認(rèn)識(shí)物體教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.認(rèn)識(shí)物體教學(xué)設(shè)計(jì)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云

2、像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖

3、的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的

4、指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。認(rèn)識(shí)物體教學(xué)設(shè)計(jì)一、分類、提醒物體名稱。師：上課，同學(xué)們好。師：小朋友們你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天哪，老師給大家?guī)?lái)了一部動(dòng)畫(huà)片。你們想看嗎？師：好，但是老師要提一點(diǎn)要求，在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，你們要記住動(dòng)畫(huà)片講的是什么故事，聽(tīng)清了嗎？放動(dòng)畫(huà)片：笑笑、淘氣、機(jī)靈狗在山下玩耍，山腳下有各種形狀的廢舊建筑材料，他們一路高歌來(lái)到了山上，山上的風(fēng)景太漂亮了，有野花，有蜜蜂，還有飛舞的蝴蝶，于是聰明的笑笑想到了一個(gè)主意，就是把山下廢舊的建筑材料搬到山上來(lái)，建造一座小房子。這樣不僅使山下的環(huán)境變得更美，還可以為自己建造一座房子。淘氣和機(jī)靈狗聽(tīng)了也非?？鞓?lè)。于是它們來(lái)

5、到了山下挑選建筑材料?？墒沁@么多的建筑材料只靠他們幾個(gè)什么時(shí)候才能分得完呢？師：聰明的小朋友們你們?cè)敢鈳椭麄儼堰@些建筑材料分一分類嗎？師：好，請(qǐng)小朋友們以小組為單位，動(dòng)手分一分你桌子上的建筑材料吧。師：聰明的小朋友們分完了嗎？哪個(gè)小組來(lái)告訴大家，你們組把建筑材料分成了幾類？師：有道理，還有不同的分法嗎？師：假如按滾不滾分讓學(xué)生演示一下。有的同學(xué)可能沒(méi)聽(tīng)明白，請(qǐng)拿上臺(tái)來(lái)給大家看一看。師：你們組很有方法，還有哪個(gè)組來(lái)匯報(bào)一下？師：你們說(shuō)的很棒！也請(qǐng)拿上來(lái)給大家看一看。師：如今我們一起看看他們組的這種分法，其實(shí)在數(shù)學(xué)王國(guó)里的每一類物體都有一個(gè)共同的名字，有誰(shuí)知道？學(xué)生說(shuō)一種師出示一種圖形及名稱。這

6、樣形狀的物體叫二、動(dòng)手操作，感知物體特征。師：同學(xué)們可真了不起，在幫助小動(dòng)物們分物體的過(guò)程中還認(rèn)識(shí)了幾位新朋友，他們分別是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。你們?cè)敢夂退鼈冏雠笥褑?？師：那好，就讓我們和這些新朋友一起來(lái)做一個(gè)小游戲好嗎？師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看、摸一摸、并和它們玩一玩。然后在小組里互相說(shuō)一說(shuō)這些新朋友長(zhǎng)得什么樣，摸起來(lái)有什么感覺(jué)。行嗎？趕快行動(dòng)吧！師：好了，小朋友們和你們新朋友玩得開(kāi)心嗎？那個(gè)小組愿意上臺(tái)來(lái)介紹一下你們的新朋友是誰(shuí)。上臺(tái)來(lái)介紹的同學(xué)要先說(shuō)出你的好朋友是誰(shuí)，它長(zhǎng)得什么樣、摸起來(lái)有什么感覺(jué)。其他的同學(xué)要仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)。能做到嗎？師：看看，哪個(gè)小組最英勇先上來(lái)。*球生：這是我

7、的好朋友球，他長(zhǎng)得圓頭圓腦的，摸起來(lái)圓乎乎的， 沒(méi)有平平的地方他愛(ài)滾來(lái)滾去的。我很喜歡玩球，師：你真會(huì)觀察，讓他滾給大家看看在實(shí)物投影上滾一滾，我們的下一個(gè)好朋友是誰(shuí)呢？*圓柱生: 這是我的好朋友圓柱,有點(diǎn)圓,又有點(diǎn)長(zhǎng),他直直的,上面和下面都是圓的,要他站他就站，要他滾他就滾，它站著不會(huì)滾,只有躺著才會(huì)滾.師:你觀察的很仔細(xì)，讓你的好朋友在臺(tái)上表演一下好嗎？生在實(shí)物投影上演示師：圓柱和球都會(huì)滾，請(qǐng)大家把圓柱和球放在桌子上滾一滾，看看有什么不同？師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，你們還想介紹那位好朋友？*長(zhǎng)方體生：我的好朋友是長(zhǎng)方體，他長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的地方摸起來(lái)是平平的，有的地方摸起來(lái)有點(diǎn)扎手，有尖尖的角，他

