本課教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想

1、一、本課教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視發(fā)掘教材的德育內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)。為學(xué)生終身體育意識和能力的形成奠定良好的基礎(chǔ)。二、情況分析（一）、內(nèi)容主題分析側(cè)向助跑直腿擺動跳高是屬于小學(xué)體育教學(xué)基本內(nèi)容I的項目，整個動作結(jié)構(gòu)分為助跑、起跳、過桿和落地四個部分。學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)過側(cè)向助跑直腿擺動跳高，隨著年齡段的升高，同一個項目的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)目標在原有基礎(chǔ)上逐步增加、提高、發(fā)展。因此，五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)“側(cè)向助跑直腿擺動跳高”時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同能力，進行分層教學(xué)。同時，還應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不斷向自我挑戰(zhàn)，這樣的學(xué)練過程，不僅提高了學(xué)生的跳躍能力，而且也

2、樹立了積極向上的自信心。（二）、學(xué)生情況分析教學(xué)對象：五年級（3）班心理特點分析：五年級學(xué)生自信，好勝，情感豐富。有一定的自控能力，能集中注意力。生理特點分析：五年級有部分學(xué)生身體正處于生青春發(fā)育期，肌肉力量有所提高，容易興奮，身體素質(zhì)較強。 認知能力分析：五年級學(xué)生在四年級的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過“側(cè)向助跑直腿擺動跳高”。但有些動作還需要改進提高。運動能力分析：運動能力有所提高，還需要加強自我保護的意識。三、學(xué)習(xí)目標：1、發(fā)展跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。2、學(xué)會快速擺腿、依次過桿、依次落地的動作，學(xué)會互助評價。3、在活動中樹立積極向上的自信心。4、養(yǎng)成文明觀賽的良好行為意識。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)（一）、激

3、發(fā)興趣、積極學(xué)練如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在課中我將擺腿練習(xí)結(jié)合在游戲中，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且還學(xué)會了本領(lǐng)，提高了跳躍能力。在課的開始-學(xué)生練習(xí)快速擺腿時，我就設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)練一練、比一比，哪一小組完成次數(shù)多即獲勝。同時，在練習(xí)中學(xué)生會在同伴練習(xí)時給予擊掌信號，提醒伙伴快速擺腿，教師在游戲中引導(dǎo)學(xué)生正確自我評價，共同參與互評。整個學(xué)練過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高漲，對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，自然而然全身心地投入到學(xué)習(xí)鍛煉中。（二）、分層教學(xué)、樹立自信在教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的實際能力進行分層教學(xué)。在跳高練習(xí)過程中，設(shè)計了不同的高度白色標線：70cm；綠色

4、標線：80cm；紅色標線：90cm。整個練習(xí)針對不同層次的學(xué)生，由易到難、由淺到深，引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)自己的能力，選擇不同的高度。同時，在兩個相同高度上會出現(xiàn)橡筋或橫桿，讓學(xué)生嘗試不同的過竿體驗，使不同能力的學(xué)生都能找到自己的目標，嘗試成功的喜悅。學(xué)生不斷的嘗試，有成功也會有失敗，教師在練習(xí)中還應(yīng)鼓勵學(xué)生客觀、公正的自評、互評，找出失敗的原因，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生正確面對失敗的受挫能力，也發(fā)展了學(xué)生之間相互交流、互助能力。五、教師簡介王奕敏：女， 1996年畢業(yè)于上海市體育師范學(xué)校，小學(xué)一級教師，現(xiàn)在普陀區(qū)華東師范大學(xué)附屬小學(xué)工作。王老師工作踏實、嚴謹，參與二期課改第一輪的試點任務(wù)。曾榮獲普陀區(qū)體教

5、結(jié)合先進個人、華東師大工會積極分子稱號， 并獲得普陀區(qū)專業(yè)化能力展評二等獎，04、05年帶校運動隊獲區(qū)各類比賽團體第一、二名。年級五年級人數(shù)36日期06、4、5執(zhí)教王奕敏班級五（5）組班形式自然班周次8課次1內(nèi)容主題1、跳躍：側(cè)向助跑直腿擺動跳高 4（2）2、走和跑：障礙接力 2（2）重點擺腿積極快速難點克服困難學(xué)習(xí)目標1、學(xué)會57步助跑直腿擺動跳高的方法，發(fā)展跳躍能力2、學(xué)會障礙接力的方法，學(xué)會克服困難、相互合作3、提高對體育的興趣，樹立“我能行”的自信心課序時間教學(xué)內(nèi)容運動負荷教與學(xué)的活動組織與隊形次數(shù)時間強度一2課堂常規(guī)20”1、師生問好2、宣布課的內(nèi)容要求：快、靜、齊1、師生問好2、學(xué)

