語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文園地五 教案

1、.語(yǔ)文園地五教學(xué)目的1.讓學(xué)生通過(guò)讀句子，發(fā)現(xiàn)陳述句與反問(wèn)句，感慨句與反問(wèn)句的不同，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的作用。2.用熟字換偏旁的方法，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；通過(guò)詞語(yǔ)搭配的練習(xí)，積累一些短語(yǔ)。3.交流搜集自己理解到的動(dòng)植物趣事，激發(fā)學(xué)生理解大自然的積極性，養(yǎng)成留心觀察大自然的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.用熟字換偏旁的方法，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；通過(guò)詞語(yǔ)搭配的練習(xí)，積累一些短語(yǔ)；初步理解節(jié)氣的知識(shí)。2.讓學(xué)生交流理解到的動(dòng)物習(xí)性并寫(xiě)下來(lái)；交流搜集自己理解到的動(dòng)植物趣事，激發(fā)學(xué)生理解大自然的積極性，養(yǎng)成留心觀察大自然的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件，生字卡片課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程教學(xué)隨筆第一課時(shí)課時(shí)目的1.讓學(xué)生通過(guò)讀句子，發(fā)現(xiàn)陳述句與反問(wèn)句，感

2、慨句與反問(wèn)句的不同，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的作用。2.用熟字換偏旁的方法，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；通過(guò)詞語(yǔ)搭配的練習(xí)，積累一些短語(yǔ)。3、理解節(jié)氣，熟讀并背誦節(jié)氣歌。一、我的發(fā)現(xiàn)1自讀句子，體會(huì)句子的不同語(yǔ)氣。3組內(nèi)讀句子，比比誰(shuí)讀得好。4說(shuō)出發(fā)現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)句子的意思一樣嗎，有什么不同。5游戲強(qiáng)化。每組派兩個(gè)人參加比賽，倆人背對(duì)背，師指句子出示課件，一人讀，另一個(gè)人寫(xiě)出標(biāo)點(diǎn)，大家用掌聲鼓勵(lì)獲勝小組。一生說(shuō)句子,一生在黑板上寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)。二、日積月累1.讀讀認(rèn)認(rèn)出示課件1學(xué)生讀讀認(rèn)識(shí)的字，并借助拼音讀讀不認(rèn)識(shí)的字，看看每組里兩個(gè)字之間有什么關(guān)系。2運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，再讀這些字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。老師有針對(duì)性地指導(dǎo)，比

3、方，“慢、饅、攪、嚨等字的讀音。3引導(dǎo)學(xué)生一組一組地讀幾遍，邊讀邊新舊比照，體會(huì)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)生字。在此根底上再讓學(xué)生在小組內(nèi)講自己是怎么認(rèn)記這些生字的。4檢查認(rèn)字效果。做“找朋友用偏旁和部件拼字、“送信給部件加偏旁成新字游戲。2.我會(huì)連出示課件1自讀詞語(yǔ),用線連接可以搭配的詞語(yǔ)。2展示本單元學(xué)習(xí)中搜集積累的這兩種類(lèi)型的短語(yǔ)。3啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以填什么詞語(yǔ)，大家認(rèn)為正確后，再填在括號(hào)里。翻開(kāi) 茂密的 的烏云區(qū)分 滿天的 的空氣尋找 清新的 的枝葉3.讀讀背背1你知道什么是節(jié)氣嗎?老師簡(jiǎn)介為了讓同學(xué)們便于記憶,聰明的人們編了首節(jié)氣歌。出示課件2熟讀?節(jié)氣歌?。3說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)知道的節(jié)氣。4?節(jié)氣歌

4、?里所說(shuō)的二十四個(gè)節(jié)氣，它們的名稱(chēng)是什么呢？課件出示節(jié)氣名稱(chēng)5你發(fā)現(xiàn)了嗎？每一行中都講了哪些節(jié)氣？6理解了一年的二十四個(gè)節(jié)氣，還課可在課外翻看掛歷，詳細(xì)理解二十四個(gè)節(jié)氣分別在哪一月的哪一天。第二課時(shí)課時(shí)目的1、交流搜集自己理解到的動(dòng)植物趣事，激發(fā)學(xué)生理解大自然的積極性，養(yǎng)成留心觀察大自然的習(xí)慣。一、口語(yǔ)交際1.情境導(dǎo)入，感知?jiǎng)游锏钠婷?老師引用書(shū)中的第一段話導(dǎo)入。2觀看動(dòng)物圖片，感受動(dòng)物世界的奧秘。3交流看后的體會(huì)。2.師生交際，交流互動(dòng)我們身邊有哪些動(dòng)物？空中飛的、地上跑的、水中游的你理解哪種動(dòng)物的習(xí)性？和哪些動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)有趣的事？講給小朋友聽(tīng)好嗎？3.組內(nèi)交際，生生互動(dòng)選定自己比較理解的

5、動(dòng)物，在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的生活習(xí)性。同學(xué)講時(shí)要用心聽(tīng)，有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)，講的同學(xué)要給予說(shuō)明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。4.全班交流，大家補(bǔ)充組內(nèi)推選代表把課前所寫(xiě)的動(dòng)物習(xí)性讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家提問(wèn)或補(bǔ)充。5.修改交流，互相促進(jìn)傳閱寫(xiě)話內(nèi)容，互相交流，聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，再修改。四、展示臺(tái)1.以小組為單位展示學(xué)習(xí)、理解到的自然知識(shí)。2.各組推選代表在全班展示。3.對(duì)搜集資料認(rèn)真的學(xué)生給予鼓勵(lì)，授予“小蜜蜂稱(chēng)號(hào)。4.把展示的圖片、文字資料等分類(lèi)貼于“展示臺(tái)專(zhuān)欄上，供小朋友在課上、課下互相學(xué)習(xí)、交流。五、寬帶網(wǎng)1.世界上無(wú)奇不有，今天我們的視野之窗“寬帶網(wǎng)給我們帶來(lái)了什么？出示課件2.讀了短文你理解到了什么？3.你還知道其他有趣的動(dòng)植物嗎？4.小