部編本人教版七下文言文虛詞及一詞多義通假字詞類活用古今異義分冊完全歸納

1、部編本人教版七下文言文虛詞及一詞多義通假字詞類活用古今異義分冊完全歸納（耗盡心血）部編版七下（附七上）文言文虛詞一詞多義詞類活用通假字古今異義分冊完全歸納（耗盡心血）1.七下所有虛詞匯總之一、1.結(jié)構助詞，譯為“的”，有的可不譯。格式：名詞性短語+之+名詞定語+者。如：夫君子之行2 .結(jié)構助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。格式：主語+謂語+名詞+之如：兩狼之并驅(qū)如故3 .音節(jié)助詞。用來調(diào)整音節(jié)，無義，一般不翻譯。如：久之，目似瞑，意暇甚。（狼）4 .結(jié)構助詞，是賓語提前的標志。格式：名詞+之+謂語動詞/介詞。如：何陋之有5 .結(jié)構助詞，是定語后置的標志。格式：名詞+之+形容詞。如：亦

2、積氣中之有光耀者二、作動詞，可譯為“到”、“往”。格式：之+地點名詞。“（某人）去某地”。如：送孟浩然之廣陵三、作代詞1 .作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。代人多為第三人稱，譯作“他（她）（他們）”“它（它們）”格式：動詞+之?！爸弊鳛榍懊鎰釉~的賓語。如：曲肱而枕之2 .代事，可譯作“這件事”。宋君令人問之于丁氏念天地之悠悠大兄何見事之晚乎！予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。放在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯有賣油翁釋擔而立，睨之他（射箭）但微頷之他（射箭）康肅笑而遣之他徐以杓酌油瀝之它，指葫蘆是非木柿，豈能為暴漲攜之去？它，指石獸沿河求之，不亦顛乎？”

3、它，指石獸當求之于上流它，指石獸求之下流，固顛它，指石獸以上都作人稱代詞以我酌油知之一講學家設帳寺中，聞之笑曰一老河兵聞之，以上作指示代詞。這個道理，這件事附：七上課本所有“之”水陸草木之花予謂菊，花之隱逸者也菊之愛，陶后鮮有聞其反激之力漸激漸深，至石之半然則天下之事結(jié)構助詞，的孔子云：何陋之有？結(jié)構助詞，是賓語提前的標志而兩狼之并驅(qū)如故求聞之若此日月之行，若出其中結(jié)構助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。有聞而傳之者曰國人道之，聞之于宋君。代事，可譯作“這件事”。禽獸之變詐幾何哉？又有憂彼之所憂者夫君子之行得一人之使結(jié)構助詞，譯為“的”，有的可不譯。格式：名詞性短語+之+名詞定語+者。

4、亦積氣中之有光耀者結(jié)構助詞，是定語后置的標志。格式：名詞+之+形容詞。因往曉之，曉之者曰復投之又數(shù)刀斃之亦斃之下車引之學而時習之，不亦說乎知之者不如好之者曲肱而枕之擇其善者而從之其不善者而改之。作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。代人多為第三人稱，譯作“他（她）（他們）”“它（它們）左將軍王凝之人名久之，目似瞑，意暇甚音節(jié)助詞。用來湊足音節(jié)，無義，一般不翻譯嘗射于家圃在乃取一葫蘆置于地，在滄州南一寺臨河干，山門圮于河到求石獸于水中在沙性松浮，湮于沙上在當求之于上流在必于石下迎水處嚙沙為坎穴在果得于數(shù)里外在附：七上課本所有“于”聞之于宋君向宋君令人問之于丁氏向不義而富且貴，于我如浮云?！睂τ谏?/p>

5、時，一狼徑，其一犬坐于前在吾十有五而志于學在非得一人于井中也在【則】（一）連詞1 .連詞，表示因果。相當于現(xiàn)代漢語的“就”“便”“那么”“于是”2 .可是、卻（表轉(zhuǎn)折）3 .連詞，表示假設，相當于現(xiàn)代漢語中的“假若”，“如果，那么（表假設）（二）副詞，表示肯定，相當于“是”“就是”。此則岳陽樓之大觀也。（岳陽樓記）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。就，那么然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？那么附：七上課本所有“則”淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。如果就日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。就學而不思則罔，思而不學則殆?！比绻投饕鬟B詞用，可以表示以下關系：一、順

6、接連詞1 .并列關系，一般不譯，有時可譯為“又”。如：博學而篤志，切問而近思2 .承接關系，可譯作“就”“接著”，“然后”或不譯。如：學而時習之4 .修飾關系，可譯為“地”“著”，或不譯。如：吾十有五而志于學5 .因果關系，譯作“而且”“并且”或不譯。如：家無井而出溉汲二.轉(zhuǎn)折關系，譯作“但是”“可是”“卻”。如：復投之，后狼止而前狼又至肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。表承接有賣油翁釋擔而立表承接睨之5,久而不去表修飾康肅笑而遣之17。表修飾自錢孔入，而錢不濕表轉(zhuǎn)折予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，表轉(zhuǎn)折可遠觀而不可褻玩焉表轉(zhuǎn)折附：七上課本所有“而”家無井而出溉汲表因果有聞而傳之者表承接復投之，后狼