6、身聽講四列橫隊二3準備活動游戲：打草驚蛇230小1、教師講解游戲要求2、巡視、參與、3、小結(jié)要求：活動充分1、學(xué)生游戲2、師生共樂散點三14跳躍：側(cè)向助跑直腿擺動跳高走13步擺腿練習(xí)57步助跑跳高4110440”60”230”40”小1、教師示范，小組進行跳躍練習(xí)2、教師強調(diào)安全問題，傳授自我保護的方法3、分組模仿跳高動作 4、組織學(xué)生交流評價5、教師小結(jié)，表揚要求：擺腿積極快速1、學(xué)生進行跳躍練習(xí)2、分組模仿側(cè)向助跑直腿擺動跳高的方法3、學(xué)生互幫互助，展示4、分層練習(xí)，相互評價5、樹立信心 四14走和跑：障礙賽跑1221130”130”中1、教師講解練習(xí)的要求2、組織學(xué)生練習(xí)3、教師巡視糾錯

7、，強調(diào)障礙賽的難關(guān)4、組織學(xué)生交流5、表揚要求：遵守游戲規(guī)則注意安全1、根據(jù)要求，布置場地2、學(xué)生進行活動練習(xí)3、學(xué)生討論如何設(shè)置，重新擺放障礙4、繼續(xù)練習(xí)，團結(jié)協(xié)作5、學(xué)生交流展示 五2放松：趣味過桿小結(jié)下課1小1、教師提出要求2、教師小結(jié)上課情況1、比一比，誰能更低的走過橫桿2、自評、互評四列橫隊安全保障1、場地平整，沒有雜物2、充分的準備活動（特別注意踝關(guān)節(jié)）3、落地區(qū)域有一定厚度的海綿墊保護場地器材6塊大的海綿墊、橡筋6根、跳高架6副預(yù)計練習(xí)密度強度全課內(nèi)容主題中等37%左右29%左右課后小結(jié)這是一節(jié)20分鐘的單元研究課，根據(jù)學(xué)生活動能力設(shè)計課的教學(xué)，圍繞“擺腿快速有力”的重點進行針對

8、性練習(xí)，完成教學(xué)目標。在練習(xí)過程中，學(xué)生興趣高漲，積極主動地投入練習(xí)，跳躍能力得到發(fā)展，在練習(xí)中也樹立了自信心。 但是，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了不少問題：1、準備活動游戲不太合理，學(xué)生活動不夠充分。2、在教學(xué)中，因為想給學(xué)生自主練習(xí)的時間，學(xué)生因此很興奮，積極練習(xí)，有些學(xué)生能力很強，超出了我事先的預(yù)想，以至于沒能繼續(xù)向新高度挑戰(zhàn)。同時，也有個別學(xué)生在嘗試新高度時，不夠客觀公正，使得練習(xí)場面有些混亂。在下一輪教學(xué)中，我將調(diào)整游戲，增加練習(xí)挑戰(zhàn)性，激發(fā)更多的學(xué)生挑戰(zhàn)新高度、挑戰(zhàn)自我。年級五年級人數(shù)日期06、5、23執(zhí)教王奕敏班級組班形式自然班周次15課次2內(nèi)容主題1、跳躍：側(cè)向助跑直腿擺動跳高 4（2）2

9、、走和跑：障礙接力 2（2）重點擺腿積極快速難點克服困難、自我評價、小組互評學(xué)習(xí)目標1、學(xué)會57步助跑直腿擺動跳高的方法，發(fā)展跳躍能力2、學(xué)會障礙接力的方法，克服困難、相互合作3、學(xué)會正確自評、互評，養(yǎng)成合作、互助的能力4、提高對體育的興趣，樹立“我能行”的自信心課序時間教學(xué)內(nèi)容運動負荷教與學(xué)的活動組織與隊形次數(shù)時間強度一2課堂常規(guī)20”一/1、教與學(xué)：（1）小干部整隊，師生問好（2）宣布課的內(nèi)容一/2、要求：快、靜、齊四列橫隊二3準備活動游戲：打草驚蛇 230小二/1、教與學(xué)：（1）教師講解游戲要求（2）學(xué)生游戲，教師巡視二/2、要求：活動充分三14跳躍：側(cè)向助跑直腿擺動跳高1、比賽：看誰踢

