語文三年級下冊 5翠鳥 教案

1、.課題 5、翠鳥教學(xué)目的情意目的培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、與動物和諧相處的意識。知識目的1、會認(rèn)11個生字，會寫13個生字，正確讀寫“翠鳥、葦稈等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動作特點(diǎn)的句子。 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、感受作者對翠鳥的喜歡之情，體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)展描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。才能目的1、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫的方法，體會用詞的貼切、生動，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的才能。教學(xué)重點(diǎn)抓住描寫翠鳥外形和活動特點(diǎn)的詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)翠鳥的外形特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備課件、翠鳥圖片教學(xué)課時

2、三課時教學(xué)方法 觀察法、合作學(xué)習(xí)、討論交流教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的1.理解翠鳥外形特點(diǎn)，體會作者對翠鳥的喜歡之情。2.學(xué)習(xí)按一定順序及抓住特點(diǎn)觀察的方法，能聯(lián)絡(luò)上下文理解課文中的一些詞語。3.學(xué)會本課生字新詞，能正確地朗讀課文，背誦第一自然段。一、導(dǎo)入新課，嘗試審題。 同學(xué)們見過翠鳥嗎？出示課件你能用自己的話介紹一下你如今見到的翠鳥嗎？這種漂亮的水鳥就是翠鳥，又叫“叼魚郎，在我國東部和南部許多地方都能見到。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第10課“翠鳥。板書課題，學(xué)生齊讀課題看到這個課題你想知道什么？二、自讀課文，理清文章脈絡(luò)。1自學(xué)，初讀課文。1讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2標(biāo)出課文有幾個自然段。3想一想，課文

3、從哪幾方面介紹了翠鳥？2檢查自學(xué)情況。1認(rèn)讀詞語。正音：襯衫、銳利.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。a 它小巧玲瓏,一雙透亮靈敏的眼睛下面,長zhng cháng著一張細(xì)長zhng cháng的嘴。b 盡jìn jn管小魚只zh zh把頭露出水面來吹個小泡泡，可還hái huán是難nán nàn以逃脫翠鳥的眼睛。2指名分段讀課文，評議。每位學(xué)生讀課文總數(shù)在2遍以上3交流：課文從哪幾個方面介紹翠鳥的？討論得出結(jié)論，并找出相應(yīng)段落：外形、行動、住處三、學(xué)習(xí)第一自然段?？凑n件,考慮:你看到了什么?它給你總的印象是什么?你覺得翠鳥哪兒最漂

4、亮?小組合作學(xué)習(xí)。作者從哪幾方面來介紹翠鳥外形的?按什么順序來介紹的?翠鳥全身形狀特點(diǎn)是什么?請用“劃出,并理解“小巧玲瓏這個詞。文中哪些地方寫出它的小巧玲瓏？一雙紅色爪、透亮靈敏的眼睛，一張細(xì)長的嘴?？赐队袄斫狻巴噶痢?課文用了哪些語句描寫翠鳥羽毛顏色的,請用“劃出。用喜歡的語氣讀這一段。自由讀指名讀齊讀 練習(xí)背誦。做填空練習(xí)為背誦打根底。試背誦第一自然段自由背、指名背、齊背。四、說話訓(xùn)練看圖片進(jìn)展說話訓(xùn)練,展開想像說一說翠鳥美麗的樣子像什么?第二課時教學(xué)目的：1、理解翠鳥捕魚動作迅速，翠鳥住在陡峭的石壁上。2、借助課文詳細(xì)的語言材料，進(jìn)展說寫訓(xùn)練。一、復(fù)習(xí)。1、認(rèn)讀詞語。2、背誦課文第一自

5、然段。二、學(xué)習(xí)第二、三段。1、自由讀課文第2、3段。2、你讀了之后，明白了什么？叫聲清脆、眼睛銳利、捕魚動作迅速你從哪兒看出捕魚動作迅速？剛剛箭一樣剎那間3、讀“只有那葦稈在搖擺，水波還在蕩漾你從中看出什么？動作快，早已飛遠(yuǎn)了，葦稈還晃4、指導(dǎo)朗讀?！凹诧w要讓人聽了感到迅速?！拜p輕要讀輕讀慢，讓人感到很輕?！爸挥心侨敹捵x得慢，給人留下想象余地。5、背誦第二、三段。6、說說翠鳥捕魚的經(jīng)過。7、分小組討論：翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？三、自學(xué)課文第四、五自然段，體會作者的思想感情。1、 自由讀。2、 談理解，你讀懂了什么？3、 學(xué)生自由交流。4、 師歸納：老漁翁告訴我們翠鳥的家在小溪盡頭的

6、峭壁上，翠鳥來這里是和我們做朋友的，我們消除了捉它的念頭，只是希望翠鳥在茂稈上多停留一會兒。5、 文章表達(dá)了作者對翠鳥怎樣的情感？板書：喜歡四、 總結(jié)全文，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來寫。1、 作者寫了翠鳥美麗的外形，并寫出了它在捕魚過程中動作神速、身手敏捷的特點(diǎn)，分別從靜到動兩方面表現(xiàn)出來，使人們不禁對翠鳥產(chǎn)生喜歡之情。2、小練筆 請你學(xué)學(xué)作者，寫寫你最喜歡的一種小動物。第三課時 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目的;:調(diào)查理解周圍環(huán)境現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣， 在?翠鳥?這篇課文中，聽了漁翁的話我們?yōu)槭裁茨樣行┌l(fā)紅？由此，你想到了什么？ 師：近幾年，國家、社會對于環(huán)保這個問題已經(jīng)逐漸重視起來了，但仍有些人為了追求眼前利益，不太關(guān)心周圍的環(huán)境，你對環(huán)境保護(hù)有哪些想法，對自己家鄉(xiāng)的環(huán)境理解多少。 二、讀“綜合性學(xué)習(xí)明確要求，考慮： 1、你理