部編版二年級(jí)下冊(cè)揠苗助長公開課教案優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版援苗助長教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)“寓、握、焦、喘、截”5個(gè)生字，并會(huì)寫“焦”字，理解“巴望、焦急、筋疲力盡”等詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能在讀中感悟出故事的寓意：做事不能貪快，要按規(guī)律辦事。3、能把故事講給別人聽。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解“焦急、巴望、筋疲力盡”的意思，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)寓意課前準(zhǔn)備：攜苗助長多媒體教學(xué)課件生字卡片教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事，故事的題目叫做攫苗助長（板題，齊讀課題）“攫”就是拔意思，這個(gè)故事也叫拔苗助長再讀課題（同學(xué)們的聲音真響亮）二、初讀課文，感知文章大意。師：看大家都已經(jīng)迫

2、不及待想去讀這個(gè)故事了，那還等什么，趕快打開書122頁，把課文讀一讀。（1）讀的時(shí)候要借助拼音朋友的幫助，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，遇到長句、難句多讀幾遍；（2）想想課文講了一件什么事？開始吧。課件：古時(shí)候有個(gè)人，他（），于是，就把禾苗（），結(jié)果（）。三、學(xué)習(xí)課文一）希望師質(zhì)疑：你從課文的哪個(gè)自然段讀出那個(gè)人希望自己的禾苗長得快些？（第一自然段）自由朗讀第一段，戈U出相關(guān)的語句。出示第一段，指生說。師：大家看第一句一一巴望自己田里的禾苗長得快些天天到田邊去看“巴望”能換個(gè)詞嗎？（希望、盼望）是非常的盼望，（板書希望：長快）師：而禾苗長得如此之慢，他心情如何？能用文中詞語回答嗎？（焦急、著急）2

3、）認(rèn)識(shí)“喘”：出示生字卡片一一“焦”，師：這個(gè)字念什么？大家知道它在古代是什么樣嗎？看這里！出示焦的演變過程。師：大家看，這個(gè)字的上面一部分像什么？（鳥兒）對(duì)，下面呢？（火）是啊，大火熊熊燃燒，鳥兒的羽毛都要燒焦了，我想它的心情一定也很（焦急）隨著時(shí)間的腳步，到了今天，這個(gè)字逐漸變得簡單多了，就成了今天“焦”的樣子。師：大家看，“焦”的結(jié)構(gòu)是怎樣的，偏旁又是什么？指生說。師：這個(gè)字要求我們會(huì)寫。誰來當(dāng)小老師，告訴大家，寫的時(shí)候，要注意什么地方？指生說。（師相機(jī)強(qiáng)調(diào)）師范寫一個(gè)，生仿寫兩個(gè)（巡視，提醒學(xué)生在寫好字的同時(shí)保持良好的寫字姿勢(shì)）展示、評(píng)價(jià)。師：是啊，從字形上看這把火是燒在了短尾巴鳥身上

4、，可今天的這把火卻燒在了種田人的心里，再讀讀這段話，相信你會(huì)有更深的感受。（生齊讀）看還能從哪些詞語中可以體會(huì)出農(nóng)夫很著急？（天天、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）師：它這么急，田里的禾苗真的就一點(diǎn)兒也沒有長高嗎？比較（1、禾苗一點(diǎn)兒也沒有長高。2、禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。）師：讀一讀，兩句話有什么不同？師：是啊，加了一個(gè)好像，說明禾苗長高了，只是長得太慢了，一時(shí)看不出來?？磥砝限r(nóng)真的是太心急了！指導(dǎo)學(xué)生讀出急。二）辦法師：終于有一天，著急的老農(nóng)想出了辦法。走，去看看！師：誰來說一說，他在干什么？（出示老農(nóng)拔苗的圖片）師：（板書辦法：拔高）課文中哪里告訴了你，讀讀二、三段，找一找（出示幻燈片方法一一一棵一棵往高里

5、拔。）指生讀句子。齊讀。師：那么，哪位同學(xué)想上臺(tái)來表演一下？指生表演。（在小演員干累了，想休息時(shí)，師不停地督促其快點(diǎn)干?。煵稍L“老農(nóng)”：看來農(nóng)夫真的要堅(jiān)持不住了！老爺爺啊，您這樣一棵一課的拔，感覺怎么樣？（累死了）我看你都出汗了，好，快去休息休息吧！師：這位農(nóng)夫累得可真不輕??！再讀讀課文，看，還從哪些詞語看出農(nóng)夫很累？（筋疲力盡、喘氣、累壞了）出示生字卡片-“喘”，師：這是誰？（喘）請(qǐng)大家做個(gè)喘的動(dòng)作！生做喘氣狀。師：氣，是從哪里來？（嘴巴里）難怪它的偏旁是？（口字旁?。煟恨r(nóng)夫拔了半天的禾苗，這么累，可他的心情怎么樣？（出示圖片）（高興）從哪句話看出來的？指生讀句子。（力氣總算沒白費(fèi)，禾苗

6、都長高了一大截?。煟洪L高了多少？（一大截）3）認(rèn)識(shí)“截”，跟老師讀。跟它長得相近的字還有栽、載、裁，編兒歌識(shí)記。（出示形近字：栽、載、裁）師：難怪他會(huì)這么樂呢！好，誰來帶著高興、得意的心情讀讀這個(gè)自然段？指導(dǎo)生有感情讀。三）結(jié)果，揭示道理1、師：農(nóng)夫這么苦這么累，結(jié)果怎樣呢？（出示禾苗枯死的圖片）第二天，它的兒子跑到田里一看，禾苗都一一（枯死了）2、現(xiàn)在你知道故事題目的意思了吧（把禾苗拔高，幫助它成長）3、這位農(nóng)夫這個(gè)辦法好嗎？這樣做對(duì)嗎？錯(cuò)在哪？為什么？（錯(cuò)，違背了禾苗生長的規(guī)律。）4、師：如果，你就是農(nóng)夫的兒子，看到禾苗都死了，一定有很多話要跟爸爸說吧！現(xiàn)在我就是那位農(nóng)夫，你是農(nóng)夫的兒子

7、，也就是我的兒子，你想跟我說些什么？生自由說。師：真是奇怪，我費(fèi)了那么大的力氣，禾苗怎么會(huì)都枯死了呢？生說原因。（根離開了土壤、土壤里面含有水分及養(yǎng)料、你太著急了）師：我可真蠢??！那孩子你們說，我該用什么方法幫助他們生長？生說方法。（施肥、松土、拔草、澆水）師：兒子，我知道了！禾苗的生長需要一定的時(shí)間，有一定的規(guī)律，我好后悔??！5、師：同學(xué)們，故事講完了。它要告訴我們什么道理？以后我們做事要注意什么？生自由說。（出示：做事不要著急、遵守事情的規(guī)律）6、師：像這樣的，通過一個(gè)小故事告訴我們一個(gè)大道理的，我們就把這個(gè)故事叫做寓言（出示詞卡：寓言），這個(gè)道理就是這個(gè)寓言的寓意（出示：寓意）。一個(gè)這樣的小故事叫寓言一則，兩個(gè)這樣的小故事就是寓言兩則，生齊讀寓意。（做事不能急于求成，要按規(guī)律辦事。）四、練習(xí)復(fù)述課文師：這個(gè)故事帶給了你這么多啟示。我們是不是應(yīng)該把它記住，講給身邊的人聽呢？1、小朋們今天這節(jié)課表現(xiàn)真不錯(cuò)，動(dòng)畫短片送給你，一起跟著動(dòng)畫片學(xué)講故事吧。2、（時(shí)間允許的