綜合素質評價內(nèi)容和標準

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上綜合素質評價內(nèi)容和標準（一）綜合素質評價內(nèi)容，分為道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度。與這六個方面對應的評價要素及關鍵表現(xiàn)如下表：評價維度評價要素關鍵表現(xiàn)道德品質文明禮貌對師長有禮貌與同學友好相處言行文明勤奮進取有進取心學習刻苦努力遵紀守信具備法律的基本常識遵守社會公德和中學生行為規(guī)范真誠待人、正直守信不做損人利己的事情、考試不作弊熱愛勞動尊重勞動者和他人勞動成果積極參加力所能及的勞動評價維度評價要素關鍵表現(xiàn)公民素養(yǎng)社會責任感關心他人和社會樂于助人積極參加社區(qū)公益活動家庭責任感理解、關心家庭成員尊重父母的意見和教導愿意承擔必要的家

2、庭責任與義務自尊自律能正確認識自我、自信積極學會料理個人生活、生活節(jié)儉能正確對待別人的意見、有錯即改自覺抵制不良誘惑，文明上網(wǎng)環(huán)保意識具有環(huán)保意識自覺維護環(huán)境衛(wèi)生和公共設施積極參加環(huán)?；顒訉W習能力學習興趣有好奇心和質疑精神能自覺完成學習任務努力克服學習中遇到的困難學習方法有良好的學習習慣能夠制定有效的學習計劃善于在學習中總結與反思能夠聽取他人建議不斷改進學習方法獨立探究能夠獨立思考善于提出問題和解決問題掌握探究的策略與方法創(chuàng)新精神和實踐能力具有較豐富的想象力和創(chuàng)新意識有較強的動手能力,有實踐活動成果或作品理化生實驗操作考核合格綜合實踐活動考查合格交流與合作團隊精神關心集體、樂于參加集體活動珍視

3、集體榮譽、維護集體利益善于與他人合作共同完成任務溝通與分享尊重并理解他人能夠合理評價和約束自己的行為主動與他人交流和分享評價維度評價要素關鍵表現(xiàn)運動與健康體質與健康有良好的身體素質體育與健康課程學習努力體質健康測試合格健康心理狀態(tài)有良好的自我控制和調(diào)節(jié)能力能夠保持樂觀的生活態(tài)度健康生活方式堅持參加體育鍛煉、愛好體育運動、在某體育項目上有一定特長有良好的生活習慣、講究衛(wèi)生審美與表現(xiàn)審美情趣能在日常生活和大自然中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美喜歡上音樂、美術課并認真完成作業(yè)有健康的審美情趣藝術活動與表現(xiàn)積極參加各種藝術活動在藝術方面有一定特長能用多種方式創(chuàng)造美和表現(xiàn)美（二）關于等級評價標準的說明1. 道德品質等級

4、評價需要提供的有關材料：（1）班主任期末評語的原始資料；（2）反映學生思想品德、包括獎勵或處分等原始記錄；（3）擔任校、班或小組干部、參加校內(nèi)外勞動的證據(jù)；（4）在校級及其以上有關活動中的獲獎情況。等 級評價標準說明A（優(yōu)秀）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達到程度與發(fā)展狀況良好；3.在校級及其以上有關活動中獲獎；4.被評為校級及其以上獲得“三好學生”或“優(yōu)秀學生干部”等。B（良好）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達到程度與發(fā)展狀況較好；3.在班級及其以上有關活動中獲獎。C（合格）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在

5、該方面有一定進步；3.在校三年有違法或違紀行為記錄，但改進明顯。D（不合格）有違法犯罪或經(jīng)常性違紀違規(guī)行為，受到學校處分。2. 公民素養(yǎng)等級評價需要提供的有關材料：（1）反映學生公民素養(yǎng)，包括為同學服務、為困難群體提供幫助的原始證據(jù)；（2）自我評價的原始記錄；（3）有關心家庭成員、參與家務勞動、參加社區(qū)公益活動的證據(jù)；（4）有維護環(huán)境衛(wèi)生和公共設施、參加環(huán)保活動的記錄。等 級評價標準說明A（優(yōu)秀）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達到程度與發(fā)展狀況良好；3.自信積極、自覺抵制不良誘惑。B（良好）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達到程度與