7、止而前狼又至表轉(zhuǎn)折骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故表轉(zhuǎn)折狼亦黠矣，而頃刻兩斃表轉(zhuǎn)折俄而雪驟表時間短人期行，相委而去表承接學而時習之表承接人不知而不慍，不亦君子乎？表轉(zhuǎn)折為人謀而不忠乎表轉(zhuǎn)折吾十有五而志于學表修飾溫故而知新表承接學而不思則罔表轉(zhuǎn)折曲肱而枕之，樂亦在其中矣表承接不義而富且貴表并列擇其善者而從之表承接博學而篤志，切問而近思表并列【以】（一）介詞1 .介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“依靠”等。可以為師矣2 .表示動作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。屠懼，投以骨屠暴起，以刀劈狼首（二）連詞表示目的，相當于現(xiàn)代漢語里的“來”如：意將隧入以攻其后也。（狼）蒙辭以軍中多

8、務。用，拿。介詞自以為大有所益。認為。動詞公亦以此自矜憑，介詞以我酌油知之憑，介詞以錢覆其口14,徐以杓酌油瀝之用，介詞可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)用來，介詞以為順流下矣認為。動詞附：七上課本所有“以”靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。非學無以廣才，非志無以成學意將隧入以攻其后也乃悟前狼假寐，蓋以誘敵幸甚至哉，歌以詠志東臨碣石，以觀滄?！緸椤? .介詞，替。為了。被。如：為人謀而不忠乎2 .“做、當”根據(jù)上下文確定等。如：溫故而知新，可以為師矣3 .成為4 .判斷動詞，是5 .與“以”一起使用，認為孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！當或成為孤常讀書，自以為大有所益。認為愿為市鞍馬，從此替爺征。為了

9、以為順流下矣認為豈能為暴漲攜之去？被眾服為確論。是必于石下迎水處嚙沙為坎穴成為【其】（一）代詞1 .作第三人稱代詞，可譯作“他（她）”“他（她）的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。見其發(fā)矢十中八九7以錢覆其口其反激之力如其言附：七上課本所有“其”及其家穿井屠大窘，恐前后受其敵場主積薪其中屠乃奔倚其下意將隧入以攻其后也。屠自后斷其股擇其善者而從之人不堪其憂，回也不改其樂。2 .指示代詞，可譯為“這”“那”、“那個”、“那些”、“那里”“其中”其人舍然大一狼徑去，其一犬坐于前日月之行，若出其中樂亦在其中矣仁在其中矣但知其一，不知其二者多矣其中3 .語氣副詞，表推測、表祈使、感嘆、疑問、

10、反問等語氣其真無馬也？其真不知馬也！【焉】1 .兼詞，用于動詞、形容詞之后，即兼有介詞和代詞的作用，相當于“于此”“在（從）那里。如：三人行,必有我?guī)熝?。（論語）2 .疑問代詞，哪里，怎么湖中焉得更有此人且焉置土石3 .語氣助詞。啊，吧，呢等寒暑易節(jié)，始一反焉可遠觀而不可褻玩焉二石獸并沉焉【乃】（一）作副詞。有三種情況。1 .表示動作在時間上的承接，譯作“才”。如：太丘舍去，去后乃至。（世說新語三則）2 .用于判斷動中，相當于“是”“就是。如：當立者乃公子扶蘇（二）作連詞，表示動作在時間上的承接，譯作“就”“于是”。如：屠乃奔倚其下，弛擔持刀。（三）作代詞，譯為“你、你的”。如：王師北定中原日

11、，家祭無忘告乃翁。（示兒）（四）表示出人意料，譯作“竟”“竟然。如：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（送東陽馬生序）見漁人，乃大驚。（送東陽馬生序）蒙乃始就學。于是，就乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口于是豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重是附：七上課本所有“乃”屠乃奔倚其下，弛擔持刀于是過中不至，太丘舍去，去后乃至才乃悟前狼假寐，蓋以誘敵才【何】（一）用作疑問代詞?？勺g為什么。為什么。怎么。怎么樣。哪里。奈何憂其壞？奈何憂崩墜乎？奈地壞何？奈何憂其壞？悲守窮廬，將復何及禽獸之變詐幾何哉？白雪紛紛何所似？水何澹澹，山島竦峙。鄉(xiāng)書何處達？2.用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。水

