平臺。由于高校學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員的流向和局限造成師生比例不均衡,學(xué)生管理工作面對的是復(fù)雜的局面。學(xué)生管理工作事務(wù)包羅萬象,既包括各類助學(xué)金評選、評獎評優(yōu)、學(xué)生活動組織,又包括安全穩(wěn)定、宿舍管理、應(yīng)對突發(fā)事件等工作。與此同時,輔導(dǎo)員還要發(fā)揮思想政治教育的作用,使得學(xué)生管理工作更加繁重,在這種情形下積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢作用,構(gòu)建大學(xué)生現(xiàn)代化、科學(xué)化的管理手段就顯得尤為重要。3.學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員和學(xué)生工作導(dǎo)師雙管齊下學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員與在校生的師生比例不匹配,加上學(xué)生工作復(fù)雜繁重,面對學(xué)生及其家長們的希望和囑托,學(xué)生工作實行導(dǎo)師制不僅能彌補學(xué)生工作人手不足

6、的問題,而且也能覆蓋到每個學(xué)生。輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)班級的日常事務(wù)、學(xué)生思想政治教育以及獎懲事務(wù)等工作,學(xué)生導(dǎo)師則主要有針對性地指導(dǎo)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及今后就業(yè)等工作。如果將學(xué)生工作比作一個巨大的“網(wǎng)”,那么輔導(dǎo)員和導(dǎo)師就是織成這張網(wǎng)的一條條“引線”,只有穿好每一針“引線”“網(wǎng)”才能越織越大,越織越結(jié)實,才能將學(xué)生工作織成一張美麗的、沒有缺陷的“網(wǎng)”。4.將學(xué)生劃分為四種類型進(jìn)行管理將學(xué)生按照類型劃分,可分為經(jīng)濟困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、行為問題學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生。這四種類型學(xué)生都是學(xué)生管理工作者每天都要重點接觸和關(guān)注的,日常開展的各項助學(xué)金評比、獎學(xué)金評比、違紀(jì)學(xué)生處分及解除、行為問題學(xué)生管理等工

7、作占到了整個學(xué)生工作的80%以上。對學(xué)生進(jìn)行分類管理,有助于因人施教,有重點、有針對性地開展工作。三、創(chuàng)新大學(xué)生管理模式1.加強大學(xué)生思想政治教育,建立個人誠信檔案“90后”大學(xué)生的特點決定了我們必須重視學(xué)生的思想政治教育工作,在尊重他們的個性同時,尤其要重視加強社會主義核心價值觀的教育,在培養(yǎng)愛國主義、集體主義情懷和誠信意識養(yǎng)成上下大力氣、下足力氣。為每位學(xué)生建立誠信檔案,對每次學(xué)業(yè)考試、學(xué)生活動、日常生活進(jìn)行點評和記載,以此規(guī)范學(xué)生的行為,培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。2.加強班級建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神根據(jù)學(xué)生專業(yè)特色和學(xué)生個性特點,充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,增強班級活動策劃能力和活力,組織開展學(xué)生

8、喜聞樂見的活動,加強學(xué)生之間的溝通和交流,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。例如,舉辦有針對性的主題班會、素質(zhì)拓展運動、演講比賽等活動,通過活動來增加同學(xué)們參與班級建設(shè)、關(guān)心班級建設(shè),增強學(xué)生的歸屬感與榮譽感。3.加強導(dǎo)師對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃的引導(dǎo)作用由于“90后”學(xué)生的特點,他們?nèi)狈ψ晕夜芾砗妥粤⑸畹慕?jīng)驗,因此對于今后人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃都比較迷茫。學(xué)生導(dǎo)師應(yīng)在學(xué)生今后職業(yè)和人生目標(biāo)的樹立上給予更多的引導(dǎo),并針對學(xué)生的實際情況,提供提升學(xué)生綜合素質(zhì)的機會和內(nèi)容,給予學(xué)生更多實際生活與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。4.加強校園文化的影響力度,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺校園文化的氛圍,對培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)具有十分重要的作用,加強校園文化的影響力度,不僅可以豐富學(xué)生的文化生活,更對學(xué)生今后發(fā)展產(chǎn)生重要的影響,“90后”大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活極其豐富,打造一個網(wǎng)絡(luò)交流平臺,為他們提供暢所欲言的空間,吸納他們的意見和建議,對學(xué)校和學(xué)生本身來說都不失為一種有益的嘗試。5.積極構(gòu)建基層學(xué)院的學(xué)生管理模式,尊重學(xué)生個性發(fā)展時代是不斷向前發(fā)展的,大學(xué)生的管理模式也應(yīng)順應(yīng)時代腳步不斷前進(jìn),將大學(xué)生培養(yǎng)成為能夠獨