學(xué)習(xí)風(fēng)格量表

1、學(xué)習(xí)風(fēng)格量表1.如何認(rèn)知注：0=從不1=很少2=有時3=經(jīng)常4=總是1 .如果寫下來，我會記得更牢。32 .上課時，記詳細(xì)的筆記。13 .當(dāng)聽的時候，我的腦海里會出現(xiàn)圖像、數(shù)字或文字。34 .我喜歡從電視或錄像中學(xué)習(xí)，而不愿接觸別的媒體。05 .在工作或?qū)W習(xí)時，使用彩色標(biāo)記。46 .我需要寫下工作指南。47 .我要看著說話人才能理解他的意思。18 .老師寫板書可以幫助我理解授課內(nèi)容。49 .表格、圖標(biāo)和地圖可以幫助我理解談話內(nèi)容。410 .我能記住別人的臉，但記不住他們的名字。2A總分261 .如果與別人討論，我會記得更牢。22 .我愿意通過聽課的形式學(xué)習(xí)，不愿意采取閱讀的方式學(xué)習(xí)。13 .做

2、事時，我需要口頭指南。14 .背景聲音可以幫助我思考。15 .工作或?qū)W習(xí)時，我喜歡聽音樂。16 .即使我看不到說話人，我也能理解他所表達(dá)的意思。47 .我記得住別人的名字，但記不住他們的長相。18 .我很容易就能記住聽到的笑話。19 .我可以辯認(rèn)出別人的聲音。（例如：電話里的聲音）310 .看電視時，我主要是聽內(nèi)容，而不太看屏幕。0B總分151 .我情愿直接做事，而不是先看指南再做事。02 .工作或?qū)W習(xí)時，我需要不時休息一下。33 .我工作或?qū)W習(xí)時，喜歡吃東西。04 .要我選擇坐著還是站著的話，我會選站著。25 .一動不動地坐很久會讓我感到緊張。26 .我在走動的時候思維活躍。27 .上課時，

3、我習(xí)慣玩或者咬鋼筆。18 .擺弄某種物件可以幫我記住別人所說的話。09 .說話時，我揮動雙手。310 .上課時，我會在筆記本上畫很多圖畫（涂鴉之作）。2C總分152.如何選擇學(xué)習(xí)環(huán)境1 .與其他人一起學(xué)習(xí)比獨自一人學(xué)習(xí)效果好。12 .我可以通過加入別人談話的方式認(rèn)識新朋友。23 .在教室里學(xué)習(xí)比家教輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的效果好。24 .對我來說，接近陌生人很容易。25 .與人交流讓我感到充滿活力。46 .我喜歡先體驗，后理解。2A總分131 .我的心理世界（內(nèi)心所想）讓我充滿活力。42 .我喜歡一個人的或一對一的游戲或活動。23 .我的興趣不多，但我很專注。14 .在一個大集體中工作讓我覺得很累。15 .

4、當(dāng)我身處人群時，我會沉默地傾聽。36 .在作嘗試之前，我想先了解我要做的事。4B總分153.如何把握可能1 .我有豐富的想像力。42 .我試圖找出很多的可能性去解釋事物發(fā)生原因。33 .我為未來仔細(xì)準(zhǔn)備。44 .我喜歡自己探索，不喜歡事事都聽別人的解釋。45 .在課堂討論時，我加入自己的觀點。46 .我很樂意接受同齡人的新建議。3A總分221 .我專注于所處的形勢，而不再想怎么會出現(xiàn)這樣的問題。02 .使用儀器或設(shè)備（例如：電腦或錄像機(jī)）前，我會閱讀說明書。43 .我信任具體事實，不信任新的、未經(jīng)檢驗的觀點。34 .我喜歡按部就班的介紹方式。35 .我不喜歡同學(xué)改變我們合作作業(yè)的計劃內(nèi)容。46

