《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、 竊讀記教學(xué)設(shè)計(jì)方案 課  題竊讀記年 級八年級時(shí)間3.27設(shè)計(jì)者張晨單 位定陶縣半堤鎮(zhèn)中學(xué)一、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)陳述  語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求“欣賞文學(xué)作品，要有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！北菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。二、教材·學(xué)情分析本文以竊讀為線索，作者深情地回憶了自己童年時(shí)因貧窮而而竊讀的兩次經(jīng)歷。一次是因竊讀被書店老板趕出書店的

2、孤獨(dú)和無助，一次是得到一名店員的關(guān)心幫助讀完一本好書的感動和感激。快樂和恐懼這種竊讀的滋味包含了童年時(shí)的林海音讀書求知的辛酸。表達(dá)了作者對讀書的熱愛。文章出色的使用了心理描寫，語言生動形象。文章內(nèi)容容易理解，但由于篇幅較長，可能給學(xué)生閱讀、提煉信息以及品味語言造成一定困難，再加上學(xué)生生活體驗(yàn)較淺，也可能給學(xué)生深層次理解文本造成困難，因此，在教學(xué)中一定要留給學(xué)生充足的閱讀文本的時(shí)間，調(diào)動學(xué)生的生活和情感體驗(yàn)。三、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解“記”的故事2.理解“竊”的內(nèi)涵3.品味“讀”的滋味四、評價(jià)活動方案1.課堂教學(xué)中實(shí)行生生評價(jià)和師生評價(jià)相結(jié)合2.重視過程的評價(jià)不單純看重結(jié)果。3.著重考察學(xué)生對形象

3、的感受和情感的體驗(yàn)，對學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵。允許學(xué)生有個性化的理解。五、教學(xué)活動方案教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入。喜歡讀書嗎？為什么？教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。（板書課題）2.看到這個題目，我們有哪些疑問呢？3.形成學(xué)習(xí)目標(biāo)。由學(xué)生的回答形成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并展示明確。過渡：讓我們帶著這些問題一起走進(jìn)課文，邊讀邊思考，文章講述了一個什么樣的故事呢？  1.學(xué)生思考并說出喜歡讀書的原因。2.學(xué)生思考并展示自己的疑問3.讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)二、我講故事 1.朗讀課文。標(biāo)出不認(rèn)識的字詞。&

4、#160;  2.用你的方式，講出你所讀到的故事。   小結(jié)：在這篇文章中我們讀到了一個嗜書如命的小女孩竊讀時(shí)的兩次經(jīng)歷：因竊讀而被老板趕出書店的孤獨(dú)和無助，竊讀時(shí)，得到店員的關(guān)心幫助而讀完一本好書的感動和感激。1.利用工具書解決自己的字詞問題2.講出自己所讀到的故事。三、我的共鳴    過渡：讀書是何等簡單的事啊，我們可以坐在書桌前，可以躺在沙發(fā)上大大方方舒舒服服的讀。但物質(zhì)貧窮困乏，精神上的強(qiáng)烈渴望，使童年的林海音不得不去體會竊讀的百般滋味。在這百般滋味中，總會有一種滋味打動了你的心靈。請你將文中的具

5、體語句標(biāo)畫出來，大聲的讀一讀，和其他同學(xué)分享一下你的感受。   1.快速瀏覽課文，標(biāo)劃出相應(yīng)句子或語段。   2.把自己的理解送進(jìn)去，有感情的讀一讀，并和同學(xué)分享。   3.教師做好誦讀的指導(dǎo)。  我讀出了小女孩竊讀時(shí)的      滋味。      小結(jié);真是百般滋味啊，我們隨著怯怯地藏身于大人中間，匆忙而貪婪的讀書的小女孩去經(jīng)歷她的擔(dān)憂、恐慌和懼怕，去體味她的驚喜快

6、樂和滿足。正是竊讀的百般滋味我看到了小女孩對讀書的熱愛和對知識的渴望。   4.小女孩在竊讀中收獲了什么？  教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解文章2425自然段。 可以說，小女孩是讀的快樂，竊的懼怕，而我們只有讀的快樂而沒有竊的恐懼。所以我們更應(yīng)該珍惜大好的機(jī)會，發(fā)奮讀書在讀書中長大。1.朗讀相關(guān)語句語段。2.展示成果，我從這里讀出小女孩竊讀時(shí)的       滋味。3.學(xué)生合作交流并展示結(jié)果四、我的疑惑古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。學(xué)了這篇文章，你還有那些疑惑呢？

7、學(xué)生質(zhì)疑問難學(xué)生之間相互解答五、我的思索1.學(xué)習(xí)這篇文章之后，我們一定會有許多的收獲。你還知道古今中外名人讀書的哪些故事和格言呢？   2.老師展示名人讀書的故事和格言。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書  李苦禪讀書好，讀好書，好讀書。冰心閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾   余秋雨 喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻孟德斯鳩 書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥沒有翅膀。莎士比亞 

8、; 結(jié)語：讓我們做一個熱愛讀書的人吧，在讀書中獲得知識，在讀書中體會快樂，在讀中慢慢長大。讓我們帶著這樣的收獲走出課堂。記住，你的收獲就是老師最大的幸福。1.學(xué)生舉例。2.學(xué)生讀出故事和名言六、板書設(shè)計(jì)竊讀記                                

9、;         林海音