全國信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課說課稿《古詩配畫》.docx

1、河北省信息技術(shù)教學(xué)能力競賽說課稿課題：？古詩配畫？年級(jí)：三年級(jí)教材版本：河北省九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)參賽單位:承德市平泉縣營子中小學(xué)參賽教師:孟幻時(shí)間:2013.6?古詩配畫?說課稿承德市平泉縣楊樹嶺學(xué)區(qū)孟幻各位評(píng)委、教師大家好！我是來自承德市平泉縣楊樹嶺學(xué)區(qū)的教師孟幻，今天我說課的題目是?古詩配畫？。一、教材分析?古詩配畫？是冀教版信息技術(shù)教材小學(xué)三年級(jí)第十七課的內(nèi)容。本節(jié)主要內(nèi)容是使學(xué)生學(xué)會(huì)在word文檔中插入圖片，根據(jù)詩詞內(nèi)容合理安排圖片的位置，使文檔圖文并茂。本課是應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)科整合的最正確范例之一，為學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)利用Word來設(shè)計(jì)藝術(shù)字和編輯電子報(bào)紙奠定了根底，本課關(guān)聯(lián)了

2、之前所學(xué)的用Word來輸入文字及對(duì)文字的修飾等知識(shí)。因此本課教學(xué)起著承上啟下的作用。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在品詩賞畫的藝術(shù)氣氛中,掌握新知識(shí)。本課利用信息技術(shù)與語文、藝術(shù)學(xué)科的整合，給學(xué)生營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作的能力。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步接觸了信息技術(shù)這一學(xué)科，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科充滿了好奇。對(duì)計(jì)算機(jī)的知識(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，具備了根本的計(jì)算機(jī)知識(shí)。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)來看學(xué)生剛接觸新鮮事物，有興趣學(xué)習(xí)本課，從知識(shí)儲(chǔ)藏情況來看，學(xué)生具備了用Word來輸入文字及文字的修飾等知識(shí)，為本課的學(xué)習(xí)奠定了根底。學(xué)好本課內(nèi)容，有利于學(xué)生比擬熟練地掌握WORD

3、這個(gè)功能強(qiáng)大的文字處理和排版軟件。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課內(nèi)容和新課標(biāo)要求我我分別從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)目標(biāo)。1. 知識(shí)與技能目標(biāo)(1) 練習(xí)文字輸入，在Word文檔中輸入古詩。(2) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入圖片和調(diào)整圖片大小。(3) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式。2. 過程與方法目標(biāo)通過古詩配畫的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力和學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作的能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生在藝術(shù)氣氛中陶冶情操，在作品創(chuàng)作過程中培養(yǎng)美感，讓學(xué)生自我展示、自我鼓勵(lì)、體驗(yàn)成功。四、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)教材特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

4、插入圖片、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。五、教法學(xué)法教法新課標(biāo)指出，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。根據(jù)這一理念,我設(shè)計(jì)利用課件激情導(dǎo)入新課，然后設(shè)置具體的操作任務(wù)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、體驗(yàn)成功（實(shí)踐導(dǎo)向法）。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別輔導(dǎo)法），對(duì)多數(shù)學(xué)生感到困難的問題采用演示轉(zhuǎn)播的方法演示轉(zhuǎn)播法）。學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，本課以自學(xué)為主。讓學(xué)生在自學(xué)的根底上，嘗試操作，自主探索，讓學(xué)生在“做中學(xué)。小組之間互相交流評(píng)價(jià)，學(xué)生又在交流中合作學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過程本環(huán)節(jié)主要從以下五個(gè)步驟來完成（一）動(dòng)畫激趣、情景導(dǎo)入（二）自主學(xué)習(xí)、合作探究三）交流展

5、示、互動(dòng)評(píng)價(jià)四）練習(xí)穩(wěn)固、學(xué)以致用（五）總結(jié)方法、淺談收獲（一）動(dòng)畫激趣、情景導(dǎo)入上課伊始我會(huì)向同學(xué)們播放一段關(guān)于古詩配畫的視頻，讓學(xué)生感受到中國古詩文的博大精深與信息技術(shù)的融合，激發(fā)學(xué)生的興趣?？粗@么美的畫面，聽著動(dòng)人的古詩，把我們帶入了一個(gè)詩情畫意的境界，如果我們能把這美麗的畫面與動(dòng)人的古詩組合在一起，那就更能表達(dá)出詩中有畫,畫中有詩的藝術(shù)效果了，今天我們就來上一節(jié)古詩配畫課好嗎？從而引出課題。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)利用視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而對(duì)古詩配畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望，也想動(dòng)手創(chuàng)造自己的作品。二）自主學(xué)習(xí)、合作探究一、準(zhǔn)備階段這個(gè)環(huán)節(jié)我是運(yùn)用問題提升學(xué)生的興趣，從而