5、 .我仔細(xì)按照說明做事。3B總分174.如何處理學(xué)習(xí)任務(wù)1 .我喜歡仔細(xì)計劃語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容，及時或提早完成功課。42 .我的筆記、活頁和其他學(xué)習(xí)材料都很規(guī)整。33 .我喜歡弄清楚事物在目的語中的含義。24 .我喜歡知道規(guī)則的使用方法和原因。4A總分131 .如果我在做其它的事，我會忽略上件事的期限。22 .我通?？梢匀萑毯芏鄸|西堆在桌子上，最后再整理。33 .我并不想弄清楚所有事。34 .我覺得不應(yīng)該馬上對一件事下結(jié)論。4B總分125 .如何接受信息1 .我喜歡簡短的答案，不喜歡長長的解釋。12 .忽視看起來不相關(guān)的細(xì)節(jié)。23 .對我來講，看宏觀計劃和大圖片比較容易接受。34 .明白主要意思對

6、我來說就足夠了。15 .當(dāng)講一個很久以前的故事時，我會忘記很多具體細(xì)節(jié)。2A總分91 .我需要很具體的例子才能完全理解整體意義。12 .注意具體的事實或具體信息。33 .擅長捕捉聽到的新短語或新詞。24 .我喜歡做聽力的缺詞填空練習(xí)。05 .講笑話的時候，我記得細(xì)節(jié)但會忘記妙語部分。1B總分76.如何加工信息1 .我很會總結(jié)信息。32 .我能很快重述別人講過的話。23 .在制做大綱時，我會首先想到關(guān)鍵點。44 .我喜歡集思廣義的活動。25 .通過審視全局，我很容易就能了解一個人。3A總分141 .只有認(rèn)識每一個詞，我才能理解。02 .我講故事或解釋一件事時，總是要花很長時間。13 .我喜歡學(xué)習(xí)

7、語法。34 .我擅長做復(fù)雜的字謎游戲。05 .我擅長注意那些與任務(wù)有關(guān)的哪怕是最小的細(xì)節(jié)。1B總分57.如何記憶1 .學(xué)習(xí)時，我盡量注意新資料的所有特征。22 .當(dāng)我記憶零碎的語言材料時，很容易就能回想起記憶的內(nèi)容，就像我已經(jīng)把它們存在大腦的不同區(qū)域一樣。23 .當(dāng)學(xué)習(xí)新語言知識時，我能夠很好地區(qū)分語音、語法形式詞和短語。2A總分61 .學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，我會用去除或縮減差別專注相似點的方法集中資料。32 .我會忽略那些讓我在某語境中增加語言準(zhǔn)確性的細(xì)微語言差別。23 .相似的記憶互相混淆，我會把新學(xué)來的東西與原有知識混合。18.如何處理多種知識輸入方式1,即使有干擾信息存在，我也能夠在已知語境中

8、挑出相關(guān)的重要信息。32 .無論使用目的語口頭表達(dá)還是書面表達(dá)，我都要確保語法準(zhǔn)確。33 .我不僅注意語法，而且還會注意到語言的正式性、得體性和禮貌性。2A總分81 .說話或?qū)懽鲿r，對語法的關(guān)注程度取決于信息內(nèi)容。12 .對我來說，在口頭表達(dá)和書面溝通時，既注意交際性又注意語法準(zhǔn)確性很難。23 .在使用長句時，我會分神，從而忽視語法和問題的問題。2B總分5以上問題是對學(xué)習(xí)者整體學(xué)習(xí)風(fēng)格的調(diào)查，該調(diào)查可能不能概括學(xué)習(xí)者的所有認(rèn)知習(xí)慣，但可以指導(dǎo)學(xué)習(xí)者了解自己的認(rèn)知取向。根據(jù)各部分得分的高低，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能是：1.視覺型、聽覺型、觸覺型/知覺型2,外向型、內(nèi)向型3 .隨機(jī)-直覺型、具體-程序