12、何澹澹，山島竦峙。（觀滄海）大兄何見事之晚乎！怎么問女何所思，問女何所憶。什么蓮之愛，同予者何人？什么孔子云：何陋之有？什么【也】語氣助詞。經(jīng)常用在句末，表示各種語氣。1 .表示判斷語氣的，如：得一人之使，非得一人于井中也即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。2 .用在句末，與何”等詞相應，表示疑問語氣的，如：安陵君不聽寡人，何也?3 .表示感嘆語氣的賢哉，回也！4 .表陳述語氣，大學須靜也，才須學也。不若無聞也大學須靜也，才須學也。意將隧入以攻其后也三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也5 .用在句中，表示停頓，以引起下文或舒緩語氣。如：回也不改其樂予謂菊，花之隱逸者也表判斷【然】（一）代詞，起指示作用，

13、譯作“這樣”“如此”。如：父利其然也。（傷仲永）是故學然后知不足，教然后知困。（二）連詞，表轉(zhuǎn)折關系，譯作“然而”“但是”等。如：然足下卜之鬼乎。（陳涉世家）然志猶未已。（隆中對）（三）用在形容詞之后，作為詞尾，譯作“的樣子”“地”好像的樣子”。人視端容寂，若聽茶聲然。（核舟記）七上所有然字公欣然日：“白雪紛紛何所似？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。公欣然日：“白雪紛紛何所似？”四）然則，既然這樣那么然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣然則何時而樂耶康肅忿然曰：爾安敢輕吾射！地，的樣子然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣既然這樣那么2 .七下通假字匯總孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。ā靶啊蓖ā耙?/p>

14、”，語氣詞。）對鏡帖花黃（通“貼”，粘貼）但手熟爾：同“耳”，罷了。曳鐵鋁（“鋁”同“耙”，平整土地用的家具）不亦顛乎（“顛”同“癲”，瘋狂）徐以杓酌油瀝之（杓同“勺”）3 .七下一詞多義匯總以以蒙辭以軍中多務（介詞，用）自以為大有所益（認為）以我酌油知之（介詞，憑）以錢覆其口（介詞，用）當當?shù)斏娅C（應當）當涂掌事（當?shù)馈敊啵┊斒罒o雙，公亦以此自矜（當今，當時）木蘭當戶織。（對著）當戶理紅妝（對著）當窗理云鬢（對著）凡河中失石，當求之于上流（應當）見見往事耳（了解）大兄何見事之晚乎（知曉歸來見天子（朝見，拜見）昨夜見軍帖（看到）見其發(fā)矢十中八九（看到）市市東市買駿馬（名詞，集市）愿為市鞍馬

15、（動詞，買）帖帖昨夜見軍帖（名詞，文告）對鏡帖花黃（動詞，通“貼”，粘貼）將將將軍百戰(zhàn)死（名詞，將領）出郭相扶將（動詞，攙扶）機機不聞機杼聲（名詞，織布機）萬里赴戎機（名詞，重要的事務）之念天地之悠悠大兄何見事之晚乎！予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。以上都是：主謂之間，取消句子的獨立性，不譯有賣油翁釋擔而立，睨之他（射箭）但微頷之他（射箭）康肅笑而遣之他徐以杓酌油瀝之它，指葫蘆是非木柿，豈能為暴漲攜之去？它，指石獸沿河求之，不亦顛乎？”它，指石獸當求之于上流它，指石獸求之下流，固顛它，指石獸以上都作人稱代詞以我酌油知之這個道理一講學家設帳寺中，聞之笑日這件事一老

16、河兵聞之，這件事以上作指示代詞。這個道理，這件事其見其發(fā)矢十中八九（代詞，代陳堯咨）以錢覆其口（代詞，代葫蘆）其反激之力（它，指河水）如其言（他，指老兵）射嘗射于家圃（動詞，射箭）吾射不亦精乎（名詞，射箭的技藝）爾但手熟爾（同“耳”，罷了）爾安敢輕吾射（代詞，你）而肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。表承接有賣油翁釋擔而立表承接睨之5,久而不去表修飾康肅笑而遣之17。表修飾自錢孔入，而錢不濕表轉(zhuǎn)折予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，表轉(zhuǎn)折可遠觀而不可褻玩焉表轉(zhuǎn)折為孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！當或成為孤常讀書，自以為大有所益。認為愿為市鞍馬，從此替爺征。為了以為順流下矣認為豈能為暴漲攜之去？被眾服為確論。是必于石下迎水處嚙沙為坎穴成為如如是再嚙（副詞，像）如其言（介詞，按照）不知木蘭是女郎（判斷動詞）如是再嚙（這樣）4 .七下古今異義匯總蒙辭以軍中多務（古義：推脫今義：告別；不接受；解雇。）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古義：當時專掌經(jīng)學傳授的學官今義：學位的最高一級。）及魯肅過尋陽（古義：到今義：經(jīng)過。）即更刮目相待（古義：重新今義：更加。）見往事耳（古義：歷史今義：過去的事。木蘭當戶織（古義：門今義：門第）但聞黃河流水鳴濺濺（古義：只今義：表轉(zhuǎn)折，但是）出郭相扶將（古義：外城今義：姓氏）雙兔傍地走（古義：跑今義：行走