師德師風演講稿3分鐘師德師風演講稿5篇

1、師德師風演講稿3分鐘師德師風演講稿5篇【一教師節(jié)祝福語】尊敬的領導、老師們：大家好！今天我演講的題目是?心中有責,眼里有活?.俗話說：“隔行如隔山,因此在許多外人看來,教師有雙休日,有,還有寒、暑假,真是個清閑的職業(yè).老師們,我們真的清閑嗎？有一次,我在回家的路上碰到一位老師,當他得知我在小學工作時,說：“那不是很輕松嗎我告訴他：“您想當然了！老師們,我們的工作輕松嗎？佛家有一句話：“如人飲水,冷暖自知,我想這句話對我們而言,也是適用的.“如人飲水,冷暖自知,于我而言,自從踏入教育這個行業(yè)以來,我深感做一名優(yōu)秀的教師確實不容易.老師們,為什么別人眼中的輕松、清閑不屬于我們呢？那是由于我們的心中

2、都是責任.由于心中有責,我們立足本職,一絲不茍地做好本職工作.我們翻教輔,查資料,鉆研教材,認真?zhèn)湔n；我們在課堂上飽含激情,循循善誘；我們在課后認真批改作業(yè),查漏補缺,給學生輔導功課.本是每日尋常事,持之以恒下苦功.由于心中有責,我們努力當好班主任.有人說：“班主任工作是個筐,什么內(nèi)容都能往里裝.雖說我們在村小,學生不多,但責任并不少.班主任既要抓好班級常規(guī)治理,也要做好學生思想教育,既關(guān)注校內(nèi),也關(guān)注家庭,與學生家長做好溝通,配合,共同培育祖國未來之花.止匕外,班主任也是辦事員,要合作完成各種任務.由于心中有責,我們丟下飯碗就進班,只要學生進了校,我們就操上了心.我們模糊了上課的時間,早早進

3、班給學生答疑解難,輔導功課.雖說沒有非凡之業(yè)績,但卻有熱誠一顆心.由于心中有責,縱然是“上面千條線,下面一根針,我堅持笨鳥先飛的精神,但凡領導交辦的各種工作,本著早學習,先領會,早行動,多請教,勤摸索,團結(jié)協(xié)作,果斷完成各種信息化工作任務.老師們,同志們,我只是村小教師里面的普通一員,深知處于最基層的一線教師們都在立足本職,踏實勤奮,從不懈怠,服從大局,團結(jié)協(xié)作,埋頭苦干,千方百計做好工作,只因我們心中都有責任.德、能、勤、績,德為先,作為一名普通教師,我將其通俗地解讀為“心中有責,眼里有活,并將其作為對自己的要求.教育名家李鎮(zhèn)西說：“班主任的幸福源于何處？享受職業(yè),贏得尊嚴,學生愛戴,同行敬

4、佩,家庭幸福,超越自己.老師們,同志們,請允許我借用這段話與諸位同仁共勉.修身立德、為人師表,教書育人、播種未來一一人民教師任重道遠.教育是傳播文明的偉大事業(yè),是人類文明進化的基石；教師是文明的傳遞者.造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,是關(guān)乎國家民族未來的根本所在.師之德,教之魂.教師對學生人格的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用,教師的行為潛移默化影響著學生.高尚的師德在一代又一代教師中薪火相傳,生生不息.人們用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干這樣的詩句來贊美教師的無私奉獻,用“人類靈魂工程師“辛勤的園丁這樣的比喻來頌揚教師的高尚情操,用“學為人師、行為世范這樣的標尺

5、來度量教師職業(yè)的偉大與崇高.為人師表,師愛為魂,師德的核心就是對學生無私的愛.沒有愛,就沒有教育.崇高的師德,源于教師心中的大愛.在中國,一代代教師淡泊名利,安于奉獻,堅守在三尺講臺,毫無保存地傳授科學文化知識,以學生的成長進步為執(zhí)著追求.無論是潤物無聲的悉心教誨,還是坦誠直言的嚴格要求,都寄托著他們的厚愛和期盼.長期以來,廣闊教育工作者勤勉工作、無私奉獻,為我國教育事業(yè)開展付出了大量心血,贏得了祖國和人民的愛戴.教師對教育的貢獻,不僅表現(xiàn)在教了多少學生、傳授了多少知識,更在于如何為人師表.教師應當高尚純粹、心存善良、樂于付出.課堂是呈現(xiàn)“師德最直觀的平臺,教師一絲不茍、嚴謹治學,對學生有愛有