9、型4 .封閉型、開放型5 .整體型、細(xì)節(jié)型6,綜合型、分析型7,尖銳型、齊平型8 .場獨立型、場依靠型學(xué)習(xí)者不必因為對自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格感到不滿而失去信心，每一種學(xué)習(xí)風(fēng)格都有優(yōu)點和缺點。止匕外,學(xué)習(xí)風(fēng)格并非一成不變，學(xué)習(xí)風(fēng)格可能會受到學(xué)習(xí)環(huán)境影響，所以學(xué)習(xí)者不必拘泥于一種學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略建議學(xué)習(xí)風(fēng)格診斷可以為制定學(xué)習(xí)策略提供依據(jù)，合適的學(xué)習(xí)策略能夠提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。以下是針對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)策略建議：1）如何認(rèn)知40a.習(xí)慣通過視覺進(jìn)行認(rèn)知的學(xué)習(xí)者最好采取視覺認(rèn)知的學(xué)習(xí)手段，例如：通過書籍、錄像、圖表、圖畫等媒體學(xué)習(xí)。26b.習(xí)慣通過聽覺進(jìn)行認(rèn)知的學(xué)習(xí)者應(yīng)該多采取聽覺認(rèn)知的學(xué)習(xí)方法，例如

10、：聽錄音、參與討論、聽講座、參加角色扮演活動等。15c.習(xí)慣通過觸覺或知覺進(jìn)行認(rèn)知的學(xué)習(xí)者比較適合參與項目活動來學(xué)習(xí)，例如：參與課內(nèi)或課外（科研）項目活動、玩游戲、搭建模型、做實驗等。152）如何選擇學(xué)習(xí)環(huán)境24a.外向型的學(xué)習(xí)者喜歡參與內(nèi)容廣泛的社會、交際型的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如：游戲、談話、討論、辯論、角色扮演、模仿等。13b.內(nèi)向型的學(xué)習(xí)者喜歡參加獨立型學(xué)習(xí)活動，例如：獨自學(xué)習(xí)、閱讀或通過電腦學(xué)習(xí)。153）如何把握可能性24a.隨機(jī)一一直覺型的學(xué)習(xí)者具有未來時間取向，喜歡思考可能性的問題，傾向于使用抽象思維，不喜歡按部就班。22b.具體一一程序型的學(xué)習(xí)者具有現(xiàn)在時間取向，喜歡按部就班式的學(xué)習(xí)活

11、動，總是想知道自己的學(xué)習(xí)程度和發(fā)展方向。174）如何處理學(xué)習(xí)任務(wù)16a.封閉型學(xué)習(xí)者傾向于認(rèn)真對待所有學(xué)習(xí)任務(wù)，努力在期限之內(nèi)完成任務(wù)，提前為學(xué)習(xí)任務(wù)做準(zhǔn)備，希望得到詳細(xì)的講解。13b.開放型的學(xué)習(xí)者喜歡自然獲取信息式的發(fā)現(xiàn)方式，喜歡放松地享受學(xué)習(xí)過程，不太關(guān)心規(guī)則或者期限。125）如何接受信息20a.整體型的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)時喜歡抓住重點，即使在不認(rèn)識所有詞匯的情況下也能很好交流。9b.細(xì)節(jié)型學(xué)習(xí)者關(guān)注細(xì)節(jié)，能夠記住具體的信息。76）如何處理信息20a.綜合型學(xué)習(xí)者擅長總結(jié)，喜歡猜測和預(yù)測結(jié)果，能夠快速找出相似之處。14b.分析型學(xué)習(xí)者擅長邏輯分析、對比，比較關(guān)注語法規(guī)則。57）如何記憶12a.尖銳型學(xué)習(xí)者會注意記憶材料的不同之處，記憶時注意區(qū)分記憶內(nèi)容；因此，當(dāng)學(xué)習(xí)者回憶記憶內(nèi)容時不會混淆信息。6b.齊平型學(xué)習(xí)者會把記憶材料堆在一起記憶，忽略對象的差別，專注于對象的相似點；因此，回憶時會混淆記憶內(nèi)容。68）如何處理多種知識輸入方式12a.場獨立型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)者能容易地把重要細(xì)節(jié)從復(fù)雜的背景中區(qū)分出來，傾向依賴自己和自己的思想解決問題，不易受外界干擾。8b.場依存型學(xué)習(xí)者對事物的認(rèn)知傾向于以外部信息為參照依據(jù)，不擅長記住細(xì)節(jié)，感知不夠靈敏，易