10、得快2、分層游戲：“闖關(guān)” 612220”13201中/大三/1、教與學(xué)：（1）復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容（2）教師示范，小組進行快速擺腿練習(xí)。進行比賽（走13步擺腿練習(xí)）（3）教師強調(diào)安全問題（4）分組練習(xí)側(cè)面助跑直腿擺動跳高（進行闖關(guān)游戲），教師提醒擺腿快速（5）教師巡視，學(xué)生互練互評（6）教師小結(jié)，表揚三/2、要求：擺腿積極快速四14走和跑：障礙賽跑122122中四/1、教與學(xué)：（1）教師講解練習(xí)的要求、方法（2）學(xué)生根據(jù)要求，完成場地的布置并進行練習(xí)（3）教室巡視指導(dǎo)，強調(diào)障礙賽的難關(guān)（4）組織學(xué)生交流、表揚四/2、要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全 五2放松：趣味過桿小結(jié)下課30”小五/1、教與學(xué)：（

11、1）教師講評（2）師生再見五/2、要求：思想集中四列橫隊安全保障1、場地平整，沒有雜物2、充分的準備活動（特別注意踝關(guān)節(jié)）3、落地區(qū)域有一定厚度的海綿墊保護場地器材6塊大的海綿墊、橡筋6根、跳高架6副預(yù)計練習(xí)密度強度全課內(nèi)容主題中等40%左右35%左右課后小結(jié)五年級跳高單元評價表姓名內(nèi)容1起跳有力相互評價2擺腿快速相互評價3動作協(xié)調(diào)相互評價4跳得高相互評價* 能做到 做得比較好 做得非常好 *根據(jù)實際跳躍的高度標識年級五年級學(xué)期0506學(xué)年第二學(xué)期課次4執(zhí)教王奕敏學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容I：跳躍側(cè)向助跑直腿擺動跳高單元學(xué)習(xí)目標1、發(fā)展下肢力量，提高學(xué)生跳躍能力和身體協(xié)調(diào)配合能力2、掌握跨越式跳高的技能

12、動作3、體驗互助學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成不怕困難、挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)4、養(yǎng)成互幫互助和團結(jié)協(xié)作的團隊精神教學(xué)重點難點重點：起跳有力、擺腿快速，輕巧落地難點：學(xué)會客觀正確的評價課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標重點、難點教與學(xué)的主要方法和手段1側(cè)向助跑直腿擺動跳高1、 嘗試跨側(cè)向助跑直腿擺動跳高的完整動作2、 提高興趣，樹立“我能行”的學(xué)習(xí)自信心重點：起跳有力難點：樹立學(xué)習(xí)自信心 1、教師示范，小組進行起跳練習(xí)2、強調(diào)安全問題，學(xué)會自我保護的方法3、分組模仿跨越式跳高練習(xí) 4、相互討論、交流，相互評價5、學(xué)生根據(jù)自己的能力設(shè)置練習(xí)的高度。樹立信心2側(cè)向助跑直腿擺動跳高1、學(xué)會57步助跑直腿擺動跳高的方法2、學(xué)會自我評價，養(yǎng)成克服困難的良好品質(zhì)重點：擺腿積極快速難點：克服困難1、規(guī)定時間內(nèi)，比一比哪組擺腿次數(shù)最多2、分組進行57步助跑跳高的練習(xí)3、師生示范，強調(diào)動作的協(xié)調(diào)性4、設(shè)計“闖關(guān)”小游戲，分組分層練習(xí)5、學(xué)生展示6、小結(jié)，表揚3側(cè)向助跑直腿擺動跳高1、掌握助跑與起跳結(jié)合的方法2、感受互助學(xué)習(xí)的樂趣重點：身體前傾協(xié)調(diào)配合難點：助跑與起跳結(jié)合1、小游戲摸高2、學(xué)生示范，討論如何保持身體平衡3、嘗試練習(xí)，不斷改進動作4、師生探討、交流5、鞏固學(xué)練，組內(nèi)交流4側(cè)向助跑直腿擺動跳高1、學(xué)會跳高的方法，掌