【研究報(bào)告】構(gòu)建科技競賽創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃平臺提高大學(xué)生創(chuàng)新能力

1、構(gòu)建科技競賽創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃平臺 提高大學(xué)生創(chuàng)新能力摘 要：大學(xué)生科技競賽以及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃作為大學(xué)生能夠親身參與的科技活動，對于大學(xué)生科技創(chuàng)新及實(shí)踐能力的提高有著重要的意義與作用。如何培養(yǎng)大學(xué)生參與其中的熱情，提高大學(xué)生的參賽能力就成為了學(xué)生工作中的一項(xiàng)重要課題。本文從構(gòu)建科技競賽及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃平臺的角度，來論述科技競賽的重要意義，提高大學(xué)生科技創(chuàng)新及實(shí)踐能力的手段。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科技競賽；科技創(chuàng)新；實(shí)踐能力伴隨著世界高新科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，國家和社會對于具有科技創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的需求日益增長，如何提高在校大學(xué)生的科技創(chuàng)新及實(shí)踐能力成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵?？萍几傎惡痛髮W(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃作為

2、大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識、培養(yǎng)和提高科技創(chuàng)新及實(shí)踐能力的重要途徑，在豐富課余生活的同時(shí)，增強(qiáng)了大學(xué)生對所學(xué)知識的理解與運(yùn)用，作為學(xué)校課堂教學(xué)的課外延伸，能夠極大地調(diào)動大學(xué)生參與相關(guān)科研活動的積極性。近年來，學(xué)院緊扣學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，以科技競賽和大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃為載體，積極搭建科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺，構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新能力提升體系，在校大學(xué)生廣泛參與其中，取得了一系列學(xué)科競賽獎(jiǎng)勵(lì)和重要成果，探索出了一條以科技競賽和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃帶動大學(xué)生提升科技創(chuàng)新能力的新路徑，對于高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重要的啟迪作用。一、構(gòu)建科技競賽創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺的重要性1全方位提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力大學(xué)生在參與科技競賽的過程中，不僅是

3、對參賽學(xué)生專業(yè)知識水平的檢驗(yàn)，還對綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力提出了更高層次的要求。在參賽過程中，需要學(xué)生自主觀察實(shí)際、分析需求、提出問題、分析問題并通過一系列的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)得出最終實(shí)現(xiàn)方案。在參賽的這一系列過程中，通過不斷鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、分析、解決問題的能力來提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。而大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃以所在院系學(xué)科專業(yè)強(qiáng)大的科研實(shí)驗(yàn)資源和師資隊(duì)伍為依托開展各項(xiàng)科研活動，能夠提高大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，有效深化其對所學(xué)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及研究方向的認(rèn)識，從而開闊學(xué)生視野，同時(shí)也為有意愿在所學(xué)專業(yè)進(jìn)一步研究的學(xué)生提供了方向性指引。2有效增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力及綜合素質(zhì)科技競賽作為一項(xiàng)

4、對于學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行全面考察的活動，要求學(xué)生在全面理解專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，親自動手，參與到實(shí)踐過程中去，不僅僅要驗(yàn)證書本知識的正確性，還要在書本知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主發(fā)揮和創(chuàng)新。要想在科技競賽中取得好的成績，僅僅憑借書本上的原理知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在取得一定的創(chuàng)新思路和方法后，還要求學(xué)生們通過簡明有效的方式來表述出來，這對于參賽者的語言表述及科技論文寫作能力提出了較高的要求。在一些綜合型競賽及大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中，還要求小組成員明確各自分工，通過PPT答辯等多種手段將研究成果進(jìn)行具體說明，能夠鍛煉大學(xué)生將科研成果向具體運(yùn)用的轉(zhuǎn)化能力，有效幫助大學(xué)生提升畢業(yè)后走向工作崗位的適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生從

5、單一的、專業(yè)型人才向復(fù)合的、綜合型人才的轉(zhuǎn)變。3通過鼓勵(lì)不同學(xué)科學(xué)生參賽實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識的交叉融合隨著科技競賽形式及要求的日益靈活復(fù)雜，以往單一專業(yè)的學(xué)生組合在一起就能取得良好成績的情況變得越來越少。通過對于在競賽中取得優(yōu)異成績的小組成員構(gòu)成的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，內(nèi)部知識體系搭配合理往往是成功的關(guān)鍵。這就要求參賽學(xué)生走出專業(yè)及院系的禁錮，與來自不同院系、專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，相互協(xié)作，組成專業(yè)分布合理的參賽小組體系。2012年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽獲得國家級銅獎(jiǎng)、陜西省級金獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品秦之光影皮影數(shù)字化技術(shù)開發(fā)有限公司的參賽小組成員構(gòu)成，不僅包含了來自計(jì)算機(jī)、軟件專業(yè)的學(xué)生，還包含了來自

