人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)？?教學(xué)要求：1、正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語言感悟、積累和運(yùn)用的能力。2、理解課文內(nèi)容，在讀中感悟課文描寫的景物特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。教學(xué)重點(diǎn)：'i|廣一了解課文是抓住哪些景物特點(diǎn)來寫秋天的雨的。.f'，Ii%.!.1_i.I-,廣弋_一|"*II"教學(xué)流程：汽11X.1*,|I'一、談話導(dǎo)入，揭示課題（音樂引入情境播放秋日的私語）1、同學(xué)們，今天楊老師想和大家來談?wù)勄锾斓挠?，秋天的雨給你留下什么X11的印象？（學(xué)生各抒己見）2、有位作家說：秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕

2、輕地，輕輕地，把秋天的大門打開了?！苯裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一篇課文秋天的雨。（板書課題）3、請(qǐng)小朋友讀讀課題。（展示個(gè)人對(duì)語言不同的感悟）二、初讀課文，讀中感悟。1、個(gè)性化讀書。（自主讀）要求讀準(zhǔn)音，讀通課文。2、指名讀課文，檢查讀的情況。3、通過這次讀書你又讀懂了什么？（學(xué)生說）顏色味道聲音你是想看看秋的顏色？還是想聞聞秋的味道？還是聽聽秋的聲音呢？三、品讀課文，理解體驗(yàn)選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀；（學(xué)生喜歡哪段就來學(xué)習(xí)哪段？）1、說說是怎樣體會(huì)秋天的雨是一把鑰匙的？（因?yàn)樗恢挥X地就來到了我們身邊，打開秋天的大門）（1）請(qǐng)學(xué)生讀一讀不知不覺，文中是用什么詞來寫的？（學(xué)生說輕輕地，輕輕地）

3、（2）請(qǐng)你讀一讀。即時(shí)評(píng)價(jià)讀得怎樣？齊讀。（3）它打開了豐收的大門。齊讀最后一個(gè)自然段。IQX2、默讀第二自然段，邊讀邊思，你是怎樣理解五彩繽紛”的？（出示多媒叁Q：；小FI體投影）a.學(xué)生讀課文邊讀邊思。指名學(xué)生說。b.這么美的景象，你是如何讀的？讀讀，如何讀出五彩繽紛。c.教師范讀指導(dǎo)。（配音樂朗讀）（學(xué)生傾聽）d.和老師比賽，相信你們讀得要比老師好。學(xué)生再讀，讀出五彩繽紛的味道。（個(gè)別讀，齊讀）3、秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。是哪些氣味？（學(xué)生說）a.請(qǐng)你讀一讀，楊老師來聞一聞，是不是真的聞到這種氣味。b.齊讀第三自然段。1'I4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喇叭吹的是什么？指導(dǎo)學(xué)生說讀。（個(gè)別讀，分男女生讀）四、自主選擇，積累背誦比賽背誦自己喜歡的句子。（配樂）五、拓展延伸，鼓勵(lì)展示1、交流擴(kuò)展：學(xué)了課文之后，你有什么感想?2、自主作業(yè)：把秋天的景物畫下來。板書設(shè)計(jì)：概述打開秋天的大門喜愛