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文檔簡介

心理咨詢師職業(yè)資格課程（基礎知識）第三章發(fā)展心理學知識主講教師崔 耀動因及發(fā)展過程：班杜拉、維果斯基、皮亞杰、艾里克森第三章研究對象研究方法發(fā)展心理學知識青春發(fā)育期特點認知性范圍：1735歲（成年初期）第六節(jié)青年期的心理發(fā)展第一單元青年期的一般特征第三單元青年期的個性和性發(fā)展第二單元青年期的思維發(fā)展第二單元青年期的思維發(fā)展概述：青年期思維發(fā)展達到期皮亞杰形式運算思維是思維發(fā)展的最高水平后形式運算思維，辯證邏輯思維一、帕瑞思維發(fā)展三階段二元論階段，易將知識視為固定不變的真理，非此即彼相對性階段，不再把知識視為不變，尋找有效的理論約定性階段，有的立場和觀點，能具體情況具體分析；認識到兩個相反的觀點都可能是正確的二、辯證邏輯思維的發(fā)展（一）辯證邏輯思維的發(fā)展趨勢初一：開始掌握初三：迅速發(fā)展高中：占優(yōu)勢二、辯證邏輯思維的發(fā)展（二）辯證邏輯思維的影響因素掌握知識的廣度、深刻性和系統性形式邏輯發(fā)展水平 抽象思維的發(fā)展過程分為兩個基本階段： 形式邏輯思維 辯證邏輯思維思維品質的性和性三、思維思維能力的發(fā)展是指為保證達到預期目的，把思維本身作為意識的對象，不斷進行積極主動的監(jiān)視、調解的能力和思維自我的主要功能搜索并選對思維進明確目的擇恰當的評價思維行調整和性思維材料的結果修正和策略三、思維能力的發(fā)展思維能力的發(fā)展表現：隨迅速增長計劃性、準備性

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