24果園機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、千陽(yáng)縣啟文小學(xué) 教師電子備課導(dǎo)學(xué)案 審核人簽字：班級(jí)三（）班科目語(yǔ)文課題24果園機(jī)器人主備教師楊雪萍執(zhí)教教師備課時(shí)間 4 月 1 0日上課時(shí)間月 日 星期（ ）課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：能正確朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎樣的。.了解文中所介紹的機(jī)器人的工作原理。2、過(guò)程與方法：就自己感興趣的地方與同學(xué)交流討論。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力. .通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)其探索的欲望。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀，體會(huì)電腦的神奇課 前準(zhǔn) 備查閱、搜集關(guān)于機(jī)器人的資料和圖片教學(xué)難點(diǎn)大膽想象未來(lái)機(jī)器人的模樣與工作原理。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第 1 課時(shí)）環(huán)節(jié)時(shí)

2、間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為個(gè)性化修改一、情境導(dǎo)入2在這個(gè)單元的預(yù)習(xí)課上，老師問(wèn)過(guò)大家一個(gè)問(wèn)題：本單元你最喜歡哪一篇課文?很多同學(xué)都回答是果園機(jī)器人（板書課題）。我就納悶了，這篇課文怎么就這么招大家喜歡呢，今天我們就來(lái)好好研究研究。讀題、質(zhì)疑：讀了課題你想問(wèn)點(diǎn)什么嗎？二、探究新知25（一）說(shuō)說(shuō)果園機(jī)器人是怎樣的，關(guān)注學(xué)生言語(yǔ)的規(guī)范和條理性。1、讀讀劃出的相關(guān)語(yǔ)句。2、班內(nèi)交流，教師隨機(jī)板書。3、比賽：一部分學(xué)生借助板書介紹果園機(jī)器人。（二）說(shuō)說(shuō)果園機(jī)器人有趣的地方，體會(huì)科普文用詞用語(yǔ)的趣味性。1、抓住“罷工”、“餓倒”、“吃”的三處語(yǔ)句交流“有趣”，感受果農(nóng)對(duì)機(jī)器人的喜愛之情。2、感情朗讀，帶著果農(nóng)

3、的喜悅之情朗讀全文。學(xué)習(xí)閱讀提示1、學(xué)生自讀提示，想一想提示中告訴我們幾個(gè)閱讀要求。2、交流歸納閱讀要求。劃出“讀讀”、“想想”、“交流”三個(gè)動(dòng)詞，明確本堂課的目標(biāo)。 3、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由朗讀課文，師巡視點(diǎn)撥。三、學(xué)習(xí)檢測(cè)7機(jī)器人技術(shù)作為20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，自問(wèn)世以來(lái)經(jīng)歷40余年的發(fā)展已取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。走向成熟的工業(yè)機(jī)器人，多種用途的特種機(jī)器人，昭示著機(jī)器人技術(shù)燦爛的明天。 設(shè)計(jì)一種你最需要的機(jī)器人，他會(huì)怎樣工作，有那些本領(lǐng)。自己仿照練說(shuō)。四、課堂小結(jié)3 聽起來(lái),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的這一切像科幻故事一樣,但是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,我們有理由相信,這一天遲早會(huì)到來(lái)。五、作業(yè)布置21、閱讀一些機(jī)器人的故事，為口語(yǔ)交際課作資料準(zhǔn)備。2、把設(shè)計(jì)的機(jī)器人寫下來(lái)板書設(shè)計(jì) 24 果