6、于經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生，充分發(fā)揮了西北大學(xué)作為一所綜合性大學(xué)專業(yè)覆蓋面廣的優(yōu)勢，使得該小組的作品在保證相關(guān)信息科學(xué)技術(shù)指標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，有效地了拓展了在產(chǎn)品市場應(yīng)用及推廣方面的潛力，增強(qiáng)了項(xiàng)目的實(shí)際價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科知識的交叉融合。二、合理構(gòu)建科技競賽創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺的方法與措施1加大組織動員和宣傳力度，統(tǒng)籌整合學(xué)科專業(yè)資源，提高學(xué)生參與度有效發(fā)揮院系團(tuán)學(xué)組織和學(xué)工干部的“橋梁”作用，統(tǒng)籌整合學(xué)科專業(yè)資源，增強(qiáng)學(xué)生綜合競爭實(shí)力。一是通過宣講會，班級、團(tuán)支部等基層組織加強(qiáng)前期宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。通過與班級團(tuán)委班委進(jìn)行有效交流和聯(lián)系，將競賽的內(nèi)容、組織形式、參賽流程等具體信息及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給每一個(gè)

7、學(xué)生，使學(xué)生能夠在充分考慮自身興趣以及個(gè)人特長等各方面因素的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個(gè)人才智，靈活運(yùn)用具備的科技實(shí)踐能力，以積極的態(tài)度投入到競賽的前期準(zhǔn)備中。二是定期培訓(xùn)和答疑，及時(shí)解決學(xué)生參賽具體問題。邀請學(xué)科專業(yè)專家和具有相關(guān)競賽參賽經(jīng)驗(yàn)、獲獎(jiǎng)的同學(xué)，舉辦科技競賽培訓(xùn)會，提高學(xué)生的專業(yè)知識和競賽技巧。針對參賽學(xué)生對于競賽細(xì)節(jié)的一些問題進(jìn)行現(xiàn)場交流和統(tǒng)一答疑，做到有的放矢，切實(shí)高效地為參賽學(xué)生提供幫助。三是合理進(jìn)行學(xué)科資源整合，確保參賽隊(duì)伍整體競爭實(shí)力。院系學(xué)工干部和指導(dǎo)教師要利用自己對于整體信息資源把握的優(yōu)勢，將競賽的各個(gè)參賽階段的時(shí)間安排、具體要求及時(shí)傳達(dá)給參賽學(xué)生，并為他們在參賽過程中所遇到的

8、各種問題提供建議。整合不同學(xué)科的學(xué)生組隊(duì)參賽，加強(qiáng)不同學(xué)科互補(bǔ)交流，增強(qiáng)參賽隊(duì)伍的整體實(shí)力。2加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力培養(yǎng)科技競賽和科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是理論知識和具體實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)生的創(chuàng)新思維需要在實(shí)踐中感知、實(shí)現(xiàn)和驗(yàn)證。提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，就要采取“請進(jìn)來、走出去”的辦法，使學(xué)生在具體實(shí)踐中得到熏陶和鍛煉。“請進(jìn)來”就是邀請國內(nèi)外知名企業(yè)來校宣講，甲骨文、華為、中興等知名企業(yè)專家多次來校舉辦宣講會、指導(dǎo)講座，使大學(xué)生感受前沿知識，增強(qiáng)對科技競賽和科技創(chuàng)新的認(rèn)識。“走出去”就是加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，在一批與學(xué)科專業(yè)相關(guān)的知名企業(yè)和高新技術(shù)公司建立校企合作實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)，

9、選派學(xué)生參加實(shí)習(xí)，由企業(yè)內(nèi)部技術(shù)人員向同學(xué)展示當(dāng)下信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)以及亟待解決的技術(shù)難題，使學(xué)生們能夠了解當(dāng)今前沿科技的發(fā)展趨勢，結(jié)合自己在校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，進(jìn)行獨(dú)立自主思考，強(qiáng)化創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新興趣。3激發(fā)學(xué)生社團(tuán)自身的組織策劃和管理能力，提高開展競賽活動的效率學(xué)生社團(tuán)是具有共同意愿和興趣愛好、自發(fā)組織自我管理的學(xué)生組織，是高校第二課堂的引領(lǐng)者。在科技競賽和科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)活動中，學(xué)生科技組織具有十分重要的作用。一是建立并加強(qiáng)學(xué)生科技競賽協(xié)會管理。作為一個(gè)由熱愛科技創(chuàng)新的在校大學(xué)生構(gòu)成的學(xué)生社團(tuán)，充分發(fā)揮社團(tuán)本身的特點(diǎn)，與學(xué)科專業(yè)結(jié)合，組織開展各類相關(guān)學(xué)生科技活動，加強(qiáng)老師與學(xué)生的

