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1、.課 題:習(xí)作5 教材類型:校本課程 所屬學(xué)科:語文>>第七冊 主備老師: 教案內(nèi)容: 教學(xué)目的要求:一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)慣用自述的形式介紹一個自己熟悉的事物。二、鼓勵學(xué)生張開想象的翅膀,想象自己就是這一事物,感受它每天的生活,體會它的喜怒哀樂。三、讓學(xué)生明白,寫作文時,要寫出這一事物的特點。四、指導(dǎo)學(xué)生要寫得詳細、生動,使讀者感到很有趣。五、評議習(xí)作,發(fā)現(xiàn)問題,指出存在原因,明了習(xí)作方法。六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)慣用自述的形式介紹一個自己熟悉的事物。鼓勵學(xué)生張開想象的翅膀,想象自己就是這一事物,感受它每天
2、的生活,體會它的喜怒哀樂.教學(xué)時間:二課時。第一課時教學(xué)目的要求:一、激趣導(dǎo)入:這堂課,老師先給你們畫一幅畫。鬧鐘1、交流:你看到了什么?小鬧鐘張著嘴巴在說話猜猜看,小鬧鐘說的是什么?2、揭題:自述自己述說自己的事情二、聽讀范文1、聽一聽,朗讀范文。2、議一議。聽了范文,討論:鬧鐘的自述與我們平時介紹鬧鐘的作文有什么不一樣?3、小組組合,交流討論。4、指名學(xué)生說一說。老師提示:要張開想象的翅膀,想象自己就是這一事物,用第一人稱來介紹它的特點,使讀者感到很有趣。5、評一評。你覺得?小鬧鐘?這篇作文好在哪兒?6、品坊?小溪的自述?,用筆畫出寫得好的詞句,說說好在哪兒。三、練寫自述:1、啟發(fā)談話,開
3、拓選材思路。在我們身邊,有很多我們熟悉的事物。它們每天和我們生活在一起,它們也有自己的快樂和煩惱,它們可能有很多的話要對我們說。我們寫自述類作文,要選擇自己熟悉的事物,你可以寫家用電器,文具、長江、黃河,甚至地球母親,都行。每個人興趣愛好 不同,知識積累不一樣,因此,每個人的素材應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。2、獨立選材,分組互議。出示題目?*的自述?,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好 、印象將題目空白處補充完好,然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論,說說自己選擇這個材料寫的理由。3、 練習(xí)寫稿,老師巡視指導(dǎo)。第二課時教學(xué)過程:一、回憶習(xí)作要要求:本次習(xí)作
4、,要求我們仿照例文?小鬧鐘?和?小溪流的自述?,也用“*的自述的形式,介紹一個你熟悉的事物,要寫得詳細、生動。二、總結(jié)作文情況:本次作文,大部分同學(xué)能較好地掌握自述的要求,寫出了自己喜歡的物品,也有個別同學(xué)存在著人稱轉(zhuǎn)換不正確、語言表達不清的問題。三、評講習(xí)作:一、出示優(yōu)秀習(xí)作:1、指名學(xué)生讀,考慮:1這篇作文寫的是什么?2作文中的哪些地方給你留下了深化的印象?3小作者是從哪幾方面來講述的?4小作者能運用哪些優(yōu)美的詞或句子來表達?2、學(xué)生交流討論。老師隨機小結(jié)。二、出示較差習(xí)作:1、指名學(xué)生讀,考慮:1這篇作文寫的是什么事物?2是從哪些方面來講述的?是否有條理?3人稱的轉(zhuǎn)換上,哪些地方表達不清?該怎樣改?4作文中
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