語文三年級上冊 28 獅子和鹿 教案_第1頁
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語文三年級上冊 28 獅子和鹿 教案_第3頁
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文檔簡介

1、.28 獅子和鹿教材分析：這篇略讀課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。這個故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否認了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。學習目的正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得好看的東西有進會帶來害處，而難看的東西有時卻會帶來好處。重、難點： 1讀懂課文，理解鹿角和鹿腿給鹿帶來了什么 2引導學生體會不能過于注重事物外表，得看它有沒有用處課前準備學生復習這一單元已學

2、課文，想想課文給自己哪些啟發(fā)。根據(jù)課文插圖制作活動掛圖：叢林、池塘為背景，另外用紙畫一只鹿并剪下來。抄錄課文第六、七自然段的小黑板。一、形象揭題，展開聯(lián)想老師在黑板上貼好背景圖，語言渲染：茂密的叢林中，住著許多動物。邊板書課題邊描繪有獅子，有鹿。貼圖看到這兩種動物，聯(lián)想到了什么呢？鼓勵學生暢所欲言。老師小結(jié)激趣。獅子兇猛，鹿很美麗，這個大家都道。不過，這篇課文通過獅子和鹿的故事卻告訴我們一個新的道理。是什么呢？下面就看誰的讀書本領(lǐng)強，可以自己讀懂課文，領(lǐng)悟這個道理了。二、自主讀書，領(lǐng)悟道理學生輕聲、自由地朗讀課文，讀準字音，想想一些生字新詞的意思。學生互相提醒注意易讀錯的字詞，匯報對本課生字新

3、詞的理解和理解方法。老師及時點撥小結(jié)，如鼓勵大家用看圖、換詞方法理解“勻稱；用聯(lián)絡(luò)近義詞和上下文來理解“抱怨。學生開火車分段朗讀課文，要求“音準、句通、文順，其他同學邊聽邊在感受深化的地方做記號。學生再次輕聲、自由地朗讀課文，在感受深化的地方多讀幾遍。老師出示課文第六、七自然段。學生選擇自己喜歡的方式讀讀這兩段課文。可以和四人小組討論讀；可以把喜歡的詞句讀給同座聽；可以和好朋友一人讀一句交替讀。全班交流。讀了這篇課文，你有什么體會？你是從哪里得出這個體會的？鼓勵學生聯(lián)絡(luò)課文，聯(lián)絡(luò)自己的生活實際來談。三、前后聯(lián)絡(luò)，延伸拓展老師引導學生回憶?陶罐和鐵罐?帶給大家的啟示。學生分析、比較?陶罐和鐵罐?與?獅子和鹿?這兩篇課文有哪些一樣的地方。學生自己設(shè)計作

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