6、發(fā)展狀況較好；3.自信自尊、不亂花錢。C（合格）1. 完整、客觀、真實提供所需的材料；2. 行為表現(xiàn)證明在該方面有一定進步。D（不合格）有違反法律法規(guī)、社會公德行為，并受到有關方面處分。3. 學習能力等級評價需要提供的有關材料：（1）反映學生學習能力，包括體現(xiàn)創(chuàng)新精神、參與探究活動、課外閱讀的證據(jù)（如：實驗報告或探究活動方案的原始記錄、課外閱讀的書目和反思筆記、小制作或小論文等）；（2）個人學習計劃、總結或自我反思的原始證據(jù)；（3）在校三年的階段性學習水平考試與考查成績的原始記錄；（4）生物和地理的筆試成績及理化生實驗考核成績、綜合實踐活動原始記錄；（5）校級及以上學科獲獎證書、實踐性活動的成

7、果或作品。等 級評價標準說明A（優(yōu)秀）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達到程度與發(fā)展狀況良好；3.學習自覺認真，課堂上積極主動，作業(yè)完成得好；4.90%以上課程每學期終結性測驗各科成績均達到“良好”及以上。B（良好）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達到程度與發(fā)展狀況較好；3.學習認真，無無故缺課現(xiàn)象、按時完成作業(yè)。4.60%以上的課程每學期終結性測評各科成績達到“良好”及以上，且沒有“不合格”的測評成績。C（合格）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面有一定進步；3.學習較認真，基本能按時完成作業(yè)；4.所有課程每

8、學期終結性測評平均成績達到“合格”及以上。D（不合格）1.提供的材料比較欠缺；2.學習態(tài)度較差，缺乏良好的學習習慣；3.所學課程平時、學期、終結性測評各科平均成績有“不合格”。4. 交流與合作等級評價需要提供的有關材料：（1）參加學?；虬嗉壔顒拥挠涗?；（2）與他人交流合作共同完成學習任務的證據(jù)，包括同學提供的交流、分享資料；（3）有關心集體、為集體爭得榮譽的證據(jù)。等 級評價標準說明A（優(yōu)秀）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達到程度與發(fā)展狀況良好。B（良好）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達到程度與發(fā)展狀況較好。C（合格）1.完整、客觀

9、、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面有一定進步。D（不合格）該方面行為表現(xiàn)較差。5. 運動與健康等級評價需要提供的有關材料：（1）體育與健康課程學習情況及考查記錄；（2）體質健康測試成績紀錄； （3）有平時參加體育鍛煉及生活習慣的觀察記錄；（4）有在某體育項目上具有特長的證據(jù)或參加校級及其以上體育活動的獲獎記錄。等 級評價標準說明A（優(yōu)秀）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達到程度與發(fā)展狀況良好；3.體育與健康課程總成績和終結性測試達到“優(yōu)秀”。B（良好）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達到程度與發(fā)展狀況較好3.體育與健康課程

10、總成績和終結性測試達到“良好”及以上。C（合格）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面有一定進步；3體育與健康課程總成績和終結性測試達到“合格”及以上。D（不合格）1.經(jīng)常不上體育與健康課；2.體育與健康課程總成績和終結性測試“不合格”。6. 審美與表現(xiàn)等級評價需要提供的有關材料：（1）有音樂、美術課學習情況和藝術表現(xiàn)性活動測評成績的記錄；（2）有運用多種形式進行藝術創(chuàng)作，表現(xiàn)其審美情趣的作品；（3）有在藝術方面有一定特長的證據(jù)或在校級及其以上藝術活動獲獎證據(jù)。等 級評價標準說明A（優(yōu)秀）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達到程度與發(fā)展狀況良好；3.音樂、美術課學習成績達到“優(yōu)秀”及以上。B（良好）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達到程度與發(fā)展狀況較好；3.音樂、美術課學習成績達到“良好”及以上。C （合格）1.完整、客觀、真實提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面有一定進步3.音樂、美術課學習成績達到“合格”及以上。D（不合格）音樂、美術課學