10、交流和溝通。二是引導(dǎo)學(xué)生自我管理、培養(yǎng)自我參與科技大賽的能力，充分調(diào)動其積極性?？萍紖f(xié)會除了日常科技學(xué)習(xí)活動，主要負(fù)責(zé)挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)大賽等各類學(xué)生競賽，組織管理學(xué)生參加相關(guān)活動。在競賽前期階段，對參賽學(xué)生報(bào)名信息進(jìn)行統(tǒng)一收集整理和上報(bào)，對報(bào)名信息中不完善之處與參賽學(xué)生進(jìn)行積極溝通。在競賽過程中，實(shí)時(shí)了解參賽學(xué)生的動態(tài)及實(shí)際需求，開展組織協(xié)調(diào)工作，如邀請資深教師、相關(guān)競賽獲獎(jiǎng)?wù)邔①悓W(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識技能培訓(xùn)，提高參賽水平。在競賽結(jié)果公布之后，統(tǒng)計(jì)整理公布學(xué)生的參賽成績和獲獎(jiǎng)情況，通過制作科技競賽優(yōu)秀作品集錦冊等形式，及時(shí)將獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，使得更多的學(xué)生有借鑒、學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過對優(yōu)秀

11、參賽作品的學(xué)習(xí)，加深對于科技競賽的理解和認(rèn)識，從而為在今后的各項(xiàng)競賽中取得好的成績奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4設(shè)立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課堂和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，建立大學(xué)生人才庫和科技創(chuàng)新核心團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新意識，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、常態(tài)化、長期性的過程，要以實(shí)驗(yàn)課堂為主渠道、以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為載體，以人才和團(tuán)隊(duì)為凝聚點(diǎn)，合理構(gòu)建科技競賽創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺。首先是將學(xué)科競賽與課堂相結(jié)合，發(fā)揮創(chuàng)新實(shí)踐課堂作用。學(xué)院特聘15位青年教師開設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課堂，為300余學(xué)生傳授競賽經(jīng)驗(yàn)。開展“電子技能拓展訓(xùn)練”和“程序設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練”兩個(gè)第二課堂建設(shè)。設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)參與競賽并獲獎(jiǎng)教師和學(xué)生。每年投資7-10萬余元設(shè)立院級創(chuàng)新項(xiàng)目，三年獲批

12、104個(gè)項(xiàng)目，形成高水平學(xué)生科研隊(duì)伍，培育了一批有生長點(diǎn)的學(xué)科競賽項(xiàng)目。其次是建立大學(xué)生人才庫，組建大學(xué)生“科技創(chuàng)新核心團(tuán)隊(duì)”。將近幾年在科技競賽及大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的參賽過程中涌現(xiàn)出的、具有較高專業(yè)知識運(yùn)用能力以及實(shí)踐創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學(xué)生整合起來，結(jié)合他們的個(gè)人擅長領(lǐng)域以及專業(yè)方向建立大學(xué)生人才庫，增強(qiáng)學(xué)生間的學(xué)術(shù)交流活動，能夠很好的解決學(xué)生在科技競賽參賽過程中尋找志同道合的小組成員的難題，真正意義上實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”。通過人才庫建設(shè)，以優(yōu)秀學(xué)生的榜樣力量帶動其它學(xué)生參與各種競賽、進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)的熱情。在大學(xué)生人才庫的基礎(chǔ)上，集中在各類競賽及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃取得優(yōu)異成績的學(xué)生，創(chuàng)建科技創(chuàng)新核心團(tuán)隊(duì)，開

13、展學(xué)生課堂、科技知識沙龍等活動。通過相互之間的學(xué)習(xí)與交流，不斷引入新的成員，帶動更多的學(xué)生參與科技競賽和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目活動，從而形成熱愛學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的良好氛圍。三、構(gòu)建科技平臺初顯成效，大學(xué)生科技創(chuàng)新能力不斷提升 1.參與各類科技競賽人數(shù)逐年增多，學(xué)生關(guān)注度與重視度不斷增強(qiáng)。自2012年以來，西北大學(xué)獲得各類競賽國家級獎(jiǎng)項(xiàng)近400項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”競賽國家級獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)。信息學(xué)院參加“挑戰(zhàn)杯”的學(xué)生人數(shù)從150增加到500余人。申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的學(xué)生從70人增加到120余人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全年參加各類學(xué)科競賽和其他科技賽事人數(shù)達(dá)到1200人次，接近學(xué)院總?cè)藬?shù)的三分之二，對學(xué)科競賽和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃平臺的參與度大幅度提高。2參賽作品數(shù)量與質(zhì)量不斷提升，學(xué)生在各項(xiàng)科技競賽中取得優(yōu)異的成績。近三年來，信息學(xué)院共提交“挑戰(zhàn)杯”競賽作品以及創(chuàng)新項(xiàng)目400余份，共獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)213項(xiàng)，其中國家級獎(jiǎng)項(xiàng)17項(xiàng)，省級獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)。并實(shí)現(xiàn)兩項(xiàng)校級“零突破”，其中學(xué)生作品秦之光影皮影數(shù)字化技術(shù)開發(fā)有限公司入圍第八屆全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)