古詩鑒賞之詩人形象

1、2021/3/91詩 歌 形象2021/3/92知識呈現(xiàn)：n【2017年】考試大綱對古詩的考察：n1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧n2、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度2021/3/93人物形象人物形象事物形象事物形象A A、 抒情主人公自身的形象抒情主人公自身的形象即詩人自己即詩人自己B B、作品刻畫的人物形象、作品刻畫的人物形象意象意象( (自然景物和人文景物自然景物和人文景物) )景物形象景物形象事物事物2021/3/942、常見人物形象：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、放蕩不羈（李白）不慕權(quán)貴、豪放灑脫、放蕩不羈（李白）心憂天下、憂國憂民（杜甫）心憂天下、憂國憂民（杜甫）寄情山水、歸隱田園

2、（陶淵明）寄情山水、歸隱田園（陶淵明）懷才不遇、壯志難酬（陳子昂）懷才不遇、壯志難酬（陳子昂）矢志報國、慷慨憤世（陸游、辛棄疾）矢志報國、慷慨憤世（陸游、辛棄疾）友人送別、思念故鄉(xiāng)（王維九月九日友人送別、思念故鄉(xiāng)（王維九月九日)獻(xiàn)身邊塞、反對征伐獻(xiàn)身邊塞、反對征伐(王翰涼州詞）王翰涼州詞）愛恨情長、纏綿悱惻（柳永）愛恨情長、纏綿悱惻（柳永）2021/3/95人物形象人物形象鑒賞鑒賞題答題步驟題答題步驟（1 1）步驟一：步驟一：概括塑造了怎樣的形象概括塑造了怎樣的形象（2 2）步驟二：步驟二：結(jié)合詩句分析形象的基本特征結(jié)合詩句分析形象的基本特征（3 3）步驟三：步驟三：指出塑造形象有什么意義（作

3、者指出塑造形象有什么意義（作者的情感、理想、追求、品性等）的情感、理想、追求、品性等） 2021/3/96預(yù)習(xí)檢測：陸游訴衷情塑造了怎樣的詩人形象？訴衷情陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。2021/3/97【參考答案】【參考答案】（步驟（步驟1 1）詩歌描寫了一個被閑置不用、壯志詩歌描寫了一個被閑置不用、壯志未酬、報國無門的抗金英雄形象。未酬、報國無門的抗金英雄形象。（步驟（步驟2 2）詩中以詩中以“萬里萬里”“”“匹馬匹馬”來表現(xiàn)人來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的

4、金戈鐵馬，馳騁疆場，以物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場，以“關(guān)河夢關(guān)河夢斷斷”“”“淚空流淚空流”寫出自己的年華已老又被棄寫出自己的年華已老又被棄置不用，置不用，“身老滄州身老滄州”，但仍，但仍“心在天山心在天山”，胸懷報國之志，心系抗金前線。胸懷報國之志，心系抗金前線。（步驟（步驟3 3）詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己因理想與現(xiàn)實(shí)格格不入的痛苦、憤懣及自己因理想與現(xiàn)實(shí)格格不入的痛苦、憤懣及強(qiáng)烈的愛國熱情。強(qiáng)烈的愛國熱情。2021/3/98典例分析： (2014安徽卷)閱讀下面這首詩，完成后面的題目。最愛東山晴后雪 【宋】楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東

5、山晴后雪，軟紅光里涌銀山。本詩為雪后晚晴，四山皆青，唯東山全白，賦最愛東山晴后雪二絕句中的一首。請簡要分析這首詩中詩人的形象。詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。2021/3/99（2014湖南卷）田園樂(其六) 王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。請簡要賞析詩中“山客”的形象。在桃紅柳綠的明媚景色中，在花落鶯啼的寧靜環(huán)境中，“山客”睡得酣恬安穩(wěn)，對身外之境一無所知，體現(xiàn)了“山客”閑適恬淡的心態(tài)。一個熱愛自然、淡泊名利、追求自由閑適生活的“山客”形象

6、展現(xiàn)在讀者面前。2021/3/910知識構(gòu)建：知識構(gòu)建：人物形象人物形象鑒賞鑒賞題答題步驟題答題步驟（1 1）步驟一：步驟一：概括塑造了怎樣的形象概括塑造了怎樣的形象（2 2）步驟二：步驟二：結(jié)合詩句分析形象的基本特征結(jié)合詩句分析形象的基本特征（3 3）步驟三：步驟三：指出塑造形象有什么意義（作者指出塑造形象有什么意義（作者的情感、理想、追求、品性等）的情感、理想、追求、品性等） 2021/3/911訓(xùn)練檢測及點(diǎn)撥2021/3/912 錦里先生是位頭戴“烏角巾”的山人（或隱者）。 從“未全貧”可看出他家境并不富裕，但他安貧樂道，很滿足于這種樸素的田園生活。從“兒童喜”、“鳥雀馴”和“相送柴門”等則可看出他耿介