6、情,學生就一定會把老師的高尚品德融入自己的人生,芬芳傳播四方.教師如燭,師德如光,足以照亮人間.在我們的教師隊伍中,有的對待學術(shù)誠信、虔誠,有的在危急時刻,把生的希望讓給學生.英雄教師、教書育人模范,詮釋著教師的職業(yè)內(nèi)涵,為全社會樹立起崇高的道德標桿；“最美鄉(xiāng)村教師言傳身教,感化孩子的心靈,讓他們看到世界的美、生活的美和良知的美.縱有惡劣的自然環(huán)境、簡陋的教學條件、艱苦的生活狀態(tài),他們依然不墜青云之志,不改育人之樂.他們的行為展示了師德靈魂,成為良好道德風氣的推動者,社會主義核心價值觀的踐行者.三尺講壇,神圣之地.尊師重教是我們民族綿延不絕的榮耀傳統(tǒng),師者以不朽的師魂賦予了這份職業(yè)無限榮光.純

7、粹、高尚的師德,是我們這個時代可貴的精神財富.“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神.我們老師從事的就是要付出師愛的職業(yè).教師職業(yè)道德要求教師作為一名教育工作者,首先應該有一顆愛心,那就是愛自己的事業(yè)、愛孩子.一個沒有愛心的教師,他也許會從事一輩子教育工作,但他一輩子也不會在教育生涯中獲得成功,他也絕對不會是一個好老師.教師是人類文化、科學知識的傳播者,是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人.沒有教師,人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地.教師的職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的重任.這就要求我們教師用知識的力量去激發(fā)學生求知的欲望,以博愛之心架起師生間友誼的橋梁.人們常把教師比喻為紅燭、

8、人梯、春蠶、鋪路石,意在表達人們對教育這一職業(yè)的期待和渴望.由此可見,教師的地位舉足輕重,社會生活中的每個家庭都對教師給予了深切的期待,對教師的職業(yè)充滿了厚望.因此提升教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠的意義.“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多.作為教師,誰沒有品嘗過甜酸苦辣的滋味兒？25年的從教生涯,讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師,不僅要教書育人,更重要的是“愛生,只有真正的熱愛學生,走進學生的心靈,才能把教書育人的工作做好.熱愛學生是師德的核心.學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水這么簡單.他們需要擁有區(qū)別于植物和其他動物的東西一一那就是熾熱而真誠的心.中國有句古話：“愛人者,

9、兼其屋上之鳥.教師對學生的愛,會被學生內(nèi)化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,正所謂“親其師,信其道而“樂其道,因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力.教師關(guān)心學生,就能載起師生間那條很難駕馭的小舟.沒有這種關(guān)心,小舟就會擱淺,用任何方式努力也無法使它移動.教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氣氛,使學生保持良好的學習狀態(tài)；有利于師生間情感的交流而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件.教師的勞動對象是人,而且是人群中最年輕、最有朝氣,最喜歡學習,最容易接受新生事物,最具豐富情感、個性獨特的群體-青少年；教師的任務就是在教學過程中,憑著自身的個性、知識、

10、才能、情感、人格和意志,把學生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面開展的社會主義事業(yè)的建設者和治理者.由此可見,教師的勞動就是教育人、塑造人,教師才因此獲得“人類靈魂的工程師的美譽.著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應具備進入學生心靈世界的本領,不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息,而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘,流連忘返.與學生以心換心,是作為一位教師能得到學生信任的關(guān)鍵.教師不能把自己凌駕于學生之上,更不能滿口教訓口吻,而要用朋友的道義去奉勸學生,用親人的情懷去關(guān)愛學生,用教師的嚴厲去要求學生,這樣才能走向?qū)W生的心靈世界.這個世界是廣闊而迷人的,遠離這個心靈世界你會覺得離學生很遠,工作茫然；

