我的教育教學理念

1、我們的時代在日新月異的發(fā)展，社會在不斷的變革。作為社會一部分的學校教育也在不斷的變革，有的是革命性的。為了更好的辦好我們的教育，為國家多培養(yǎng)復合型，創(chuàng)造性的人才，我們的語文老師的教育理念，也要與時俱進，不斷的更新我們的教育理o首先要樹立服務的意識，一切為了學生，為了學生的一切。由于中國傳統(tǒng)的教育理念的熏陶影響，學生和老師的關系一直由師道尊嚴所左右。老師高高在上，學生低低在下。什么一日為師，終生為父的封建思想，使極為正常的師生關系，變成了所謂的“父子”關系，使我們的老師很少有，甚至沒有為學生服務的思想。在實際工作里，有的老師認為自己的教學不是在為學生服務，而是在高高在上的賞賜。更有甚者，對學生進

2、行體罰，打罵。這些都是沒有樹立服務意識所造成的。我們都知道“顧客是上帝”這個名言。試想如果把學生做“上帝”了，你還會去打上帝嗎？樹立終身學習的理念作為一個教育工作者，我們必須通過不斷地學習來更新知識，新的觀念。現(xiàn)在學生接受的知識途徑極為廣泛，互聯(lián)網(wǎng)，電視都是他們另一類學習的窗口，從而也造成了他們求知的饑渴。作為新世紀的教師，如果對于課堂上學生的刁難”提問還僅僅局限于用課后再討論"、你真聰明，但是這個問題我們下次再說，好嗎？”來搪塞過去，那么振興教育，提高教育質(zhì)量還有希望嗎？我們必須清醒并且緊迫地認識到：我們必須不斷地學習，不斷地充實自己的頭腦。從學習中，培養(yǎng)一種學術研究意識，擁有一種

3、新的教育理念，一種敢為天下第一的思想精神！終身學習是時代發(fā)展的需要，通過認真拜讀，使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習，作為教研員必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟時代，學習將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學到老”。學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權。一個真正的終身教育、終身學習的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實，適應新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學習化、學習社會化。所以作為教育工作者，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新

4、，教師必須樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學理第二、樹立師生是平等合作的朋友關系的觀念。老師和學生不是封建社會的父子，也不完全是上下級，而應該是互相尊重的平等合作的伙伴。一個好的老師，一個有成就的老師，應該是一個尊重學生，把學生當作一個完整的人，一個平等的人，一個好的合作伙伴的，甚至一個好朋友。實踐也證明了這一點。有的教師工作做不好，原因很多，但沒有給自己定好位，沒有處理好師生的關系，輕者師生關系緊張，重者和學生發(fā)生沖突，有的甚至大大出手，嚴重影響自己的工作，學校的聲譽。第三、把全面提高學生的語文素養(yǎng)，立足現(xiàn)在，面向未來

5、，做我們的教育目的。在語文教學里，要搞好字詞句的積累，這些，是我們提高語文素養(yǎng)的基礎；我們還要培養(yǎng)學生的語言感受能力，通過多閱讀，親身體驗，獲得語言的感受；在教學中，多培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，使他們的思維具有條理性、廣泛性，盡可能做到深刻性；在語文教學里，通過自己的創(chuàng)造性的教學，授之以漁，使學生學會自主、合作、探究的學習方式；語文教學有很強的文學性，通過我們的教學，使學生了解學習大量的中外文學名作，了解文化發(fā)展的趨勢方向，提高他們的文化品位；審美情趣對學生極為重要，所以我們的語文教學要通過我們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生的審美情趣，使學生知道什么是自然美、社會美、人性美；擴大學生的知識視野，使他們有更好的

6、接受信息的能力；在思想觀念上，教會學生用正確的思想觀念、方式方法思考問題，提高他們辨別是非的能力。第四、樹立正確的過程理念。正確把握語文教育的特點，展開語文教學過程。在展開的過程中，要注意語文教育的人文性、多元性，使學生在精神上，樹立以人為本的觀念，尊重人，重視人，發(fā)展張揚人的個性，珍惜生命，同時學會從多角度，創(chuàng)造性看問題。理解、容納、鼓勵不同的看法答案觀點。在教育過程中，還要注意這個實踐過程的形式的多樣性，如教學方式的多樣性。有畫畫、討論、戶外活動、游戲、表演等。在教育過程中，重視培養(yǎng)語感和整體把握的能力。我們知道，文學是感性的，不是理性的。作家作品的創(chuàng)作也是感性的，有時如涓涓溪流，有時有黃河之水天上來，。所以我們在教文學作品時，也要多從感性上感知，尤其是整體感知，不要像外科大夫一樣，給完整的感性的文學作品肢解的七零八水碎，讓人感到形同嚼蠟。第五、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在教學中注重培養(yǎng)學生自己學習的習慣能力，提高他們發(fā)現(xiàn)，收集、接納信息的能力。同時在學習中，互相幫助，互相合作，共同發(fā)展提高。培養(yǎng)他們多探究，多思考，追本求源。最后是內(nèi)容理念的轉(zhuǎn)變在教學中，要有大語文的觀念。在內(nèi)容上，要打破課堂教學的時空限制，盡量把社會生活里有用的信息納入語文教學內(nèi)容。從課堂到課外，從書本內(nèi)到書本外，從天文到地理,從人文到社會自然，從節(jié)選課文的一斑而窺社會生活