江蘇省揚州市邗江中學屆高三物理一輪復習第三章牛頓運動定律（第課時）牛頓運動定律應(yīng)用滑板滑塊問題課件（必修）

1、第第5課時課時 牛頓運動定律應(yīng)用牛頓運動定律應(yīng)用3 3滑板滑塊問題滑板滑塊問題活動一課前預習部分課前預習部分活動一活動一考綱考點考綱考點知識梳理知識梳理基礎(chǔ)檢測基礎(chǔ)檢測活動一課堂導學部分課堂導學部分活動二活動二滑板滑塊問題滑板滑塊問題 問題問題【典型例題典型例題1】如圖所示，光滑水平面上靜止放著長如圖所示，光滑水平面上靜止放著長L4 m，質(zhì)量為質(zhì)量為M3 kg的木板的木板(厚度不計厚度不計)，一個質(zhì)量為，一個質(zhì)量為m1 kg的小物的小物體放在木板的最右端，體放在木板的最右端，m和和M之間的動摩擦因數(shù)之間的動摩擦因數(shù)0.1，今對，今對木板施加一水平向右的拉力木板施加一水平向右的拉力F，(g取取1

2、0 m/s2)(1)為使兩者保持相對靜止，為使兩者保持相對靜止，F(xiàn)不能超過多少？不能超過多少？(2)如果如果F10 N，求小物體離開木板時的速度？，求小物體離開木板時的速度？活動一課堂導學部分課堂導學部分活動二活動二變式：如圖變式：如圖(a)所示，在光滑水平面上疊放著甲、乙兩物體。所示，在光滑水平面上疊放著甲、乙兩物體?，F(xiàn)對甲施加水平向右的拉力現(xiàn)對甲施加水平向右的拉力F，通過傳感器可測得甲的加速度，通過傳感器可測得甲的加速度a隨拉力隨拉力F變化的關(guān)系如圖變化的關(guān)系如圖(b)所示。已知重力加速度所示。已知重力加速度g10 m/s2，求：，求：(1)甲的質(zhì)量；甲的質(zhì)量；(2)甲、乙之間的動摩擦因數(shù)

3、甲、乙之間的動摩擦因數(shù)(3)乙的質(zhì)量；乙的質(zhì)量；滑板滑塊問題滑板滑塊問題 問題問題活動一課堂導學部分課堂導學部分活動二活動二【典型例題典型例題2】如圖所示，質(zhì)量如圖所示，質(zhì)量M=1.0kg的長木板靜止在光滑的長木板靜止在光滑水平面上，在長木板的右端放一質(zhì)量水平面上，在長木板的右端放一質(zhì)量m=1.0kg的小滑塊（可視的小滑塊（可視為質(zhì)點），小滑塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)為質(zhì)點），小滑塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)=0.20.現(xiàn)用水平現(xiàn)用水平恒力恒力F=6.0N向右拉長木板，使小滑塊與長木板發(fā)生相對滑動，向右拉長木板，使小滑塊與長木板發(fā)生相對滑動，經(jīng)過經(jīng)過t=1.0s撤去力撤去力F.小滑塊在運動過程中

4、始終沒有從長木板上小滑塊在運動過程中始終沒有從長木板上掉下。求：掉下。求：（1）撤去力）撤去力F時小滑塊和長木板的速度各是多大；時小滑塊和長木板的速度各是多大；（2）運動中小滑塊距長木板右端的最大距離是多大？）運動中小滑塊距長木板右端的最大距離是多大？滑板滑塊問題滑板滑塊問題 問題問題活動一課堂導學部分課堂導學部分活動二活動二變式：如圖所示，一長木板質(zhì)量為變式：如圖所示，一長木板質(zhì)量為M4 kg，木板與地面間的，木板與地面間的動摩擦因數(shù)動摩擦因數(shù)10.2，質(zhì)量為，質(zhì)量為m2 kg的小滑塊放在木板的右端，的小滑塊放在木板的右端，小滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)小滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)20.4.開始時

5、木板與滑塊都處開始時木板與滑塊都處于靜止狀態(tài)，木板的右端與右側(cè)豎直墻壁的距離于靜止狀態(tài)，木板的右端與右側(cè)豎直墻壁的距離L2.7 m現(xiàn)給木板以水平向右的初速度現(xiàn)給木板以水平向右的初速度v06 m/s使木板向右運動，使木板向右運動，設(shè)木板與墻壁碰撞時間極短，且碰后以原速率彈回，取設(shè)木板與墻壁碰撞時間極短，且碰后以原速率彈回，取g10 m/s2，求：，求：(1)木板與墻壁碰撞時，木板和滑塊的瞬時速度各是多大？木板與墻壁碰撞時，木板和滑塊的瞬時速度各是多大？(2)木板與墻壁碰撞后，經(jīng)過多長時間小滑塊停在木板上？木板與墻壁碰撞后，經(jīng)過多長時間小滑塊停在木板上？滑板滑塊問題滑板滑塊問題 問題問題活動一課堂導學部分課堂導學部分活動二活動二滑板滑塊問題滑板滑塊問題 小結(jié)小結(jié)1 1模型特點模型特點涉及兩個物體，并且物體間存在相對滑動涉及兩個物體，并且物體間存在相對滑動2 2兩種位移關(guān)系兩種位移關(guān)系滑塊由滑板的一端運動到另一端的過程中，若滑塊和滑板同滑塊由滑板的一端運動到另一端的過程中，若滑塊和滑板同向運動，位移之差等于板長；反向運動時，位移之和等于板向運動，位移之差等于板長；反向運動時，位移之和等于板長長3 3易失分點易失分點(1)(1)不清楚滑塊、滑板的受力情況，求不出各自的加速度不清楚滑塊、滑板的受力情況，