11、走進這個心靈世界,許多百思不得其解的教育難題都會找到答案.一個優(yōu)秀的教師應該樹立“沒有教不好的學生,只有不會教的老師的新的學生觀和人才觀,讓班級工作從過去的約束型向疏導型轉(zhuǎn)變,不再站在學生的對立面進行訓教,而是做學生的知心朋友.這樣才能使自己的工作不再是生硬的限制,盲目的說教,而是體貼入微的關(guān)心和真誠的教誨.如果教師能夠深入學生的內(nèi)心世界,那么各項工作一定會迎刃而解,水到渠成的.教師職業(yè)道德要求教師作為一個教育工作者,首先應該要對學生具有愛心.一個沒有愛心的教師,他也許會在教育生涯中獲得成功,但他絕對不會是一個好老師.所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成傳道授業(yè)解惑這

12、一榮耀而偉大的任務,托起明天的太陽.我是一只小小鳥,名字叫張賽薔.今天,小小鳥想和你一起分享她的成長歷程.第一階段尋覓大學畢業(yè)時,父母希望我從事教育行業(yè),但是一心想出去闖蕩的我不聽父母的勸告,選擇成為了一名測試工程師.工作一年后,發(fā)現(xiàn),專業(yè)所學無從施展,個人特長無處發(fā)揮,四處碰壁的我毅然辭職.想起父母一年前說的,“不聽我們的,你一定會懊悔,然而,并非如此,恰恰是這一段彎路,讓我更加明確自己的內(nèi)心,對今后的選擇無悔.成為一名人民教師,是自己發(fā)自內(nèi)心的選擇,原由是喜愛與擅長.有人說,選擇教師職業(yè)的人是選擇了安逸,我并不贊同,工作中一樣充滿了挑戰(zhàn),一樣需要我們不斷鉆研、提升,我們只是選擇了一個相對單

13、純的工作環(huán)境一一校園,如果要說這是安逸,那便是吧！第二階段探索工作漸漸步入正軌,細碎平常的小事,讓人意識到經(jīng)驗的重要性.記得第一次在月黑風高的夜里查寢,發(fā)現(xiàn)有三個學生不見蹤影,我慌了,當即給班主任打了,班主任老師接到后,心急如焚,立即四處找學生.劉磊老師問我,是否在其他寢室？果不其然,學生在我查寢期間,正往返于自己和他人寢室途中.當時,就因沒有考慮到此情況而立即給班主任打了,感到不好意思.在教學方面,我教的是稀缺學科一一通用技術(shù),全校就我一個老師任教此科目,任教初期的我,就像一只初生的小鳥,不知所措,直到在湘潭參加了湖南省通用技術(shù)教學研討會,看到汝城一中的老師授課中用到自制的自動水箱水位限制系

14、統(tǒng),聽到麓山國際實驗學校的老師饒有趣味的理論課,充分調(diào)動了學生的積極性.茅塞頓開,回來后,教學慢慢有了方向.后來,又參加了平江縣科技創(chuàng)新骨干教師培訓,發(fā)現(xiàn)無論是城鎮(zhèn)中學,還是偏僻的鄉(xiāng)村中學,都有為輔導學生參加科技創(chuàng)新大賽而不斷學習、鉆研的教師,從而,果斷了自己專注于帶著學生參加科技創(chuàng)新大賽以期取得成績的決心.第三階段前行我發(fā)現(xiàn),柳園的學生特別可愛.得益于我們大三中蓬勃開展的特色活動一一社團活動,從一開始接手烘焙社,到后來創(chuàng)立并指導辯論社,志同道合的人在每周三社團活動課時,相聚在一起,是一件快樂的事情.在“高中生是否需要接受廉潔教育匯報演出中,其他老師稱贊到“辯論社的學生,好厲害,領導們說,“辯

15、論賽,真精彩,學生們收獲不少,也很享受.專業(yè)班的學生晚寢時,是最不安分的,可也恰恰是她們,課堂上最活潑、最配合,校園中見面時,打招呼最親切.我看見,柳園的老師十分優(yōu)秀.17年上期到教科室工作.科室主任余老師,在交接工作之余,總不忘提醒注意預防感冒,閑聊放假出游方案等,平易近人.另外,不得不提我的師父李春東老師,師父在教學和日常工作中給了我極大的幫助,記得參加縣教師教學競賽時,師父和蘇老師,屢次聽我上課,給我評課.因教科室以及閱卷系統(tǒng)工作,幾乎和學校每一位老師都有接觸,老師們說,我待人耐心,處事細致,其實,我是一個缺乏耐心的人,只是待工作不同.教科室的工作也遠不及教務處的繁瑣,在許多方面都需要多