6、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。我問：那同學(xué)們想不想當(dāng)一個(gè)小藝術(shù)家、小設(shè)計(jì)師呢，用我們學(xué)過的知識(shí)和計(jì)算機(jī)一起來完成古詩配畫。提醒課題，進(jìn)入新課）學(xué)生自主完成以下操作:(1) 進(jìn)入“古詩配畫"教學(xué)文件夾。(2) 上網(wǎng)搜索圖片。(3) 小組合作或請(qǐng)教教師完成操作。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用問題提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生當(dāng)小藝術(shù)家，小設(shè)計(jì)師，充分表達(dá)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念，激發(fā)的學(xué)生的創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于創(chuàng)作。二、明確任務(wù)上述準(zhǔn)備完成后，小組合作學(xué)習(xí)，完成下面操作：(1) 輸入古詩(2) 搜索圖片(3) 插入圖片(來自文件)(4) 設(shè)置圖片大小和位置(5) 設(shè)置環(huán)繞方式在出示任務(wù)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)展溫馨提示：

7、在每一個(gè)任務(wù)中，可以翻開相應(yīng)的操作步驟提示，但鼓勵(lì)學(xué)生先嘗試，當(dāng)遇到困難時(shí)再瀏覽操作提示。為了任務(wù)順利進(jìn)展，我制作了學(xué)習(xí)卡，發(fā)放到小組中去。幫助同學(xué)們順利完成自學(xué)任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：在任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式下，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們通過小組合作，在動(dòng)手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。三、探究實(shí)踐學(xué)生利用學(xué)習(xí)卡通過小組合作完成操作。1、出示學(xué)習(xí)卡讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)卡上的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)。2、遇到不明白的地方小組合作解決問題或者請(qǐng)教教師幫助。3、將自己的作品作細(xì)致的修飾與調(diào)整。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主探究，分步嘗試，初步完成“古詩配畫。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自己發(fā)現(xiàn)問題，

8、解決問題的能力。四、教師解疑學(xué)生的初步作品，圖片位置會(huì)不適宜，需要通過設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。這正是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，環(huán)繞方式選項(xiàng)復(fù)雜，對(duì)于初學(xué)者來說需要教師演示講解清楚，在此局部我演示講解。然后學(xué)生再補(bǔ)充修飾自己的作品。設(shè)計(jì)意圖：通過演示講解的教學(xué)方法，讓學(xué)生更直觀的了解操作過程，讓學(xué)生有進(jìn)一步的了解，從而再次動(dòng)手操作彌補(bǔ)自己的缺乏，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（三）交流展示、互動(dòng)評(píng)價(jià)1. 學(xué)生展示作品。2. 學(xué)生進(jìn)展演示操作，全班評(píng)價(jià)。3. 教師選擇較好的作品進(jìn)展全班口頭點(diǎn)評(píng)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生藝術(shù)欣賞的能力，并對(duì)古詩配畫的操作有了更進(jìn)一步的

9、了解與掌握，這樣的評(píng)價(jià)方式表達(dá)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的作用。四）練習(xí)穩(wěn)固、學(xué)以致用通過以上學(xué)習(xí)操作，學(xué)生的第一份作品已完成，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)操作過程的熟悉與掌握，我又及時(shí)要求學(xué)生學(xué)以致用，進(jìn)展練習(xí)穩(wěn)固?？焖偻瓿梢韵虏僮鳎?、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容為你喜歡的古詩配畫。2、把?我的好朋友福娃?插到自己喜歡的位置，設(shè)置環(huán)繞方式。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)穩(wěn)固學(xué)生獲得的新知，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。五）總結(jié)方法、淺談收獲引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)本節(jié)課的收獲主要從以下幾方面匯報(bào)：1. 如你獲得了哪些新知識(shí)？2. 你發(fā)現(xiàn)了那些好的操作方法？3. 你通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，有哪些心得體會(huì)？設(shè)計(jì)意圖：這三個(gè)問題，表達(dá)了對(duì)三維目標(biāo)實(shí)施與掌握情況，并到達(dá)有機(jī)統(tǒng)一，關(guān)注了學(xué)生全面開展。七、教學(xué)反思回憶本節(jié)課的教學(xué)，整節(jié)課都是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師參與指導(dǎo)。我注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性放到首位，提高綜合運(yùn)用能力，學(xué)生自主性得到充分發(fā)揮，本節(jié)課的優(yōu)勢表達(dá)在：1. 學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)習(xí)興趣高，自學(xué)能力得到鍛煉。2. 實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平自主學(xué)習(xí)，效率高。3. 教