8、有六個(gè)面。師：你能有順序的數(shù)給大家看看嗎？大家都來(lái)數(shù)數(shù)。生：六個(gè)面摸起來(lái)是平平的，有的面大。有的面小。他很聽(tīng)話，他不會(huì)亂滾，我很喜歡他，我家里有很多東西跟他長(zhǎng)得一樣。師：你真聰明!對(duì)你的好朋友非常理解，你們還有好朋友介紹給大家嗎？*正方體生：我的好朋友正方體是方方正正的，也有六個(gè)面，六個(gè)面是一樣大的，有的地方摸起來(lái)是平平的，有的地方有尖尖的角，有點(diǎn)扎手，他也不會(huì)滾。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體，看看他們倆有什么不同？師：同學(xué)們會(huì)看、會(huì)摸、還會(huì)玩，可真了不起。如今我們一起來(lái)看一看笑笑他們?nèi)缃窀墒裁茨兀糠艅?dòng)畫(huà)片：謝謝你們聰明的小朋友們。如今我們就開(kāi)場(chǎng)往山上運(yùn)送建筑材料了，笑笑和淘氣找來(lái)了

9、一只長(zhǎng)方體的箱子，往里面放了塊磚，兩人抬著氣喘吁吁的往山上走，沒(méi)走幾步他們就累得抬不動(dòng)了。這時(shí)他們想到了剛剛小朋友們介紹的四個(gè)新朋友，決定給箱子裝上輪子，可是選誰(shuí)做輪子呢？小朋友們你們?cè)敢鈳椭鼈兿胂敕椒▎?？師：用桌子上的學(xué)具小組內(nèi)試一試，并說(shuō)一說(shuō)為什么？師：看來(lái)，我們的新朋友長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球在生活中用處很大。所以生活中好多物體的形狀長(zhǎng)得很像我們的這些好朋友，誰(shuí)能說(shuō)出一個(gè)？師：同學(xué)們真不錯(cuò)，知道的比老師還多呢？看看笑笑他們想到方法了嗎？師：小動(dòng)物們聽(tīng)了同學(xué)們的想法，別提多快樂(lè)了，于是便找來(lái)了圓柱體的輪子裝上，推一推可輕松了。師：不一會(huì)兒建筑材料便去完了。他們想天還早著呢？不如大家先來(lái)輕

10、松一下，做個(gè)游戲吧。玩什么游戲呢？來(lái)個(gè)盲人摸物體的游戲吧！小朋友們你們想和他們一起玩嗎？三、摸一摸：師：好，如今請(qǐng)你們閉上眼睛，跟老師一起想想長(zhǎng)方體什么樣的？正方體是什么樣的呢？球是什么樣的？那圓柱又是什么樣的呢？好了，記住他們的形狀了嗎？師：先請(qǐng)一位小朋友和老師一起玩一玩，誰(shuí)愿意來(lái)？老師提要求你摸。一長(zhǎng)和一正你提要求老師也來(lái)摸一摸，你們都會(huì)摸嗎？想不想玩？大家都想玩，好，聽(tīng)要求：由小組長(zhǎng)將你們桌子上的東西打亂，小組里的每個(gè)同學(xué)玩一次，摸得時(shí)候組長(zhǎng)提出要求，其他同學(xué)當(dāng)裁判，摸錯(cuò)了，組長(zhǎng)右以多給他一次時(shí)機(jī)，如今請(qǐng)組長(zhǎng)把箱子拿上來(lái)，開(kāi)場(chǎng)玩！四、搭一搭：師：好玩嗎？如今請(qǐng)同學(xué)們把東西放下，更好玩的游戲等著你們呢？師：貪玩的小伙伴發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)不早了，決定開(kāi)場(chǎng)蓋房子了?？墒窃趺瓷w呢？蓋成什么樣子更美呢？幾個(gè)小伙伴又犯愁了。于是他們想請(qǐng)聰明的小朋友們當(dāng)他們的設(shè)計(jì)師為他們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮、結(jié)實(shí)的房子。你們?cè)敢鈫幔繋煟赫?qǐng)同學(xué)們以小組為單位，開(kāi)場(chǎng)搭一搭、擺一擺，看看哪個(gè)小組搭出的房子，小動(dòng)物們最喜歡。開(kāi)場(chǎng)行動(dòng)吧？師：小朋友們搭完了嗎？快讓我們來(lái)參觀一下。師：同學(xué)們心靈手巧，個(gè)個(gè)都很聰明。小動(dòng)物們看到了這么漂亮的房子一定會(huì)很快樂(lè)的。師：今天我們利用生活中的物體學(xué)到了新的知識(shí)，