16、向師父學習.當然,還有最初因輔導員工作,接觸到的原那么性強,在學生中威信高又不失親和力的李良和主任、李蟠仙老師,都是值得學習的典范.90后青年教師,似乎不免受到詬病,我卻想為我們正言,16年一起新進的教師有關(guān)愛學生、責任心極強的班主任湯琪、任穎老師,有時常陪伴在學生左右的新晉班主任張百強、馮謙老師,還有很多充滿正能量的其他老師.17年新進教師中,積極向上、個性、特長鮮明的老師,更是數(shù)不勝數(shù).感謝三中,讓我遇見了這么多可親、可愛、可敬的人們！張小鳥會在這片沃土上繼續(xù)成長、沉淀.孫麗華我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成池塘,沒有愛就沒有教育.前段時

17、間,遇到我的一個學生小晨,以前絕對是是老師眼中的問題學生,現(xiàn)在是個包工頭,一年下來得收入還是很可觀的.他非常感謝我以前對他的教育引導,說：如果沒有孫老師你對我的關(guān)愛,現(xiàn)在我說不定已經(jīng)走上了一條不歸路十多年的教學生涯,教書育人、愛生如子就是我的真實寫照.追溯往事,記憶猶新.走進家庭,了解學生常言道：“一把鑰匙開一把鎖.每位學生的實際情況是不同的,必然要求老師深入了解弄清學生的行為,習慣,愛好及其落后的原因,從而確定行之有效的對策,正確引導.記得那是xx年秋學期開學的第一周,剛接到一個新班,我首先向原來的老師了解學生的情況,“小晨這個全校“知名的孩子分到了我的班,我既驚又喜.驚的是這個孩子到了班上

18、,不知道會出現(xiàn)什么情況,逃學、打架、不服從治理更可怕的是其他學生可能會受到影響,如何治理？欣慰的是領導對我信任,相信我有水平扭轉(zhuǎn)乾坤,教育并轉(zhuǎn)化好這個處于非常危險、邊緣界限的孩子.于是,開學的一個月內(nèi),我隔三差五地去家訪,想盡快地熟悉孩子家庭情況,了解孩子的一切,同時也讓他及家人熟悉我,消除戒心,只有相互信任,彼此好感,才能更進一步.在家訪的這段日子里,知道：他的爸媽常年在外打工,他跟著爺爺奶奶生活,爺爺很寵愛他,要什么有什么,其他人批評他,爺爺總是護著我想就是由于長期得不到父母的愛,心里有話無處訴說,再加上爺爺?shù)谋幼o溺愛,導致現(xiàn)在這樣的結(jié)果.我知道,要想浪子回頭,就必須要付出真愛,讓他感覺到

19、溫暖.后來,漸漸地,我成為了他家的?？?以至于我有事沒去,他的爺爺、奶奶、孩子都問我：老師你昨天怎么沒來呀？我深信：已經(jīng)有了好的開始,離成功也不遠了.動之以情,曉之以理正所謂：良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒.對于小晨,我要以自己的真誠與愛生之情,去激起他的情感浪花.人非草木,豈能無情.課堂上,只要一有好的時機,我都會找到他,讓他“發(fā)揮,以便建立起學習的興趣；課外,跟他嘮家常、敘理想,樹立起人生奮斗的目標.有好幾次,他作業(yè)未做,像對待其他孩子一樣,先批評再補好,而是放學后,找個理由,讓他到我辦公室說明原因,動之以情,曉之以理.由于我知道,特殊情況特殊對待,唯有愛才能感動他.當?shù)弥怯捎谧鳂I(yè)太多,而且“太難的情況時,我主動聯(lián)系同軌教師,結(jié)合他的實際情況布置恰當?shù)淖鳂I(yè),漸漸老師布置的作業(yè)他開始完成了,雖不盡如人意,但我